记叙文阅读：棉花里的父亲(1)(1)

②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，
像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风， 也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面?可是， 父亲?不知说过多少回:棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉 花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。
爸爸，这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，整日忙 碌，（1分）您作出的牺牲和贡献太多太多了。（1分）现 在，我们都大了，该是我们报答您的时候了!（1分）希望 您不要这样劳累了，好好地享受一下生活吧。（1分）
段落的作用：
（1）开头句段的作用：①总领全文；②引出下文；③开篇点题；
④设置悬念，吸引读者阅读兴趣；5、埋下伏笔或为下文……作铺垫； 6推动故事情节的发展；7、渲染气氛，衬托人物心情（运用景物描 写）；8、交代故事发生的背景。
⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的
棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓 香?是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢? 我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他 的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢?
⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来;也许怕惊醒了父亲， 太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻 地流淌，再也听不到一点声响。
运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸,用枯 树枝比喻父亲的手,（1分）生动地刻画了父亲苍老、瘦 弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。（1分）
运用外貌描写的手法，对父亲的头发、脸、手进行 细致地刻画，表现了父亲的苍老、瘦弱、憔悴，突出了 父亲的艰辛与劳累。
3. 我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的 白发，对着他的耳朵说说心里话……”假 如你是文中的”，此时此刻，你想对父亲 说些什么呢?（4分）
标题的含义： A、双层含义[表层和深层] （表层：表面指……） （深层：实际指……：象征……：联 系文章中心） B、一语双关 一定要先写出表层，再表达深层， 最后联系主旨。
标题作用：
1.线索。 2.象征人物的形象或精神。 3.作者感情的触发点。 4.含蓄的或形象的揭示文章中心(要具体写出中心 是什么)。 5.概括文章内容。 6.设置悬念吸引读者。
（4）重复句段的作用：①使文章层次清晰 ②强调某一内容，
强化某种感情。
4. 请从结构和内容两方面分析第⑩自然
段的作用。（4分）
点题收束全文。（1分）
深化主题（1分），写出了父亲的精神给 我的影响，（1分）表达了我对父亲的深切感 激和由衷热爱之情。（1分）
③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊
的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进 袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着;白发凌 乱地贴在额前;衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。
④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋-- 一种 说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花 中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看 护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不 眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲!
⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又
坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲 就躺在棉花上睡着了-- 头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是 那么酣畅，睡得是那么沉静。
⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。 头上银白的头发根根扎眼;一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横;青 筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父 亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳 朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了 他的清梦。
2. 按要求品味语言。（4分）
(1 )父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花-- 育 秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一 个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的 婴儿。(品析加点词语的含义) “跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不 苟的态度（1分）,突出棉花在父亲心中的神 圣地位。（1分）
(2 )头上银白的头发根根扎眼;一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵 横;青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。(请任选角 度赏析句子的表达效果)
《 棉花里的父亲》
学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。 如果要挖井，就要挖到水出为止。
棉花里的父亲
章中林 ①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊
了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢?他们应该知道我回来呀，突然看到场院 里如雪的棉花。是捡棉花去了?赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。
①指棉花承载着父亲全部的希望; ②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了; ③指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。（每点一分，四点即
可）
品析语言：
1、从修辞角度进行赏析（修辞手法） 2、从描写方法角度进行赏析 （1）人物描写（正面描写：语言描写、动作描写、 外貌描写、心理描写、神态描写、细节描写；侧面 描写:借助次要人物烘托、借助物象烘托、借助环境 烘托） （2）景物描写（自然环境描写、社会环境描写） 3、从词语运用角度进行赏析（动词、形容词、副词、 拟声词、叠词） 4、从句式或者语气角度进行赏析（疑问句、设问句、 反问句、长句、短句、对偶句、散句）
（2）中间句段的作用：①承上启下，是过渡句， A、承接上
文……内容， B、引起下文……内容 ，C、承上启下 ； ②为下 文……作铺垫 ； ③为下文埋下伏笔。
（3）结尾句段的作用：A.结构上①总结全文；②照应标题；③
首尾呼应，使文章结构更加严谨。 B.内容上①深化文章中心，升华 主旨；②篇末点题，画龙点睛； ③含蓄隽永，发人深省，引人 深思；④给读者留下想象的空间。C.从手法上看——比喻，对比， 象征等D.从段落上看——是否独立成段（起突出强调……作用）
⑩这个世界仿佛成了一种永恒-- 因为有一朵厚实、热烈的 棉花在我的心里霍然盛开。 (选自《思维与智慧》 2013 年第4 期，略有改动)
标题【典型题型】
(一)含义类： (1)谈谈你对题目的理解。 (2)这个题目有什么含义?
(二)作用类： (1)为什么以此为题? (2)试分析题目的作用/好处、妙处。
⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自 己最虔诚的跪拜来侍弄棉花-- 育秧，移苗，间苗，施肥，打药， 锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。 那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华 的棉花，背起一家丰满的希望-- 我们的学费，过年的新衣，喷香 的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该 停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生 活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护 着，坚持着。父亲啊，父亲!
快速记忆标题作用口诀：
“吸”、“线”、“象”、“概”、“心”、“情”。 其中“吸”是指吸引读者，“线”是线索，“象”是“象征”， 概括即概括文章内容，“心”指揭示文章中心， “情”是指表达作者情感”。
1. 请你联系全文内容，说说对文题 的理解。（4分）
①指在棉花田里劳作的父亲; ②指侧躺在棉花上睡着的父亲。