江苏省淮安市涟水县大东中学九年级语文上册 课题 综合学习与探究教案 苏教版

课题综合学习与探究教案
1.比较研读各课，了解古代社会现实，系统领会作品中流露出的思想感情。

法。

3.了解文言文常见句式的特点。

4.通过收集资料，掌握一定的古代文化常识。

5.通过各类知识卡片的收集、整理，掌握文言文的基本知识。

教学重点:1.掌握文言文中常用词语的用法。

2.了解文言文常见句式的特点。

教学过程：
1.导入（略）
2.比较研读各课，了解古代社会现实，系统领会作品中流露出的思想感情。

古人写文章，往往关注社会，关注人生，关注自然。

本单元课文涉及的时代早已离我们远去，但是古
课文题目文章中心（政治抱负、思想情感等）阅读启发
《陈涉世家》
《桃花源记》
《与朱元思书》
《捕蛇者说》
《某某楼记》
《醉翁亭记》
3.掌握文言文中常用词语的用法。

文言文以单音词为主，复音词教少。

一般来说，一个字就是一个词。

需要注意的是，许多单音词的词义不是单一的，用法也很灵活。

这就需要我们根据上下文的意思加以分析，准确把握词义。

常见用法例句
古今异义楚人怜．之
通假字便要．还家
词类活名词、形容词作动词一狼洞．其中
名词作状语有亭翼然
．．临于泉上者动词作名词
4.了解文言文常见句式的特点。

古汉语中，句子的表达方式和现代汉语有许多不同的地方。

完成练习四，并总结文言文常见句式的特点，完成知识卡片三。

5.收集资料，掌握一定的古代文化常识。

中国古代文化源远流长，学习文言文，了解我国上下五千年的历史，可以知晓我国古代的一些文化常识，对拓宽我们视野、增长见识，有一定的借鉴作用。

借助课文的注释或者参考有关工具书，完成练习五。

课后查阅资料，做一些古代文化常识的知识卡片。

例如：
人名称谓
（1）人名。

古人有名、字、号，当大官的死后有谥号。

如欧阳修，字永叔，号六一居士，谥号文忠。

名和字之间一般有联系，如诸葛亮字孔明，孔明就是很亮的意思；也有反义的，如韩愈字退之，退之就和愈相反。

（2）一般称谓。

直称某某，用于自称，称轻视的人或客观介绍。

称字、号、斋名、谥号表示礼貌、尊敬。

还有称官爵名，称籍贯（如康有为称康南海）。

有几项边称的，一般是先烈是先官名，次籍贯，后某某，如“余在史馆，闻翰林（官名）天台（籍贯）陶先生言博鸡者之事”，“马副使（官名）鸣录（名）”。

（3）谦称。

王侯自称孤、寡人，大臣自称臣，一般人自称仆、不地、不佞、愚等，女子自称妾。

晚辈自称小子。

（4）敬称。

对君王称陛丁、大王、皇上（已死的称庙号，如宋太祖，宋仁宗），对上官或长辈称公、君、足下、大人，对老师称子、夫子、师、先生。

加“先”表示已逝世的尊长。

地名：
（1）六合：指天地四方（即上、下、东、南、西、北）。

（2）八荒：为东、东南、南、西南、西北、北、东北八个方向。

茺为荒远之地。

八荒指远离中原的地方。

（3）九州：古代分天下为九州，即兖州、冀州、青州、某某、豫州、荆州、杨州、梁州、雍州。

（4）某某：指崤山以东。

（5）江南：泛指长江以南。

（6）江左：即长江以东。

（7）江表：长江以外，指江南。

（8）某某、某某、泛指中原之地，即黄河流域一带。

（9）五岳：东岳泰山、南岳衡山，西岳恒山，中岳嵩山。

（10）某某又名建业。

某某又名大梁、汴州、东京。

6.总结并布置作业。