第四章舒适与安全
舒适与安全护理范文
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舒适与安全护理范文舒适护理是指通过提供舒适的环境和温情关怀来满足患者的需求。
在舒适护理中,护理人员要注意以下几个方面:1.物理舒适:保持环境整洁和温暖,确保床铺的舒适度,提供合适的被褥和枕头。
同时,避免噪音和光线污染,以促进患者的休息和睡眠。
2.情感支持:护理人员应该向患者展示关爱和尊重,并提供温暖的陪伴,以减轻患者的孤独感和焦虑情绪。
他们可以与患者进行简单的交谈,倾听他们的需求和病情,给予他们鼓励和安慰。
3.疼痛管理:护理人员应掌握相关的疼痛管理知识和技能,及时评估和缓解患者的疼痛。
他们应遵循治疗计划,按时给予患者所需的药物,并及时记录疼痛评分和药物使用情况。
4.健康促进:护理人员应鼓励患者参与适当的活动和锻炼,以促进他们的身体康复和心理健康。
同时,他们也要提供健康教育,帮助患者掌握自我护理的技能和知识。
安全护理是指采取措施,保护患者免受任何医疗事故的侵害。
在安全护理中,护理人员需要注意以下几个方面:1.感染控制:护理人员需要遵循严格的手卫生和消毒措施,确保自己和患者的安全。
他们应当正确使用个人防护装备,避免交叉感染的发生。
2.药物管理:护理人员应遵循正确的药物管理原则,包括核对患者身份、药物与剂量的准确性,避免药物错误的发生。
他们还需要教育患者正确使用药物,并及时记录药物的使用情况。
3.身体安全:护理人员应协助患者移动和转移,确保他们的身体安全。
他们应该正确使用吊床或护理设备,避免意外事故的发生。
4.环境安全:护理人员需要保持医疗环境的干净和整洁,防止患者摔倒或滑倒。
他们还要遵守火灾安全规定,保证消防设施的正常运作。
舒适与安全护理对患者来说非常重要,它们能够提升患者的体验和满意度,减少医疗事故的发生。
护理人员应不断学习和提高自己的护理技能和知识,以提供更好的舒适与安全护理服务。
同时,医疗机构也应加强对护理人员的培训和管理,建立完善的质量控制体系,确保舒适与安全护理的实施。
病人的舒适卧位与安全
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(一)床档 • 预防病人坠床
多功能床床挡
(二)约束带
• 宽绷带约束 固定手腕及踝部。
• 肩部约束带 固定双肩,限制病人坐起。
• 膝部约束带 固定膝部,限制病人下肢活动
• 尼龙褡扣约束带 固定手腕、上臂和踝部。
• 适应症 昏迷或全身麻醉未清醒的病人,可避 免呕吐物误吸。 可预防椎管内麻醉或脊髓腔穿刺后的 患者颅内压减低而引起的头痛。
2.中凹卧位(休克卧位)
• 姿势 抬高头胸部约10°~20°,抬高下 肢约20°~30°。
• 适应症:休克患者,抬高头胸部,保持气 道通畅,有利于通气,改善缺氧症状;抬 高下肢,有利于静脉血回流,增加回心出 血量。
• 适用范围 肛门、直肠、乙状结肠 镜检查或治疗;矫正子宫后倾或胎 位不正;促进产后子宫复原。
(九)截石位
• 姿势 仰卧,两腿分开放于支腿架上,臀 部齐床缘。
•适用范围 会阴、肛门部位的检 查、治疗或手术;产妇分娩。
六、卧位的变换
(一)目的 • 使病人舒适 • 预防并发症 • 适应治疗和护理的需要
(二两手放于腹部,两腿屈曲,先将病人肩部 移向护士侧床缘,再外移两下肢。手扶肩、膝,轻推 病人转向对侧,使其背向护士。按侧卧位法要求。
两人帮助病人翻身法
护士两人站在床 的同侧,一人托病 人颈肩和腰,另一 人托臀和腘窝,两 人同时抬起病人移 向自己,然后分别 扶托肩、腰、臀和 膝部轻推病人转向 对侧
(三)帮助病人移向床头
一人帮助病人移向床头法
病人仰卧屈膝,双手 握住床头栏杆。护士 一手托起病人肩部, 一手托住臀部,护士 抬起病人的同时,病 人双脚蹬床面,挺身 上移。
舒适与安全护理
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三、舒适与安全护理舒适与安全涉及病人的生理、心理、精神以及社会、环境等各个方面的需求.一旦患病,安全感消失,舒适受到威胁,就会处于不舒适的状态.护理人员应运用护理的方法来发现、分析影响病人舒适与安全的各种因素,并提供适当的护理措施,促进病人舒适,满足其舒适与安全的需要。
1、试述舒适的概念.舒适,是指个体身心处于轻松自在、满意、无焦虑、无疼痛的健康、安宁状态时的一种自我感觉。
舒适包括生理舒适,心理、精神舒适、环境舒适和社会舒适.这四个方面相互联系、互为因果,如果某一方面出现问题,个体即会感到不舒适。
当个体身心健康,各种生理、心理需要得到基本满足时,常能体验到舒适的感觉。
最高水平的舒适表现为情绪稳定、心情舒畅、精力充沛、感到安全和完全放松,身心需要均能得到满足。
2、试述不舒适的概念。
不舒适是指个体身心不健全或有缺陷,生理、心理需求不能全部满足或周围环境有不良刺激,身体出现病理改变,身心负荷过重的一种自我感觉。
不舒适通常表现为烦躁不安、紧张、精神不振、消极失望、失眠、疼痛、乏力,难以坚持日常工作和生活。
疼痛通常是不舒适中最为严重的表现形式。
3、试述造成病人不舒适的原因。
1)身体因素:①个人卫生状况不佳导致不适。
②姿势或体位不当。
③保护具或矫形器械使用不当.④疾病导致不适.2)心理社会因素:①焦虑或恐惧。
②生活习惯改变。
③自尊受损。
④缺乏家庭和亲友支持。
3)环境因素:①对医院的社会环境不适应。
②对医院的物理环境不适应.4、试述舒适卧位的基本要求。
1)卧位姿势:应尽量符合人体力学的要求,体重平均分布于身体的各个部位,关节维持正常的功能位置,体内脏器在体腔内拥有最大的空间。
2)体位变换:应经常变换体位,至少每2小时变换一次.3)身体活动:在无禁忌证的情况下,病人身体各部位每天均应活动,改变卧位时应进行全范围关节运动练习。
4)保护受压部位,应加强皮肤护理,预防压疮的发生.5)保护隐私:进行各项护理操作时,均应注意保护病人隐私,根据需要适当地遮盖病人的身体,促进病人身心舒适。
《基础护理学》教案04舒适与安全
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第次课的教学整体安排授课时间第周第节课时安排2(理论)学时授课题目(教学章、节或主题):第四章舒适与安全第一节舒适第二节卧位教学目的、要求:1.掌握:舒适、不舒适的概念;增进舒适的方法各类卧位的使用范围2.熟悉:导致不舒适的原因;护理不舒适病人的原则3.了解:卧位的变换方法教学内容(包括基本内容、重点、难点):重点:舒适、不舒适、疼痛的概念;增进舒适的方法难点:增进舒适的方法第四章舒适与安全第一节舒适一、舒适的概念(一)舒适(二)不舒适二、不舒适的原因(一)身体因素:(二)心理因素:(三)社会方面:(四)环境方面:三、护理不舒适病人的原则第二节卧位一、概述(一)卧位的性质(二)舒适卧位的基本要求二、常用卧位(一)仰卧位(二)侧卧位(三)半坐卧位适应症(四)端坐位(五)俯卧位(六)头低足高位:适应症:(七)头高足低位(八)膝胸位(举例)(九)截石位(举例))三、卧位的变换(一)协助病人翻身侧卧(二)协助病人移向床头法讨论、思考、作业参考资料(含参考书、文献等):教学过程设计:复习5分钟,授新课80分钟,安排讨论5分钟,布置作业分钟授课类型:理论课讨论课教学方式:讲授讨论其他教学资源:多媒体音像其他备课笔记第1页复习第三章内容,以图示举例引入本次课第四章舒适与安全第一节舒适一、舒适的概念(一)舒适(comfort)1、定义:是个体在其环境中保持一种平静安宁的精神状态,是身心健康、没有疼痛、没有焦虑的轻松自在感觉。
2、影响因素:(1)身体因素;(2)社会因素;(3)心理精神;(4)环境(重点介绍舒适的定义,讲解影响因素时采用举例法)(二)不舒适(discomfort)定义:个体身心不健全或有缺陷、周围环境有不良刺激、对生活不满、身心负荷过重的一种感觉。
身体方面;社会方面;环境方面;心理精神方面(重点介绍不舒适的定义,原因采用举例法)二、不舒适的原因(一)身体因素:疾病;姿势/体位;活动受限;个人卫生(二)心理因素:焦虑、恐惧;不受关心与尊重;面对压力(三)社会方面:缺乏社会支持;角色适应不良;生活习惯改变;陌生环境(四)环境方面:院内环境—温湿度、声光热、床单位整洁舒适度三、护理不舒适病人的原则1、预防在先,促进舒适2、加强管理,去除诱因3、采取措施,减轻不适3、互相信任,给予心理支持第二节卧位卧位(lying posture)是指患者休息和为适应医疗护理需要所采取的卧床姿势。
护理学基础--舒适与安全
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护理学基础--舒适与安全舒适和安全是护理工作中非常重要的两个方面。
护理工作者需要确保患者在治疗过程中感到舒适和安全,这不仅可以提高患者的治疗效果,还可以减少并发症和意外事件的发生。
首先,舒适是指在治疗过程中,让患者感到舒适和放松。
这包括提供舒适的床位和环境,给予足够的关爱和关注,以及及时的疼痛管理。
护理人员需要密切观察患者的情况,及时解决患者的不适,让患者感到身心舒适。
同时,护理人员也需要建立良好的沟通和信任关系,让患者感到被尊重和重视,从而促进康复。
其次,安全是指在治疗过程中,确保患者的身体和心理都处于安全的状态。
这包括遵循严格的卫生规程,防止交叉感染的发生,以及提供安全的药物管理和手术操作。
护理人员需要严格执行工作流程,保证每一个环节都符合规范,确保患者在治疗过程中不会受到意外伤害。
同时,护理人员还需要对患者的身体状况进行全面评估,及时发现并预防可能存在的安全隐患。
总之,舒适和安全是护理工作中不可或缺的两个方面。
护理人员需要通过细心照顾和严格管理,保证患者在治疗过程中感到舒适和安全,从而为患者的康复和健康提供保障。
护理学基础--舒适与安全提供舒适和安全的护理环境对于患者的健康和康复至关重要。
而要确保患者的舒适和安全,护理工作者需要具备一定的专业知识和技能。
首先,护理人员需要了解患者的病情和治疗计划,以便为患者提供个性化的护理服务。
根据患者的需要,护理人员可以调整床位,提供定向音乐、按摩、气味治疗等,帮助患者缓解疼痛和焦虑情绪,提高治疗效果。
另外,护理人员需要密切观察患者的生命体征和病情变化,及时发现并处理潜在的健康风险。
在日常护理中,护理人员需要帮助患者保持健康的生活方式,包括饮食、运动、休息等方面的指导,以减少患者发病的风险。
在医疗过程中,护理人员需要严格遵守医疗程序,确保给药、手术操作等过程安全可靠。
同时,护理人员还需要关注高风险患者的护理,如老年人、残疾人、婴幼儿等,给予特殊的关爱和照顾。
《基础护理学》试卷(第四章 舒适与安全)
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《基础护理学》试卷(第四章舒适与安全)班级姓名学号一、名词解释1.舒适2.不舒适3.主动卧位4.被动卧位5.被迫卧位6.稳定性卧位7.不稳定性卧位8.疼痛9.医源性损害二、填空题1.昏迷或全身麻醉未清醒的患者,应置于__________位,防止呕吐物流入气管,而引起_________及______并发症。
2.休克患者,应采取____________卧位,抬高头胸部,有利于_________,抬高下肢,有利于___________。
3.患腹膜炎患者采取半坐卧位,可使腹腔渗出物流入盆腔,促使感染__________。
可减少炎症的扩散和毒素的吸收,减少_________反应。
4.在使用约束带时,局部应放___________,松紧适宜,以不影响________为宜。
5.引起病人不舒适的因素有__________因素、___________因素、___________因素和环境因素。
6.不舒适中最严重的表现形式是__________ 。
7.麻醉性止痛药物,如__________、____________,常用于解除__________疼痛。
三.单项选择题1.不需要去枕仰卧位的患者有:()A.昏迷者B.全身麻醉未清醒者C.脊椎麻醉者D.背腰、臀部有伤口者E.脊髓腔穿刺后2.腰穿后患者屈枕平卧的主要目的是:()A.有利于脑血液循环B.防止脑缺血C.防止昏迷D.减轻脑膜刺激症状E.可预防颅内压减低3.脑压过低引起头痛的机理是()A.脑部充血B.牵张颅内静脉窦C.脑部缺血D.脑细胞缺氧E.脑部淤血4.大量不保留灌肠应采取()A.侧卧位B.端坐位C.半卧位D.俯卧位E.头高脚低位5.阿米巴痢疾病变在回盲部,药物灌肠时可采取()A.左侧卧位,保留灌肠B.右侧卧位,保留灌肠C.左侧卧位,小量不保留灌肠D.右侧卧位,小量不保留灌肠E.右侧卧位,大量不保留灌肠6.取半坐卧时,床头支架的角度应为:()A.10――20度B.15――25度C.30――35度D.30――50度E.55――60度7.胃切除术后患者取半坐卧位的目的是:()A.减少局部出血B.使静脉回流量减少C.减轻肺部淤血D.减少炎症的扩散和毒素吸收E.减轻伤口缝合处的张力8.腹腔感染术后应取半坐卧位是为了()A.借重力使膈肌上升B.有利于腹腔引流,使炎症局限C.防止呕吐D.使切口张力增加E.减少术后出血9.支气管哮喘发作时患者取()A.端坐位B.俯卧位C.仰卧位D.头高脚低位E.侧卧位10.严重心包积液患者应采用的卧位是:()A.仰卧屈膝位B.端坐位C.仰卧位D.头高脚低位E.侧卧位11.宜采用俯卧位的患者是:()A.心肺疾患者B.腹部手术者C.十二指肠引流者D.面部手术者E.腰背部检查者12.胎膜早破的产妇,应采用的卧位是:()A.头高脚低位B.去枕平卧位C.头低脚高位D.膝胸位E.屈膝仰卧位13.预防脑水肿,降低颅内呀,应采取的卧位是:()A.平卧位B.头高脚低位C.半坐卧位D.头低脚高位E.俯卧位14.某孕妇产前检查胎儿臀位,为校正胎位应选的卧位是:()A.头低脚高位B.截石位C.侧卧位D.膝胸卧位E.俯卧位15.作膀胱镜检查,应置患者于()A.膝胸位B.头低脚高位C.去枕仰卧位D.俯卧位E.截石位16.颅脑手术后患者,头部翻转过剧,可引起()A.蛛网膜下腔出血B.血栓形成C.栓塞D.脑溢血E.脑疝17.为防止躁动不安的患儿发生意外,应立即()A.报告医生B.注射镇静剂C.特别护理D.应用保护具E.通知家长18.下列需用保护具的患者()A.休克B.咯血C.高热D.腹痛E.谵妄19.用约束带约束四肢时,打结应是()A.双套结B.外科结C.方结D.单套结E.滑结20.肩部约束带主要限制患者()A.头部活动B.肢体活动C.上肢活动D.下肢活动E.坐起21.有关保护具的应用,错误的一项是()A.使用前向患者家属解释清楚B.安置舒适的位置,常更换卧位C.扎紧约束带,定期作按摩D.将枕头横立床头,以免头部撞伤E.床档必须两侧同时应用22.使用约束带时应重点观察()A.衬垫是否垫好B.局部皮肤颜色及皮肤温度有无变化C.约束带是否扎紧D.神志是否清楚E.卧位是否舒适23.患者张某,女,术后尿潴留需导尿,护士应为其安置()A.左侧卧位B.去枕仰卧位C.屈膝仰卧位D.半作卧位E.膝胸位24.急诊收治了一位神志不清,口吐白沫的因敌敌畏中毒的患者,为了减少毒物吸收,需立即洗胃,护士应为其安置()A.半坐卧位B.坐位C.右侧卧位D.左侧卧位E.仰卧位25.某患者,因甲亢手术治疗,术后应取半卧位的主要目的是()A.减轻局部出血B.避免疼痛C.有利伤口愈合D.改善呼吸困难E.有利于治疗护理26.长期卧床的危重病人痰多不易咳出,可诱发()A.支气管肺炎B.吸入性肺炎C.坠积性肺炎D.肺不张E.间质性肺炎27.下列对疼痛感受的描述错误的是:()A.人对疼痛的感受和表达与年龄因素有关B.新生儿能够感受疼痛,而且对疼痛是敏感的C.幼儿可用表情、哭声和身体动作等表示疼痛的程度D.年龄越小,对疼痛的敏感度越低E.老年人对疼痛敏感性可能会增强28.以下哪项不是舒适的正常表现:()A.没有疼痛B.没有焦虑C.没有忧虑D.轻松自在E.十分欣快四.多项选择题1.屈膝仰卧位适用于()A.腹部检查者B.昏迷者C.导尿术D.全身麻醉未清醒者E.心力衰竭者2.心衰患者常采用()A.端坐位B.截石位C.半坐卧位D.侧卧位E.取枕仰卧位3.胆道炎症进行十二指肠引流的体位是()A.俯卧位B.截石位C.端坐位D.头低脚高位E.右侧卧位4.长期卧床患者,可诱发的并发症是()A.心力衰竭B.压疮C.肌萎缩D.坠积性肺炎E.肾结石5.肛门部的检查可采取()A.截石位B.膝胸位C.侧卧位D.端坐位E.俯卧位6.端坐位适用于()A.乙状结肠镜检查B.膀胱镜检查C.心力衰竭D.支气管哮喘发作E.心包积液7.扶助患者翻身侧卧的目的是()A.扶助不能起床的患者变换卧位,使患者舒适B.减轻局部受压,预防压疮C.减少并发症,防止坠积性肺炎D.适应治疗和护理的需要E.保持病床整齐8.两人扶助患者翻身的正确方法是()A.患者氧卧,两臂放于腹部,两腿屈膝B.护士两人站在床的同一测C.分别负托患者肩、背、腰、臀部位D.两人同时将患者抬起移近自己E.轻推使患者转向对侧9.应用保护具的患者是()A.高热躁动者B.支气管哮喘C.谵妄D.昏迷E.易发生坠床的患者10.长期卧床病人侧卧位时,胸肤前、后背及两膝间各垫一软枕的目的是()A.维持正常的呼吸运动B.防止膝内收C.支持背部D.扩大支撑面预防压疮E.避免过度牵拉肩胛带11.病人俯卧位时,头、胸、髋部及踝部各放一软枕的目的()A.维持正常的呼吸运动B.维持脊柱的弯曲度C.维持膝关节的弯曲度D.防止髋内收E.维持身体的平衡和稳定12.对病人疼痛的观察要注意:()A.疼痛的时间B.疼痛的部位C.疼痛的性质D.疼痛的程度E.疼痛的表达方式五、简答题2.患者胆道术后第一天,身上置T管引流,当你值班时,如何为此患者更换卧位?1.护理不舒适病人的原则2.简述疼痛病人的护理措施3.使用保护具应注意什么?4.列举5条疼痛的护理诊断标准。
基础护理技术第四章 舒适与安全
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(1)摇床法:患者仰卧,先摇起床头支架成30°~50°, 再摇起膝下支架,以防患者下滑,必要时床尾可置一软枕 垫于患者的足底,增进舒适,避免患者足底触及床档;放 平时,先摇平膝下支架,再摇平床头支架。
(2)靠背架法:将患者上半身抬高,在床褥下放一靠背架, 下肢屈膝,用中单包裹膝枕垫于膝下,中单两端的带子固 定于床缘,以防患者下滑,床尾足底垫软枕。其他同摇床 法。
姿势 取侧卧位(side-lying position)的患者侧卧,两臂屈 肘,一手放在枕旁,一手放在胸前,下腿伸直,上腿 弯曲。在两膝之间、胸腹部、背部可放置软枕,以扩 大支撑面,增进舒适和安全
适用范围: -灌肠、肛门检查及配合胃镜、肠镜检查等 -预防压疮 -臀部肌内注射
4-18
半坐卧位(fowler position)
4-13
仰卧位(supine position)
去枕仰卧位 中凹卧位 屈膝仰卧位
4-14
仰卧位(supine position)
去枕仰卧位
- 姿势:患者去枕仰卧,头偏向一侧,两臂放于身体两 侧,两腿自然伸直、放平,枕头横放于床头
适用范围:
-昏迷或全身麻醉未清醒的患者。采用去枕仰卧位,头偏
4-21
俯卧位(prone position)
三、不舒适患者的护理原则
预防为主,促进舒适 加强观察,去除诱因 采取措施,消除或减轻不适 互相信任,给予心理支持
4பைடு நூலகம்7
第二节 卧位
一、卧位概述 二、常用卧位 三、卧位的变换
4-8
一、卧位概述
1.舒适卧位的基本要求
舒适卧位:患者卧床时,身体各部位均处于合适的
位置,感到轻松自在。
-卧床姿势:应尽量符合人体力学的要求。
舒适与安全护理知识
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舒适与安全护理知识1. 引言舒适与安全是护理工作中非常重要的一环。
在患者的护理过程中,护士需要确保患者在舒适的环境中获得最佳的医疗保健。
本文将介绍一些舒适与安全护理的基本知识和注意事项。
2. 舒适护理的重要性舒适护理对于患者的恢复和治疗过程非常重要。
一个舒适的环境可以减轻患者的疼痛和焦虑,提高其整体的幸福感和生活质量。
而不舒适的环境则可能导致身心健康的恶化和治疗效果的降低。
3. 舒适护理的基本原则在进行舒适护理时,护士需要遵循以下基本原则:3.1 了解患者的需求和偏好每个患者都有自己独特的需求和喜好,护士需要通过与患者的交流和观察来了解其需求和偏好。
比如,一些患者可能对温度敏感,需要保持房间的温暖;而有些患者可能需要特殊的饮食,因为他们有特殊的营养需求。
3.2 维持良好的空气质量良好的空气质量对于患者的健康非常重要。
护士需要确保房间内通风良好,保持空气的新鲜和干净。
定期清洗空调和通风设备也是非常重要的。
3.3 提供舒适的床铺和床具舒适的床铺和床具对于患者的睡眠质量和身体舒适度至关重要。
护士需要确保床铺的干净和舒适,并及时更换床单、枕头套等床具。
3.4 确保适宜的照明和噪音水平适宜的照明和噪音水平可以帮助患者放松和舒适。
护士需要根据患者的需求来调整照明和噪音水平。
比如,一些患者可能对强光敏感,需要调暗照明;而有些患者可能对噪音敏感,需要保持安静的环境。
4. 安全护理的重要性安全护理是护士工作中的核心任务之一。
通过合理的护理措施,护士可以帮助患者避免意外和并发症,提高治疗效果和生活质量。
5. 安全护理的基本原则在进行安全护理时,护士需要遵循以下基本原则:5.1 消毒和洗手消毒和洗手是预防感染的重要措施。
护士需要定期消毒工具和设备,并在接触患者前后洗手,以防止病原体的传播。
5.2 保持良好的卫生习惯良好的卫生习惯可以有效地预防感染和疾病的传播。
护士需要教育患者正确的洗手、咳嗽和打喷嚏的方法,并帮助患者保持良好的个人卫生。
舒适与安全护理知识
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舒适与安全护理知识舒适与安全护理知识有哪些舒适与安全是护理工作中非常重要的方面,以下是一些相关的知识和建议:1.安全舒适的睡眠环境:确保患者有安静、舒适、适宜温度的睡眠环境,避免外界噪音和光线的干扰。
2.防滑护理:对于行动不便或者有认知障碍的患者,要确保地面干燥、防滑,必要时可以放置防滑垫,以避免患者摔倒或跌倒。
3.保护患者隐私:尊重患者的个人空间和隐私,避免在护理过程中直接面对患者,以保护患者的尊严和舒适感。
4.预防意外事件:如患者突然出现身体不适或意外事件,如突然晕厥等,需要立即采取措施,如进行心肺复苏、紧急救治等。
5.保护患者安全:对于有自杀、自残倾向的患者,需要加强安全防护,如加装安全护栏、安全门等,以防止患者受伤或发生意外。
6.尊重患者自主权:在护理过程中,需要尊重患者的自主权和尊严,避免强制性操作或强制性治疗。
7.健康饮食:为患者提供健康、均衡的饮食,以满足患者身体所需的营养和水分,同时也可以提高患者的舒适感和生活质量。
总之,舒适与安全是护理工作中非常重要的方面,需要护理人员时刻关注患者的身体和心理健康,提供全方位的护理服务。
舒适与安全护理知识包括哪些舒适与安全护理知识是指医护人员和病人在治疗和护理过程中,保持身体和心理健康的知识和技能。
这些知识包括但不限于:1.病人舒适度:了解如何评估病人疼痛程度,以及如何使用非药物疼痛缓解技术,如深呼吸、放松音乐和热敷等。
2.安全护理:包括识别高风险病人,如何提供保护和预防措施,以及如何处理紧急情况。
3.病人沟通和互动:包括有效沟通技巧,如何建立信任关系,以及如何与病人家属进行沟通。
4.健康和卫生:包括如何提供正确的饮食和营养建议,如何进行日常身体检查和如何预防常见疾病。
5.心理护理:包括如何评估病人心理状况,如何提供心理支持,以及如何应对常见心理问题。
6.环境和设施:包括如何评估和治疗环境,如何确保病人安全,以及如何维护设施的卫生和清洁。
7.法律和伦理:包括了解医疗法律和伦理标准,如何保护病人的权利和隐私,以及如何遵守医疗规范和规定。
基础护理学试章节强化练习第四章 舒适与安全
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基础护理学试章节强化练习第四章舒适与安全【习题】一、单项选择题1. 以下哪项不是舒适是的正常表现(E)A. 没有疼痛B. 没有焦虑C. 没有忧愁 D.轻松自在 E. 十分欣快2. 不舒适中最为严重的表现形式是(B)A. 失眠B. 疼痛C. 烦躁不安D. 紧张E. 精神不振3. 引起病人不舒适的身体方面的因素不包括(D)A. 疾病引起的症状和体征B. 不适当的姿势和体位C.治疗引发的活动受限 D. 身体隐私部位的暴露 E. 日常自理活动受限4. 引起病人不舒适的环境方面的因素不包括(E)A. 病室的光线B. 过高的温度C. 仪器的音响D. 空气的污浊E. 护士服的颜色5. 腰穿后6h内去枕平卧的目的室(D)A.预防脑压增高B. 有利于脑部血液循环C. 防止脑缺血D. 预防脑压降低E. 预防脑部感染6. 侧卧位适用于(A)A.肛门检查 B. 膀胱检查 C. 会阴检查 D. 腹部检查 E. 腰背部检查7. 胃切除术后病人取半坐卧位的目的是(B)A.减少局部出血 B. 减轻伤口缝合出张力 C. 使静脉回流血量减少 D. 防止腹膜粘连E. 减轻肺部淤血8. 病人李某,甲状腺手术治疗后采取半坐卧位的主要目的是(A)A. 减轻局部出血B. 预防感染C. 避免疼痛 D.有利于伤口愈合 E. 改善呼吸困难9. 因心包积液导致呼吸极度困难的病人应采用(E)A. 俯卧位B. 去枕仰卧位C. 侧卧位 D.侧卧位 E. 端坐位10. 用于肺部分泌物引流时,可用何种卧位(B)A. 头高足低位 B . 头低足高位 C. 俯卧位 D. 侧卧位 E. 屈膝仰卧位11. 病人李太太,医嘱为今晨在硬膜外麻醉下行“子宫切除术”,术前准备作留置导尿,护士在操作时,应为病人安置的体位时(E)A. 右侧卧位B. 头低脚高位C. 俯卧位D. 膝胸卧位E.屈膝仰卧位12. 护士为一昏迷病人翻身侧卧,不正确的操作方法是(B)A. 将病人两手放于腹部,两腿屈曲B. 先将病人双下肢移向护士一侧床沿,再将病人的肩部外移C. 一手扶肩,一手扶膝轻推病人转向对侧D. 在病人背部、胸前及两膝间放置软枕E. 翻身是应保证病人安全、舒适13. 人体所能感觉导的最小疼痛称为(E)A.疼痛强度 B. 疼痛耐受力 C. 功能性疼痛 D. 假痛 E.疼痛阈14. 用数字式疼痛评定法评估疼痛时“0”代表(B)A.微痛 B. 疼痛耐受力 C. 中度疼痛 D. 重度疼痛 E. 剧烈疼痛15. 病人张某,术后伤口更换敷料,护士在护理病人时,哪种做法不妥(B)A. 换药时陪伴病人,与病人谈心B. 换药疼痛剧烈时,及时给予止痛剂C. 帮助病人取舒适卧位,减轻部舒适感D. 换药动作要轻柔且熟练,以减轻疼痛E. 换药前给予止痛剂止痛16. 慢性疼痛是指持续约(E)A.2个月以上的疼痛 B. 3个月以上的疼痛 C. 4个月以上的疼痛D. 5个月以上的疼痛E. 6个月以上的疼痛17. 腰背部烧伤病人应取(B)A.平卧位 B. 俯卧位 C. 屈膝仰卧位 D.侧卧位 E. 半坐卧位18. 以下哪种病人不需应用保护具(D)A. 高热病人B. 约束带是否牢靠C. 体位是否舒适D. 体温过低病人E. 谵妄病人19. 使用约束带时,应重点观察(D)A. 衬垫是否垫好B. 约束带是否牢靠C. 体位是否舒适D. 局部皮肤颜色及温度E. 神志是否清楚20. 使用拐杖是,拐杖的底端应该放在侧面剧烈足跟(C)A. 5~10cmB.10~15cmC. 15~20cmD. 30~40cmE.20~30cm三.填空题1.用整体观点来解释舒适,可分为四个方面(生理舒适)、(心理舒适)、(环境舒适)、(社会舒适)。
舒适与安全
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(二)病人安全防护
4.医院常见安全意外的防护 1)跌倒和坠床
2)用药错误
3)病人身份辨识错误 4)病人转运意外 5)导管意外
“三查八对” 查:操作前、中、后
对:床号、姓名、药名、剂 量、时间、浓度、方法、有 效期
三、保护具的运用
概 念 指用来限制病人身体或机体某部位的活动, 使病人无法轻易移动的各种器具。
---用于躁动或精神病患者,限制其身体及肢体活动
种类:
宽绷带
肩部约束带
膝部约束带
尼龙搭扣约束带
(1)宽绷带:用于固定手腕、踝部
宽 绷 带 约 束 法
1)使肢体不脱出
2)保护皮肤
3)增加病人舒适
(2)肩部约束带: --用于固定肩部,限制病人坐起
大单固定肩部法
肩部约束带固定法
(3)膝部约束带: --用于固定膝部,限制病人下肢活动
④护理活动安排在药效时限内
⑤疼痛缓解及时停药
● WHO的三阶梯疗法:
第一阶段 对象:轻度疼痛病人 药物:解热镇痛药、抗炎类药 对象:中度疼痛病人 药物:弱阿片类药 对象:重度、剧烈疼痛病人 药物:强阿片类药
第二阶段
第三阶段
● 病人自控镇痛法
便携式镇痛泵
(二)给予止痛措施 (1)药物止痛 (2)物理止痛 :冷、热疗法,理疗、按摩、推拿 (3)针灸止痛
(二)疼痛程度的评估
1. 部位 2. 时间
常见有: (1)静止动作 (2)无目的乱动 (3)保护动作 (4)规律性或 按摩动作
3. 性质
4. 疼痛时病人的反应
5. 疼痛对病人的影响
6. 区分生理性、心理性疼痛 7. 疼痛的分级
7. 疼痛的分级
(1)世界卫生组织四级疼痛分级法 (2)评分法测量 1)文字描述评分法
舒适与安全的护理(2)
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舒适与安全的护理(2)第四章舒适与安全的护理1.协助患者更换卧位不妥的方法是A.动作轻,不拖拉B.牵引患者放松牵引C.手术患者应先检查敷料D.翻身间隔最长不超过4hE.带导管者应先将导管放置妥当2.下列不需要去枕仰卧位的患者是A.昏迷患者B.椎管内麻醉C.全麻术后未淸醒者D.呼吸困难者E.脊髓腔穿刺者3.颅脑手术后的患者采取的卧位是A.去枕平卧位B.头高足低位C.头低足高位D.半坐卧位E.平卧位4.支气管哮喘急性发作的患者需要采取端坐位,此卧位属于A.被动卧位B.被迫卧位C.主动卧位D.稳定性卧位E.不稳定性卧位5.为患者进行灌肠时,应协助患者采取的卧位是A.侧卧位B.俯卧位C.去枕仰卧位D.头高足低位E.头低足高位6.下列情况适合采取截石位的是A.阴道灌洗B.脊椎术后C.矫正子宫后倾D.灌肠E.下肢水肿7.做膀胱镜检查的患者应采取的体位是A.膝胸卧位B.去枕仰卧位C.头低足高位D.截石位E.俯卧位8.为了减轻患者痛苦,下列描述错误的是A.俯卧位可减轻腰背部伤口的疼痛B.中凹卧位可减轻肺淤血C.半坐卧位可减轻腹部手术后切口的疼痛D.端坐位可减轻呼吸困难E.去枕仰卧位可预防脊髄腔穿刺后因颅内压减低所引起的头痛9.为患者取半坐卧位时,需注意床头支架与床的角度应成A.10°~20°B. 20°~30°C. 30°~50°D.50°~70°10.为胎膜早破的产妇取头低足髙位的目的是A.预防感染B.防止羊水流出C.利于引产D.防止脐带脱出E.防止出血过多11.甲状腺腺癌手术后,护士为患者取半坐卧位的目的是A.减轻疼痛B.减轻呼吸困难C.减轻局部出血D.减少脑部充血E.减少回心血量12.颈椎骨折进行颅骨牵引时,应采取的卧位是A.端坐位B.俯卧位 C半坐卧位 D.头高足低位 E.头低足高位13.中凹卧位的姿势A.头胸部抬髙约5°~10°,下肢抬髙10°~20°B.头胸部抬高约10°~20°,下肢抬高20°~30°C.头胸部抬高约20°~30°,下肢抬高30°~40°D.头胸部抬高约30°~40°,下肢抬髙40°~50°E.头胸部抬高约40°~50°,下肢抬高50°~60°14.为矫正子宫后倾及胎位不正可采用的体位是A.俯卧位B.端坐位C.仰卧位D.膝胸卧位E.半坐卧位15.护士一人帮助患者移向床头时,下列做法不妥的是A.摇起床头支架B.将枕头横立于床头C.患者仰卧屈膝D.嘱患者双手握住床头栏杆E.护士一手托住患者肩背部,一手托住患者臀部,协助患者移向床头16.两名护士协助患者移向床头时,下列做法不妥的是A.患者仰卧屈膝B.两人站在床的两侧C.一人托臀部D.一人托颈、肩、腰E.两人同时抬起患者移向床头17.为患者翻身的操作中,下列不正确的是A.翻身时需遵循节力原则B.术后患者应先换药再翻身C.颈椎或颅骨牵引者,翻身时不可放松牵引D.颅脑手术者应取健侧或平卧位E.为带有引流管的患者翻身前需将引流管夹闭18.帮助术后带有引流管的患者翻身侧卧时,下列方法正确的是A.翻身前夹闭引流管B.两人翻身时着力点分别位于肩、腰、臀、膝部C.翻身后,再更换伤口敷料D.翻身后将患者上腿稍伸直,下腿弯曲E.患者两膝之间夹上软枕19.心力衰竭,呼吸极度困难的患者应采取A.半坐卧位B.端坐位C.头高足低位D.侧卧位E.中凹卧位20.患者许某,患肝硬化伴食管、胃底静脉曲张、呕吐大量鲜血。
舒适与安全概述
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舒适与安全概述在家庭中,一个舒适和安全的居住环境对于家庭成员的健康和幸福至关重要。
这意味着有一个温暖舒适的房子,良好的居住条件,以及没有安全隐患的环境。
孩子们需要在一个安全的环境中成长,而老年人则需要一个安全的地方来度过晚年。
在工作场所,舒适和安全同样至关重要。
一个舒适的工作环境可以提高员工的工作效率和工作质量。
而安全措施的实施可以降低事故发生的几率,保护员工的身体健康和生命安全。
另外,在公共交通和社会环境中,舒适和安全同样也是必须考虑的因素。
良好的交通和社会环境会让人们感到舒适和安全,从而增加他们的幸福感和生活质量。
总之,舒适和安全是人们生活中不可或缺的重要因素。
无论是在家庭中,工作场所,还是在公共环境中,舒适和安全都是我们需要关注和重视的重要问题。
因此,我们应该不断努力改善各种环境,为人们创造更加舒适和安全的生活条件。
很多人认为舒适和安全是两个相互矛盾的概念。
然而,通过合理的规划和管理,舒适和安全是可以兼得的。
理想的环境应该是舒适和安全并存,让人们在舒适的环境中感到安全,安全的环境中感到舒适。
在家庭中,舒适和安全并重是保障家庭成员身心健康的重要因素。
建立一个舒适的家居环境,如舒适的床上用品,良好的采光和通风等,可以让家庭成员在家中得到身心的放松。
而通过安全防护设施的应用,如消防设备、防盗系统以及安全护栏等,可以确保家庭成员的生命财产安全。
在工作场所,舒适和安全同样也是至关重要的。
一个良好的工作环境可以提高员工的工作效率和生产力。
而通过适当的安全培训和安全设施的配备,可以降低工作场所事故的发生率,保障员工的身体健康和安全。
此外,公共交通和社会环境中的舒适和安全对于城市的发展和居民的生活质量也是至关重要的。
良好的交通系统可以为人们提供舒适便捷的出行体验。
同时,保障公共场所的安全也是保障公共秩序和社会稳定的必要条件。
如何保障舒适和安全兼得呢?首先,需要进行全面的规划和设计。
在建筑设计的初期就应该考虑到舒适和安全的问题,并在建造过程中采用合适的材料和技术。
护理学 之 舒适与安全
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整体观的舒适
环 境 舒 适
社 会 舒 适
(二)不舒适:也是一种自我感觉,是指个体身心 不健全或有缺陷,周围有不良刺激、身体出现病理 现象,身心负荷过重的感觉 不舒适表现为:紧张、精神不振、烦躁不安、消极 失望、失眠或身体疼痛、无力,难以坚持日常工作 和生活。疼痛是不舒适中最为严重的表现形式
舒 适
不 舒 适
-稳定性卧位 -不稳定性卧位
(一)卧位的性质——根据患者的活动能力分为
主动卧位
患者身体活 动自如,能
被动卧位 患者自身无 变换卧位的 能力躺卧在
被迫卧位
患者意识清晰
,也有变换卧
根据自ห้องสมุดไป่ตู้的
意愿随意改
被安置的卧
位
位的能力,由
于疾病或治疗 的原因,被迫 采取的卧位
变体位
(二)卧位的性质—根据卧位的平衡稳 定性分为
(六)头低足高位(trendelenburg position)
1.适应范围 (1)肺部分泌物引流,使痰易于咳出。 (2)十二指肠引流,有利于胆汁引流。
1、适应范围
(3)妊娠时胎膜早破,防止脐带脱垂。 (4)空气栓塞
2.方法
病人仰卧,枕头横立于床头,以防碰伤头部。 床尾脚用支托物垫高15-30cm。这种体位使病人感 到不适,不宜使用时间过长。颅内压高者禁用。
一 人 协 助 翻 身 侧 卧 法
二人协助翻身侧卧法
注意事项
1.勿拖、拉、推病人,以免擦伤皮肤 2.根据病情及皮肤受压情况确定翻身间隔时间。 3、病人身上有多种管道,翻身时注意先将导管安置 妥当,防止脱落、移位、扭曲、保持引流通畅; 4、为手术后病人翻身要先换药再翻身;颅脑手术后 头转动不可过于剧烈 ,只能健侧卧位或平卧位; 5、为牵引病人翻身时不可放松牵引,并使头、颈、 躯干保持在同一水平位。 6、石膏固定或伤口较大者,翻身注意患肢放置妥当 防止受压。
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按侧卧位要求,在患者的背部、 按侧卧位要求,在患者的背部、胸前及两膝间垫上软枕 记录翻身时间和皮肤情况
变换卧位的注意事项
1.在操作过程中注意与患者的沟通,使患者理解配合, 1.在操作过程中注意与患者的沟通,使患者理解配合, 在操作过程中注意与患者的沟通 减少并发症发生。 减少并发症发生。 2.节力原则 两脚分开,扩大支撑面; 2.节力原则 两脚分开,扩大支撑面; 尽量靠近患者,减小阻力臂。 尽量靠近患者,减小阻力臂。 3.保护皮肤 3.保护皮肤 将患者身体稍抬起再行翻身,切忌拖、 推等动作; 将患者身体稍抬起再行翻身,切忌拖、拉、推等动作; 两人翻身时注意动作协调轻稳; 两人翻身时注意动作协调轻稳; 根据病情及皮肤受压情况确定翻身间隔时间, 根据病情及皮肤受压情况确定翻身间隔时间,发现问 题及时处理,做好交接班。 题及时处理,做好交接班。 4.稳定体位 需用软枕垫好前胸、后背及膝下, 4.稳定体位 需用软枕垫好前胸、后背及膝下,以维 持舒适体位。 持舒适体位。
腹部悬空、 腹部悬空、 臀部抬起 头、胸部 紧贴床面
两腿与床面垂直, 两腿与床面垂直, 稍分开
肛门、直肠、 肛门、直肠、乙状结肠镜检查及治疗 矫正胎位不正或子宫后倾 促进产后子宫复原 膝胸卧位 kneeposition) (knee-chest position)
会阴、肛门部位的检查、 会阴、肛门部位的检查、治疗或手术 产妇分娩
二、不舒适的原因
(Causes for Uncomfort)
身体方面 心理社会方面 环境方面
个人卫生 姿势或体位不当 保护具或矫形器械使用不当 害怕或焦虑 疾病影响 角色适应不良 生活习惯改变 不适宜的社会环境 自尊受损 不适宜的物理环境 缺乏支持系统
三、不舒适患者的护理原则
(Principles for Taking Care of Patients Feeling Uncomfortable)
头低足高位 position) (trendelenburg position)
垫枕 15~30cm
颈椎骨折患者作颅骨牵引时, 颈椎骨折患者作颅骨牵引时,用作反牵引力 减轻颅内压, 减轻颅内压,预防脑水肿 颅脑手术后的患者 头高足低位 (dorsal elevated position) position)
休克患者
抬高头胸部,保持气道通畅, 抬高头胸部,保持气道通畅,改善缺氧症状 抬高下肢,有利于静脉血回流, 抬高下肢,有利于静脉血回流,增加心输出量
ห้องสมุดไป่ตู้
中凹卧位
median sinus supine position
腹部检查或接受导尿、 腹部检查或接受导尿、会阴冲洗等
屈膝仰卧位
各处放枕支 撑病人
灌肠、肛门检查及配合胃镜、肠镜检查等 预防压疮 臀部肌内注射(上腿伸直,下腿弯曲) 侧卧位 side-lying position
俯卧位 position) (prone position)
颅内高压者禁忌
枕头横立于床 头,以防碰伤头 部 15-30cm 15-
体位引流: 体位引流: 肺部分泌物顺位引流(使痰易于咳出) 肺部分泌物顺位引流(使痰易于咳出) 十二指肠引流(有利胆汁引流) 十二指肠引流(有利胆汁引流) 妊娠时胎膜早破(防止脐带脱垂) 妊娠时胎膜早破(防止脐带脱垂) 跟骨或胫骨结节牵引时, 跟骨或胫骨结节牵引时,利用人体重力作为反牵引力
稍抬高(15 ~ 稍抬高( 20°) 防病人下 20° 滑
端 坐 位 sitting position
胸下、髋、 胸下、 踝各放软 枕
腰背部检查或配合胰、 腰背部检查或配合胰、胆管造影检查时 脊椎手术后或腰、 臀部有伤口, 脊椎手术后或腰、背、臀部有伤口,不能平卧 或侧卧的患者 胃肠胀气导致腹痛时
三、常用卧位
学习要点: 学习要点:
不同卧位分别适用于哪些病人? 不同卧位分别适用于哪些病人? 各种卧位的摆放要点? 各种卧位的摆放要点?
三、常用卧位
仰卧位( 仰卧位(supine position) ) 侧卧位( 侧卧位(side-lying position) ) 半坐卧位( 半坐卧位(fowler position) ) 端坐位( 端坐位(sitting position) ) 俯卧位( 俯卧位(prone position) ) 头低足高位( 头低足高位(trendelenburg position) ) 头高足低位( 头高足低位(dorsal elevated position) ) 膝胸卧位( 膝胸卧位(knee-chest position) ) 截石位( 截石位(lithotomy position) )
枕头立于床头,头 枕头立于床头, 偏向一侧
①昏迷或全麻未清醒患者 可防止呕吐物流入气管, (可防止呕吐物流入气管,引起窒息或肺 部并发症) 部并发症) ②椎管内麻醉或脊髓腔穿刺后的患者 (预防颅内压减低而引起的头痛) 预防颅内压减低而引起的头痛)
去枕仰卧位
10-20° 10-20°
20-30° 20-30°
学习目标
第一节 概 述
一、舒适与不舒适的概念 二、不舒适的原因 三、不舒适患者的护理原则
一、舒适与不舒适的概念
舒适(comfort) 舒适(comfort):指个体身心处于轻松自在、 (comfort) 满意、无焦虑、无疼痛的健康、安宁状态 时的一种自我感觉。 生理舒适 心理、 心理、 精神舒适 环境舒适 社会舒适
支腿架上放软垫
截石位 (Lithotomy Position)
四、变换卧位法
1、协助患者翻身侧卧 目的:变换姿势,增进舒适;预防并发症, 目的:变换姿势,增进舒适;预防并发症, 如压疮、坠积性肺炎等;适应治疗、护理的需要、 如压疮、坠积性肺炎等;适应治疗、护理的需要、 便于更换床单或整理床单位。 便于更换床单或整理床单位。 2、协助患者移向床头 目的: 目的:协助滑向床尾而自己不能移动的患者 移向床头,恢复正确而舒适的卧位。 移向床头,恢复正确而舒适的卧位。
重点
二、卧位的分类 (Position Types)
主动卧位( 主动卧位(active lying position) ) ——病人根据自己的意愿和习惯采取的最舒适、 病人根据自己的意愿和习惯采取的最舒适 ——病人根据自己的意愿和习惯采取的最舒适、 最随意的卧位,且能随意更换卧位姿势。 最随意的卧位,且能随意更换卧位姿势。 的卧位 随意更换卧位姿势 被动卧位( 被动卧位(passive lying position) ) ——病人自身无改变卧位的能力 病人自身无改变卧位的能力, ——病人自身无改变卧位的能力,卧于他人安 置的卧位 被迫卧位( 被迫卧位(compelled lying position) ——病人意识清晰 也有变换卧位的能力, 病人意识清晰, ——病人意识清晰,也有变换卧位的能力,因 疾病或治疗的原因 被迫采取的卧位。 的原因, 疾病或治疗的原因,被迫采取的卧位。
应经常进行,至少每2h变换一次。 应经常进行,至少每2h变换一次。 2h变换一次 无禁忌证时,患者身体各部位每天均应活动;改 无禁忌证时,患者身体各部位每天均应活动; 变卧位时应进行全范围关节运动练习。 变卧位时应进行全范围关节运动练习。 加强皮肤护理,预防压疮的发生。 加强皮肤护理,预防压疮的发生。 根据需要适当地遮盖患者的身体, 根据需要适当地遮盖患者的身体,促进患者身心 舒适。 舒适。 应尽量符合人体力学的要求。 应尽量符合人体力学的要求。
预防为主,促进舒适 预防为主, 加强观察, 加强观察,去除诱因 采取措施, 采取措施,消除或减轻不适 互相信任, 互相信任,给予心理支持
第二节 患者的卧位与舒适
一、舒适卧位的基本要求 二、卧位的分类 三、常用卧位 四、变换卧位法
一、舒适卧位的基本要求
舒适卧位:患者卧床时, 舒适卧位:患者卧床时,身体各部位均处于 合适的位置,感到轻松自在。 合适的位置,感到轻松自在。 的位置
协助患者移向床头法
操作步骤
向患者及家属解释操作目的、 向患者及家属解释操作目的、过程及配合事项 将各种导管及输液装置安置妥当, 将各种导管及输液装置安置妥当,必要时将盖被折叠至床尾或一侧 根据病情放平床头支架, 根据病情放平床头支架,枕横立于床头 一人协助法 患者仰卧屈膝, 患者仰卧屈膝,双手握住床头栏杆 护士一手稳住患者双脚, 护士一手稳住患者双脚, 一手在臀部助力 护士抬起患者的同时, 护士抬起患者的同时, 患者脚蹬床面, 患者脚蹬床面,挺身上移 二人协助法 患者仰卧屈膝
腹腔、 腹腔、盆腔手术后或有炎症的患者
——促使感染局限 ——促使感染局限 防止感染向上蔓延引起膈下脓肿 减轻腹部切口缝合处张力
疾病恢复期体质虚弱的患者
70 ~ 80° 80° 使病人能向后倚靠 伏桌休 息
心力衰竭、心包积液、 心力衰竭、心包积液、支气管哮喘发 作的患者, 作的患者,患者由于极度呼吸困难而 被迫日夜端坐
护士分别站在床的两侧, 护士分别站在床的两侧,交叉托住 患者肩颈部和臀部, 患者肩颈部和臀部,或一人托住肩 及腰部,一人托住臀及腘窝部, 及腰部,一人托住臀及腘窝部,两人 同时抬起患者移向床头
放回枕头,协助患者取舒适卧位, 放回枕头,协助患者取舒适卧位,整理床铺
协助患者翻身侧卧
操作步骤
核对床号、姓名,向患者及家属解释操作目的、 核对床号、姓名,向患者及家属解释操作目的、过程 及注意事项, 及注意事项,并示范操作要领 将各种导管及输液等装置安置妥当, 将各种导管及输液等装置安置妥当,必要时将盖被折叠至床尾或一侧 患者仰卧,整理患者被服, 患者仰卧,整理患者被服,双手放于腹部 一人协助法 先将患者双下肢移向护士侧的床缘 并屈膝, 并屈膝,再将患者肩部和臀部移近 一手托肩,一手扶膝, 一手托肩,一手扶膝,轻轻 将患者转向对侧, 将患者转向对侧,使患者背向护士 二人协助法 站在床的同一侧, 站在床的同一侧,一人托住患者颈 肩部和腰部, 肩部和腰部,另一人托住患者臀部 和腘窝部, 和腘窝部,同时将患者抬起移向近侧 分别托扶患者的肩、 分别托扶患者的肩、腰、臀和 膝,轻轻将患者翻向对侧