美术一年级上册说课稿-第11课 水墨游戏1-苏少版

美术一年级上册说课稿-第11课水墨游戏1-苏少版
一、教学目标
1.让学生了解水墨画的基本材料以及画法。

2.培养学生对色彩、形状、线条等基本视觉语言的理解能力。

3.提高学生对自然环境的观察能力，洞察力，创意能力以及手工能力。

4.引导学生感受到水墨画的美学表现方式，并引导学生创作出自己的水墨画作品。

二、教学重难点
1.在教学中培养学生的创意能力和想象力。

2.教学难点在于如何让学生理解水墨画的特点以及通过水墨游戏来培养学生的艺术创作能力。

三、教学内容
1. 感受水墨画
在教学的开始部分老师可以上一些水墨画的图片，像让学生用自己的言语，来诠释水墨画中的美。

同时，老师也可以向学生介绍水墨画的历史渊源，来让学生对水墨画产生深厚的兴趣，进而引导学生进入当天的教学主题。

2. 普及水墨画的画材
1.毛笔：毛笔是画水墨画的必备用具之一，毛笔里的毛要软硬适中,要保持笔尖饱满，这样才能够更好地掌握画笔，并使画出来的线条更有呼吸和生命力
2.墨：水墨画中的墨，是指具有不同浓度的黑墨，而且每一次都要调制。

调应稍微浓稠些，而用应稍微相对稀些,“四墨”是名家之所品，在学画之初，可以选择适合自己的墨来进行练习。

3.砚台：砚台选用石材做成，并且有足够大、厚、沉以使画家在磨墨时有充足的手劲，能够体现出准确、流畅、娇媚的线条。

4.纸：水墨画的纸，在质地上有很多变化，不同的纸质会产生不同的质感。

老师可以让学生看看水墨画中使用的各种纸张，从纹理，质感等方面比较它们的异同。

3. 学习基本线条
基本线条是水墨画中不可或缺的因素之一，老师可以对学生进行讲解，可以引导学生使用毛笔，让学生掌握如何画稳定、轻灵、自如的线条。

在练习时，老师可以利用投影仪的功能，进行线条的模拟演示，从各个角度和各个方位进行线条展示，并分析和讲解线条练习中需要注意的要点。

4. 游戏玩法
1.挑选画纸与墨老师可以给学生选取水墨画纸和墨。

2.练习现在的基本线条老师可以让学生只画字体的竖线和横线。

3.画各种线条组合成各种奇妙形状教师可以让学生使用不同的线条，来组合
成代表自己的形状，并注重学生对于色彩的运用。

4.画面小作文加分老师可以让学生连笔简单的小作文，并加以涂鸦，以充分
发挥他们的创意和想象力，提高学生的艺术创作能力。

四、教学步骤
1. 课前准备
1.准备作用的基本材料
2.贴海报和画纸和照片
3.对于孩子发现环境前面异样的感觉大家要及时给予注意，及时纠正，以便让学生在和谐愉悦的气氛中进行学习。

2. 水墨画材料相关知识介绍
1.对于水墨画的基本画材，老师对学生进行相关知识讲解。

2.通过图片展示，简洁明了地介绍水墨画的特点和产生背景，引导学生进入当天的教学主题。

3. 点石成金的技法实训
1.老师可以让学生先随便涂鸦线条，直到他们感觉自己的教练能力似乎已经达到了。

2.老师可以引导学生选定自己最喜欢的几种抽象线条形状，使用墨水切实演习、消化和积累这些线条的特点。

3.了解古代写意水墨画的特点和精髓，类型和类型，并让学生自由联想他们所学到的画材和线条，画出自己的画。

4. 游戏玩法实践
1.学生按照老师的引导，尽情绘制自己的作品。

2.老师边帮助学生调整，边引导学生，最终让学生都能画出自己心目中的画。

五、教学评估
1.在游戏玩法部分，老师可以以小组的形式，让学生互相评价，鼓励学生互相学习和交流，促进学生艺术创作能力的提高。

2.在整个教学过程中，通过展示学生的作品，从视觉上体现学生对水墨画学习的理解和进行过艺术实践的表现，同时，老师也可以根据学生的作品，进行个体化的评估和指导。

六、板书设计
1.毛笔
2.墨
3.砚台
4.纸
5.基本线条
七、教学反思
1.水墨画的学习和实践需要耐心和毅力。

老师应该根据学生的不同能力水平，配合不同难度的教学活动。

2.教师的教学方法和技巧，关系到学生的学习效果和行为表现，因此，老师应该注重自身的素质和技能的培养，这样才能更好地开展教育教学活动。