简述幼儿园教育指导纲要试行中语言教育的总目标

简述幼儿园教育指导纲要试行中语言教育的总目标
幼儿园语言教育指导纲要试行以“机会平等、自主发展、安全健康、良好成长”为理念，以“实现音乐智力、言语表达、数理概念、社会文化修养四位一体发展”为目标，围绕幼儿语言表达能力的提高，实施关注幼儿发展健康，运用有效的语言教育，培养良好的语言习惯，特别是认知类语言的发展。

语言教育总目标是激发幼儿的语言学习兴趣，培养他们的语言功能，培养幼儿的写作能力，帮助他们养成良好的言语表达习惯，进而丰富他们的知识，了解人类文化的表达，提高他们的思维能力，激发他们的创造力。

首先，在早期，为建立幼儿正确的语言思维，原则上要求掌握基本语音，如拼音、声调等语言表达精确度。

对幼儿要有系统持续的指导和训练，必要时可辅以手写逐步提高和自由表述能力。

其次，为培养幼儿言语表达、团体参与与抗压能力，通过实用化、有趣化、娱乐化教育，个性化指导，引导幼儿参与社会活动，培养幼儿的社交、交流、协调与抗压能力。

此外，要激发幼儿的理解力，鼓励幼儿发表见解、分享感受，丰富幼儿的思维、想象和创意能力，锻炼幼儿口才、文学功底，让幼儿理解文学艺术，感悟音乐情感，启发幼儿自我价值观的形成。

最后，为了促进幼儿的语言发展，强调家庭教育的重要性，给予幼儿充足的语言接触机会，加强家庭文化教育，不断完善园所的教育环境，在教师和家长的指导下，为幼儿的语言发展创造良好的条件。