12.5全球变暖与水资源危机

： 郯城县第五中学九年级物理师生共用教学案 第 周第 课时 班 组 姓名： 学生讨论交流：海水能否饮用、灌溉？冻结在两极、冻土中的淡水，能否被人类利用？人类可利用的淡水约为多少？ 教师点拨：水资源是指人们可利用的淡水资源。

人类可直接利用的水不到0.03%。

②我国水资源危机 投影图片【百度搜索】中国水资源分布图： 【百度搜索】我国缺水分布图： 学生交流讨论：我国水资源缺乏的原因有哪些？ 教师总结：水污染是造成缺水的主要原因。

展示图片：【百度搜索】图片 污染严重的河流 死鱼 通过学生观看、讨论、师生交流，让学生理解水资源的珍贵。

2、水资源缺乏原因及污染表现 ①水资源缺乏原因：让学生回顾视频与图片，讨论水资源缺乏原因、水资源污染来源。

师生共同总结：污染来源：生活污水、工业废水、工业废物、生活垃圾等。

②水污染表现：学生回顾［污染严重的河流 死鱼］百度图片。

展示: 赤潮【百度图片】
问：什么是赤潮？你知道赤潮有什么危害吗？ 让学生参与讨论，并展示赤潮【百度百科】/view/773.htm?fr=ala0 让学生讨论水缺乏、污染还给人生活、生产和生物生存带来了哪些危害？展示【百度百科】水体污染及其危害［百度百科］/view/16491.htm 3、珍惜每一点水 面对这些大量事实，我们该怎么做呢？学生讨论交流。

教师总结：采用节水技术，防治水污染、植树造林等。

问：如何节水？学生讨论交流，教师展示【百度知道】/question/32764067.html?fr=ala0节水方法，让学生填写24页交流讨论。

教师总结。

如何治理污染水呢？ 学生分组实验：水的净化，教师巡回指导。

指导学生讨论水的净化实验的收获。

4、应用迁移 巩固提高 1）、人类排放的 、 、 、 造成水污染，从而水严重缺乏，而污染水资源的罪魁祸是 。

2）、珍惜每一滴水，应采取 、防治 、 等多项措施，合理利用和保护水资源。

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课题： 全球变暖与水资源危机 课型：新授 评价：
一、学习目标：
1、了解缺水问题现状及水污染的现状，知道水资源对生活、生产技术的重要性，
2、当代水资源危机。

学习重点： 认识合理利用与保护水资源的重要性，增强保护环境、节约用水、科学的防污治污
的意识养成。

学习难点： 养成节水习惯与意识，积极投身到合理利用水资源与保护水资源的实践中去。

教学准备：
1、教学前利用百度搜索“水资源”、“我国的水资源”、“水污染”、“水污染现状”“水净化方法”等相关教学资源（百度图片、百度知道、百度百科、百度视频），结合本课内容，确定了充分利用网
络优势与多媒体，拓展教学空间，图、文、声并茂，加强学生情感体验。

用大量的信息资源让学生
充分理解水资源保护与合理利用的紧迫性，进而达到三维目标的预期目的。

2、教具：铁架台及圆型铁框夹、长型漏斗，烧杯、圆形滤纸、河水水样、明矾粉末、漂白粉溶液、玻璃棒等。

3、环境准备：已联入互联网电脑一台、投影仪、多媒体及课件。

三、探究合作：
一、创设情境、导入新课
播放：【百度搜索】洛阳重渡沟、养子沟景区山水美景视频
引入：然而随着社会的发展，象刚才看到山青水秀的地面景观正越来越少，孕育生命的江海正在被污染，昔日的小溪正在干涸。

播放：多媒体放映编辑合成视频
（【百度搜索】水污染到了非常严重的程度 视频
/b/12423662-1338209903.html 【百度搜索】中国触目惊心的水污染 视频/v_show/id_XNjc5MTQ4.html ） 问：由上述视频你想到了什么? 学生讨论
引入课题：水资源危机与节约用水
二、交流合作、探究讨论
1、水资源危机现状 ①全球水资源危机
投影图片【百度搜索】：地球水分布。