《贺年片》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《贺年片》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）背诵自己喜欢的段落。

2、过程与方法：
通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐，有理想，勇于探索的好少年。

3、情感、态度与价值观
（1）体会诗中所蕴含的对大自然，对祖国的热爱之情。

（2）培养学生的想象力的实践能力。

教学重点、难点：认识本课生字，培养学生小组合作学习能力。

课前准备：课件、搜集各种各样的贺年片、用贺年片制作的生字卡、学生自制的贺年片。

教学过程：
一、创设情境，引入课堂
导语：同学们，再过几天，就要过新年了。

在新年来临之际，你喜欢用什么方式表达自己对好朋友、对亲人的祝福呀？（学生讨论：拜年、打电话、送贺年片等）
导语：对呀，送贺年片是我们常用的一种表达问候的方式。

同学们，你们看，这一张张精美的贺年片寄托着我们多少祝福和希望呀！今天，老师给你们带来了一首好听的诗歌，它的名字就叫《贺年片》。

（板书：贺年片）让我们一起看看这份礼物为我们带来了什么祝福和希望。

二、初读课文，自主识字
（一）、师配乐范读课文。

导语：多么美的贺年片呀，你们也来读一读吧。

在读书前，老师想给大家提出读书小议。

（二）、学生用自己喜欢的方式读课文。

导语：刚才，同学们读的都非常认真，下面我们一起学学课文中的生字吧。

1．学生自学生字。

2．学生利用小字卡，两人一组，在小组内自主学习生字。

（三）、检查自学情况：
1．老师出示字卡，全体学生认读。

2．借助课件，认读词语。

导语：同学们学的非常认真，可是，调皮的生字宝宝要和我们捉迷藏了。

词语宝宝们就藏在这张贺年片里，下面，就看看哪些聪明的孩子能够找到它们并且认识它们。

（出示课件：学生做找字游戏。

）
3．同学们真聪明，这么多生字一会儿就学会了，把它们放到课文里你还认识吗？请同学们再读课文，这次，老师还有一个小小的建议。

4．学生读课文。

5．指名读课文。

谁愿意把课文读给大家听听呀？（如果大家都愿意读，可以多叫一些学生）
三、精读课文，感悟情感
（一）、导语：同学们，贺年片代表着祝福和希望，让我们看看小丁丁收到了什么样的贺年片。

1．指4名学生读课文4个小节，其他学生边听边思考。

2．学生交流，教师贴出——树叶、白云、贝壳、红霞图。

导语：你喜欢哪种颜色的贺年片？为什么？
（二）、学习第一小节
1．指名读第一小节。

2．评读：这位同学哪读得好，你能评一评吗？
3．谁还能再读一读？然后评一评。

4．齐读课文。

5．背一背。

（三）、分小组学习第二、三、四小节
1．出示学习提示：
2．小组学习，教师巡视指导。

3．反馈，小组展示，指导朗读。

4．配乐朗读课文。

出示课件
四、贺卡寄深情，拓展想象
导语：一张贺年片代表了一份祝福，表达了一片厚望。

今天老师也给同学们带来了贺年片，你们看——出示贺年片（如图），这是一棵美丽的愿望树，老师把它送给你们，希望你们在新的一年里都能实现自己的愿望。

快，现在你就闭上眼睛，在愿望树下许个愿
图1
1．学生欣赏老师送的画着愿望树的贺年片，默默地在心中许下一个愿望。

2．导语：当我们领略到贺年片浓浓的深情时，你想不想也用它表达自己对好朋友、对亲人的祝福呀？那就把祝福写在自己制作的贺年片上吧。

3．学生在贺年片上写祝词。

4．学生伴随着音乐读贺卡。

5．把自己制作的贺卡送给在场的老师、同学，把祝福带到他们的身边。

五、小结
新年就要到了，让我们把这一张张美丽的卡片送给自己的亲人和朋友，让它们带去我们美好的祝愿吧！。