新疆吐鲁番地区语文2020年三升四暑期衔接训练：第10讲 阅读理解A卷

新疆吐鲁番地区语文2020年三升四暑期衔接训练：第10讲阅读理解A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、现代文阅读 (共15题；共243分)
1. （5分） (2020六下·简阳期中) 课外阅读。

孩子无罪
这是一个真实的故事，讲的是德国二战以后的事情。

一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家窗户外面。

第二天，邻居们走了出来，一抬头，就看见了那可怜的女人。

窗户开着，她两岁大的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。

眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住了呼吸。

这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。

她收养了这个孩子，而她的丈夫，是因为帮助犹太人被这个孩子的父亲当街处决的。

街坊邻居们没有人理解她，更没有人同意让这个孩子留在他们的街区。

他们让她_______把孩子送到孤儿院去，_______把孩子扔掉。

艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物，辱骂她。

她自己的孩子也对她不理解，他们动不动就离家出走，还伙同同伴向母亲扔石头。

可是，艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的话就是“你是多么漂亮啊，你是个小天使。

”
渐渐地，孩子长大了，_______邻居们的行动已经不偏激了，_______还是常有人叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。

他变得性格古怪，常常以破坏他人财产为乐。

直到有一天，他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。

半个月后，几乎快发疯的艾娜终于找回了孩子。

当他们再一次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧护着孩子，嘴里喃喃自语：“孩子无罪。

”孩子就是在那时知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨万分。

艾娜告诉他，最好的补偿就是真心地帮助大家。

从此以后，他发愤图强，样样事都做得很好。

最主要的是，他变得无比地关怀他人。

到他中学毕业时，他收到了最好的礼物：他的邻居们每家都派了代表来参加他的毕业典礼。

“那个孩子就是我。

”雅克里说。

他的眼里饱含着泪水。

（1）在第二、三自然段的括号里填上合适的关联词。

（2）想想下面加下划线的字的关系，照样子写词语。

举足轻重危在旦夕 ________ ________ ________ ________
（3）“危在旦夕”形容________。

表示这个意思的成语还有________、 ________、________。

（4）理解短文，回答问题。

①“悲剧”这个词的意思是________。

②文中写的“一场悲剧”指的是________。

③“另一场悲剧”指的是________。

④文中“始终” “紧紧” “最多”三个词表现了艾娜________。

（5）再读短文，以艾娜视角将句子补充完整，并理解“孩子无罪”的深刻含义。

因为孩子的父亲是纳粹战犯，所以人民________ ；虽然孩子的父亲对人民犯了罪，但是孩子________；既然孩子没有罪，那么孩子________；既然孩子这么小就成了孤儿，那么我不管人们怎么不理解我，不公平地对待我，我都要________。

2. （7分） (2020四上·郎溪期末) 课外阅读
动物的“慈母心”
你见过母鸡育雏（chú）的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。

小鸡“玩”累了，母鸡就让它们一个个紧贴在自己的身下休息。

下雨了，母鸡展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡遮风挡雨。

熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。

当小熊猫刚降生时，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉的皮肤。

当孩子学会走后，熊猫妈妈会紧跟在后，用爪子“擦掉”孩子身上的泥土。

许多在地面．上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。

比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌（ān）鹑（chún）被狐狸发现了。

正在巢中的母鹌鹑为使孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。

狐狸以为猎物唾（tuò）手可得，便舍弃巢穴中的雏鹤鹑，猛地扑向母鹌鹑。

但当狐狸的爪子就要抓到它时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。

有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑就成了狐狸的腹中之物。

选择正确答案的序号，填入括号里。

（1）题目中的“慈母”加了引号，这里的引号表示（）。

（单选）
A . 表示引用。

B . 表示特殊含义。

C . 表示否定。

（2）下列与文中加点词语“唾手可得”意思相近的词语是（）。

（单选）
A . 易如反掌
B . 安然无恙
C . 声东击西
（3）文中作者列举的动物中的慈母有（）。

（多选）
A . 母鸡
B . 鹌鹑
C . 熊猫
（4）文中使用“调虎离山”计的是________，联系第________自然段内容，就能知道“调虎离山”的意思是________。

（5）第一自然段画曲线的句子，把________比作________，。

（6）第二自然段是围绕哪句话写的，写出来。

这一段中描写母熊猫动作的词语有哪些？请你圈出来。

由这些词语，让我们体会到________。

3. （11分）语段阅读。

小猴子扛（kánɡ）着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔（rēnɡ）了玉米去摘（zhāi）桃子。

（1）这段话有________句。

（2）找出写桃子多、长得好的词。

4. （20分）阅读贾平凹的《风筝》。

①童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。

②在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。

做一个蝴蝶样的吧。

我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。

风筝做好了，却什么也不像了。

我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

③我们去放风筝。

一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。

牵线人飞快地跑起来。

风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。

村里人看见了，说：“放得这么高！”
④从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。

风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。

忽然吹来一阵风，线嘣地断了。

风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。

我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

⑤我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。

我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。

那是我们村的水磨坊。

⑥“那儿找过了吗？”
⑦“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。

”大家说。

⑧我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
阅读《放风筝》。

①星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。

我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。

②到体育场来放风筝的人可真不少。

他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。

风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……就是没有“大蜻蜓”。

③我跟哥哥说：“快，快点儿让咱们的‘大蜻蜓’飞上天吧。

”哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。

等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。

哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚。

我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。

它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛骨碌碌直转。

④这时候，有一架飞机从西边飞过来。

啊，我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高呢。

我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！”
⑤一会儿，飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫，好像在奇怪地说：“你是从哪儿飞来的呀？好漂亮啊！”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。

⑥天空中的风筝越来越多，热闹极了。

那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。

那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。

还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。

（1）题目比较：《风筝》与《放风筝》的题目能不能互换？为什么？
（2）阅读两篇文章的第③段，说说“一紧一松”以及三处写“跑”的作用是什么？
（3）说说《风筝》中的“幸福鸟”的取名和《放风筝》中对于风筝的取名有什么不同。

（4）分析两篇文章在确定重点内容上有什么不同。

《风筝》重点写了________。

《放风筝》重点写了________。

（5）找出两篇文章中描写心情的句子。

说一说如何表现放风筝过程中的快乐。

5. （15分） (2019五下·枣庄期中) 阅读短文，完成练习。

太空中的致命碎片
①人类为了追求更加清洁、优美的生活环境，采取了各种各样的方法治理地球上的垃圾等有害物质。

但鲜为人知的是，在太空，成千上万吨垃圾正在不断地蔓延。

它不仅影响航天事业的发展，而且还给地球增加了一层污染源：这些垃圾存在大量放射性物质，时刻威胁着人类的生命安全。

②太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。

如各种卫星的保护罩及部件，各种火箭发动机在空间爆炸产生的残骸，核动力卫星及其产生的放射性碎片；宇航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。

这些东西如人造卫星一般按一定的轨道环绕地球飞行，形成一条危险的垃圾带。

据统计，目前约有数千吨太空垃圾在绕地球“运行”，且数量正以每年2％～5％的速度递增。

科学家们对太空中可能存在的近10万块废弃物表示担忧。

由于这些物体通常以每秒10千米以上的速度运行，因此如果与其他物体相撞，每小块将产生相当于一颗手榴弹的爆炸力。

一块仅有阿司匹林药片大的残骸可将人造卫星撞成“残废”，可将造价数亿元的航天器送上绝路。

l983年，美国航天飞机“挑战者”号与一块直径0．2毫米的涂料剥离物相撞，导致舷窗破损，只好停止飞行。

当宇航员在太空行走时．一块迎面而来的直径仅为0．5毫米的金属微粒足以戳穿密封的宇航服，人们肉眼很难看清的油漆片和涂料粉末也会给宇航员带来生命危险。

③科学家还认为，大块的宇宙飞船残块将不断下落，进入大气层，一部分在大气层中烧毁，另一部分则掉在地球上。

然而，飘荡在地球上空的核动力装置，尤其是核动力发动机的脱落更具有特别的危险胜，它将对地球造成严
重的放射性污染。

据统计，到下个世纪，将会有100多个这种装置，含有1吨以上的放射性物质。

1978年苏联带有核装置的“宇宙一9545卫星掉在了加拿大北部的土地上：1983年，“宇宙1402”号的反应堆芯落入南大西洋。

幸亏这些地方人烟稀少，未造成严重后果。

面对日益激烈的宇宙竞争，科学家们呼吁，应当及时制定新的法律和技术标准以减少太空垃圾，因为人类清除这些垃圾在技术上和经济上都相当困难。

（选自《人民日报·海外版》，有删改）
（1）文章主要介绍“太空中的致命碎片”，为什么开头从地球上的垃圾治理说起?
（2）为什么科学家对太空中可能存在的近10万块废弃物表示担忧?
（3）运用了什么说明方法?有什么作用?
（4）“据统计，到下个世纪，将会有100多个这种装置，含有1吨以上的放射性物质”中的“据统计”一词能否删去?为什么?
6. （23分）课外阅读
①怀特森先生教的是六年级的科学课。

在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。

他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。

②他把我的试卷还给我时，我惊呆了。

我答的每道题都被打了个大大的红叉。

测验不及格。

③一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。

发生了什么事?
④很简单，怀特森先生解释道。

有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。

这种动物从来没有存在过。

所以，我们笔记里记下的那些都是错的。

难道错的答案也能得分吗?
⑤不用说，我们都气坏了。

这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?
⑥我们本该推断出来的，怀特森说道。

毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。

他还给这种动物起了个可笑的名字。

可我们一点没有起疑心。

⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。

他也真这么做了。

⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。

课本和老师都不是一贯正确的。

事实上没有人一贯正确。

他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。

⑨上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。

有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。

有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。

我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。

他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。

这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。

我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。

”
⑾如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。

我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。

怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。

⑿这里面的价值并非每个人都能觉查到。

有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。

“他不该像这样捉弄你们的。

”那小学老师说道。

我正视着他的眼睛，告诉他全错了。

（1）“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?
（2）为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”?
（3）“我”从怀特森老师那里学到了什么?
（4）当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?
7. （20分） (2019四上·东源期末) 阅读下文，回答问题。

满怀蕉香
一天，有个衣着朴素的老婆婆经过车站的检票口，拿着用报纸包着的一些东西，怯怯地要送给我。

她神情谦顺，站在检票口旁边。

等旅客都走光了，才将我拉到一边，颤抖地说：“姑娘，这是我家自己种的山蕉，跟你们平常吃的不一样。

我特地从山上带来给你的，外表不好看，不过真的很好吃，希望你不要嫌弃。

”她恭敬地抱着两串山蕉，请我无论如何都得收下。

可是我跟她素昧平生，怎么好意思收？她将山蕉轻轻地摆在检票口边上，拉着我的手说：“姑娘，你不记得我了？上个月我来这里找儿子，不小心把钱包弄丢了，而我儿子的电话号码却在钱包里面。

我在候车室坐了几个小时，你请人去买面给我吃，还帮我买回家的火车票，你忘了啊？”我赶紧在脑海里搜寻这老太太的影子，却一点印象也没有。

“姑娘，我回家后，每天都想快点来跟你说谢谢，顺便还回买面的钱给你。

”她越说，我的脸越红。

一碗面才几块钱，她却一直牢牢记住，实在让我不好意思。

“多谢您，钱您收回去。

面我请，山蕉你请，好吗？”她见我收下山蕉，就心满意足地走了，我抱着山蕉走进办公室，满怀的蕉香，沁人心脾。

如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来，多好啊。

（1）根据下列解释在文中找出对应的词语。

①态度谦虚恭顺。

________
②与某人从来不认识。

________
③非常开心满足。

________
（2）写出下列词的近义词。

搜寻——________ 平常——________
（3）读了短文，你感觉文中的“我”和“老婆婆”是怎样的人？
8. （17分）课外阅读
_______________
我的童年，像彩色的梦！
沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。

松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石半的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。

她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。

满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。

一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。

北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。

广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的，一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞。

她会意地点点头，放开了妈妈的手向前滑去。

倒了，爬起来，又倒了，再爬起来……然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。

妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜…...那，依然是童年的我。

充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我水远难忘。

啊，童年，记忆中的明珠，你是我心灵上的彩！
（1）给短文加一个恰当的题日，写在文前的横线上。

（2）联系上下文，解释词语的意思。

郑重：________
柔嫩：________
（3）作者选取了在________、________、________、________这几个镜头中童年的“我”。

（4）文中画横线的句子中、“小海燕”指________：“终于展开了柔嫩的双翅”是说________。

9. （16分）现代文阅读
大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。

你到海边去看看。

那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。

要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被水浸没了，沙滩和岩石都不见了。

几小时以后，海水悄悄地退回去，你曾经留下脚印的地方又显露出来。

海水这种按时涨落的现象，就是大海有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。

它的名称叫“潮汐”。

海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。

在钱塘江入海口附近曾放过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。

能不能利用海潮这匹烈马呢？人们用实际行动作了肯定的回答，早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐电站。

有人作过计算，如果把地球上的潮汐能量都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。

（1）给这篇短文立个小标题，写在文前的横线上。

（2）这段文字运用了1修辞手法，例：2再运用了3的说明方法，例：4
（3）大海的“呼吸”叫 1 ，它的特点是2。

（4）末段中有“如果”一词，能不能删掉？为什么？
10. （30分） (2019六下·增城期中) 阅读。

一诺千金
①我做女孩子时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且开口就是借两元钱。

在当时，这相当于两个月的零花钱。

我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很穷。

②我的为难令那男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五日内归还。

我不知怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。

③时间一天天过去，到了第五天，男生竟没来上学。

整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的，总想哭上一通。

④夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。

他脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。

⑤我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。

他反复说：“我是从旱桥奔过来的。

”
⑥后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推车。

到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞下睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。

醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。

⑦那是我和那男生的唯一的一次交往，但他给我留下的震撼却是长久和深切的。

以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。

那个男生后来据说果然成就了一番事业，也许他早已忘了这件事，可我总觉得那是他走向成功的源头。

⑧去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是一场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友。

我们约定，风雨无阻。

我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。

我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。

车一辆辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。

我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。

又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声，伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候。

那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。

⑨我终于没能等到属于我的那份欣喜，我失望而归，却在家里接到朋友的电话。

她说雨实在太大，所以……我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消。

既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。

不过，我什么也没有说，只是轻轻地挂断了电话。

因为对于并不怎么看重诺言的人，他会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更愿腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。

（1）第⑥自然段中的“十万火急”的意思是：（）
A . 急着给患低血糖的母亲买葡萄糖。

B . 一个男生开口向我错钱说急用。

C . 为了如期还款而狂奔。

D . 急着去见多年未见人朋友。

（2）根据文章见内容，下列情况最可能出现的是（）
A . 男生开口向我借钱，我觉得两元钱不多，所以借给了他。

B . 为了还钱，男生在街上表演“变戏法”挣钱。

C . 男生第五天没来上学，是因为生病了。

D . 男生借我两元钱，是为了给患低血糖的母亲买葡萄糖。

（3）本文一共写了三个什么内容？请用简明的语言概括出来。

（4）“可我总觉得那是他走向成功的源头”一句中“那”是指什么？为什么说“那”是他走向成功的源头？
（5）文中关于“一个少年”和“从车上跳下来的那个少年”的描写极其生动感人，请任举一处为例，说说它令人感动的原因。

（6）文中关于大雨的描写简洁而生动，试找出来写在下面并体会其作用。

（7）向我借钱的男生据说果然成就了一番事业。

有一天，我在一个小区的公园闲逛时，他认出了我，我们不由自主地聊了起来。

请根据文章内容，发挥想象，把他们的对话补充完整。

那个男生说：________
我说： ________
11. （19分）阅读下文，回答问题。

会“咬人”的植物
自然界有这样一种植物，会“咬人”，且“咬功”了得，它们专门给人“难堪”，跟人“过不去”。

火麻树便是其中一种。

火麻树生长在云南、广西等海拔800～2000米的石灰岩山地常绿阅叶林中，是荨麻科中稀有的常绿乔木树种。

它生长较快，树冠覆盖面大，高8～15米，是国家三级保护植物。

火麻树会“咬人”，人一旦触碰到它，它立马会。