细胞的衰老和凋亡 细胞的癌变

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细胞的衰老、凋亡和癌变PPT演示文稿

细胞的衰老、凋亡和癌变PPT演示文稿

1.癌细胞的主要特征 (1)在适宜的条件下,癌细胞能够无限增殖
正常成纤维细胞扁平梭形 癌变后球形的成纤维细胞
(2)癌细胞的形态结构发生显著变化
癌症为什么难治?
(3)癌细胞的表面也发生了变化。 由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少, 使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低, 容易在体内扩散和转移。
2.细胞癌变的外因
细胞衰老与死亡=个体衰老与死亡
多细胞生物
细胞衰老与死亡=个体衰老与死亡
细胞在不断更新
2.细胞衰老的特征
水分减少,新陈代谢速率减慢。e.g.皮肤干燥 多种酶活性降低。 e.g.老年人的白发
色素随着细胞衰老而逐渐积累。e.g.老年斑
呼吸速率减慢,细胞核体积增大,核膜内折,
染色质收缩,染色加深。
(1)物理致癌因子
快来关注
二战后日本广岛、长崎 幸存居民癌症发生率明显增加
切尔诺贝利核电站核泄漏 悲惨的受害者
2.细胞癌变的外因
(2)化学致癌因子
快来关注
2.细胞癌变的外因
(3)病毒致癌因子
快来关注
例如:EB病毒是一种疱疹病毒,能使儿 童患淋巴癌和成人患鼻咽癌。 例如:1911年Rous 第一次用鸡肉瘤的无 细胞提取物引起另一只鸡产生新的肿瘤。
3.细胞癌变的内因
致癌 因子 原癌基因
正 常 细 胞
突变
抑癌基因
正常细胞 分裂和分化失控
癌细胞
癌细胞的产生是内外因素共同作用的结果
你知道威胁人类健康的 四大“杀手”吗?
心血管病
癌症
艾滋病
糖尿病
End!
膜通透性改变,物质运输功能降低。
人的胚胎 经历有尾阶段
二.细胞的凋亡

2023届高三生物一轮复习课件细胞的分化、衰老、凋亡与癌变

2023届高三生物一轮复习课件细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
种因素的干扰
例如: 维
效应T细胞
使靶细胞
裂解死亡
2.细胞凋亡和细胞坏死的区别(三维设计P94)
例如: 效应T 细胞使靶细胞 裂解死亡
例如: 病毒 在靶细胞内迅 速增殖使靶细 胞裂解死亡
知识点四 细胞的癌变
细胞生长
分裂
分化 癌变
衰老 凋亡
癌细胞 P125:
与正常分化有何不同?
有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化, 变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
训练2:有人把细胞分化中表达的基因形象地分为“管家基因” 和“奢侈基因”。“管家基因”在所有细胞中表达,是维持 细胞基本生命活动所必需的;而“奢侈基因”只在特定组织
细胞中表达。下列属于“奢侈基因”表达产物的是( B )
A. 呼吸酶
B. 胰高血糖素
C. 膜蛋白
D. ATP水解酶
训练3:同一生物不同部位的细胞如人的肝脏细胞和肌肉 细胞,下列结构或物质是否相同?
3.干细胞
(1)概念:动物和人体内仍保留着少数具有分___裂__和__分__化__能力的细胞,这些细胞 叫做干细胞。
(2)类型
项目
胚胎干细胞
成体干细胞
来源 来自早___期__胚__胎__或原始性腺组织
来自各式各样的组织
功能 可以分化成_各__种__组织和器官 具有分化成_特__定__功___能_ 细胞的能力
细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡; 限制,但细胞核仍具有全能性
③普遍性:生物界中普遍存在
结果 形成形态、结构、生理功能不同的细胞
形成新的个体
大小 细胞分化程度有高低之分:体细胞>生殖细 细胞全能性有大小之分:受精卵>

细胞的衰老、凋亡和癌变教案

细胞的衰老、凋亡和癌变教案

细胞的衰老、凋亡和癌变教案第一章:引言1.1 教学目标让学生了解细胞衰老、凋亡和癌变的基本概念。

让学生理解细胞衰老、凋亡和癌变在生物体中的重要性。

激发学生对细胞衰老、凋亡和癌变研究的兴趣。

1.2 教学内容介绍细胞衰老、凋亡和癌变的定义。

解释细胞衰老、凋亡和癌变在生物体中的作用。

探讨细胞衰老、凋亡和癌变研究的重要性和应用。

1.3 教学方法采用讲授法,介绍细胞衰老、凋亡和癌变的基本概念。

采用案例分析法,分析细胞衰老、凋亡和癌变在生物体中的作用。

采用小组讨论法,激发学生对细胞衰老、凋亡和癌变研究的兴趣。

第二章:细胞衰老2.1 教学目标让学生了解细胞衰老的机制和特征。

让学生理解细胞衰老对生物体的影响。

2.2 教学内容介绍细胞衰老的机制和特征。

解释细胞衰老对生物体的影响。

2.3 教学方法采用讲授法,介绍细胞衰老的机制和特征。

采用案例分析法,分析细胞衰老对生物体的影响。

第三章:细胞凋亡3.1 教学目标让学生了解细胞凋亡的机制和特征。

让学生理解细胞凋亡在生物体中的作用。

3.2 教学内容介绍细胞凋亡的机制和特征。

解释细胞凋亡在生物体中的作用。

3.3 教学方法采用讲授法,介绍细胞凋亡的机制和特征。

采用案例分析法,分析细胞凋亡在生物体中的作用。

第四章:细胞癌变4.1 教学目标让学生了解细胞癌变的机制和特征。

让学生理解细胞癌变对生物体的危害。

4.2 教学内容介绍细胞癌变的机制和特征。

解释细胞癌变对生物体的危害。

4.3 教学方法采用讲授法,介绍细胞癌变的机制和特征。

采用案例分析法,分析细胞癌变对生物体的危害。

5.1 教学目标让学生展望细胞衰老、凋亡和癌变研究的未来发展方向。

5.2 教学内容让学生展望细胞衰老、凋亡和癌变研究的未来发展方向。

5.3 教学方法采用学生报告法,让学生展望细胞衰老、凋亡和癌变研究的未来发展方向。

第六章:细胞衰老的生物学标志6.1 教学目标让学生了解细胞衰老的生物学标志。

让学生理解细胞衰老生物学标志的检测方法。

高中生物第六章细胞的分化衰老癌变和凋亡

高中生物第六章细胞的分化衰老癌变和凋亡
2)端粒学说:端粒DNA序列(每条染色体得两端都有一 段特殊序列得DNA,称为端粒)在每次细胞分裂后会缩 短一截,随着细胞分裂次数得增加,缩短得部分会逐渐 向内延伸,使正常基因序列受到损伤,使细胞活动异常。
4、细胞得凋亡 细胞得凋亡就是由基因决定得细胞自动结束生命
得过程。(受到严格得由遗传机制决定得程序性调控, 也称为细胞编程性死亡。就是一种自然得生理过程。)
(1)年龄最大得就是____C,其中CO2得释放量不同可能就 是细胞内_线__粒___体__(细胞器)得功能减弱所致 (2)三块骨骼肌细胞内,酶活性最强得就是___,物A质交换 能力最差得就是_____。C
(3)三块骨骼肌细胞内,代谢废物沉积最多得就是_____。
C
四、细胞得癌变特征与机理
1、癌细胞
唾液腺细胞正相反。对这一现象得解释就是( D)
A、唾液腺细胞没有合成乳蛋白得基因 B、乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶得基因 C、两种细胞都有合成乳蛋白和唾液淀粉酶得基因 D、两种细胞中相关基因选择性得表达
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
3、右图就是美国科学家得实
验,请据图分析:
4、下列哪一组就是细胞衰老得特征C( )
①细胞无限分裂 ②水分减少 ③畸形改变
④酶活性降低 ⑤色素沉着 ⑥易分散转移
⑦呼吸速率减慢 ⑧细胞膜通透性改变
A、①③⑥⑧ B、①②⑤⑦
C、②④⑤⑦⑧ D、②④⑥⑧
5、细胞凋亡就是哪项决定? (C )
A、 染色体
B、 DNA
C、 基因
D、脱氧核苷酸
9、科学家从正常生活状态得不同年龄阶段得三 个小白鼠体内分离出相同部位相同大小得骨骼肌 三块,分别为A、B、C,然后测定这三块骨骼肌释放CO2 得量,其比例为1、3 :1、2 :1、0。据此分析:

高考生物 考点一遍过 考点 细胞的衰老凋亡和癌变(含解析)

高考生物 考点一遍过 考点 细胞的衰老凋亡和癌变(含解析)

藏躲市安详阳光实验学校考点24 细胞的衰老、凋亡和癌变1.细胞衰老的特征 (1)代谢的变化 (2)细胞核的变化 2.细胞的凋亡(1)概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。

(2)类型⎩⎪⎨⎪⎧个体发育中细胞的编程性死亡成熟个体中细胞的自然更新被病原体感染的细胞的清除(3)意义⎩⎪⎨⎪⎧保证多细胞生物体完成正常发育维持内部环境的稳定抵御外界各种因素的干扰3.细胞的癌变(1)癌变实质:原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控。

(2)癌细胞的特征(3)致癌因子的分类(连线) 考向一 细胞衰老与凋亡的判断1.下列关于细胞衰老和凋亡的叙述,正确的是A .衰老细胞的分化程度较低B .衰老细胞内RNA 含量降低C .细胞凋亡受基因控制而不受环境影响D .细胞衰老和凋亡即个体的衰老和凋亡 【参考答案】B解题必备1.巧记细胞衰老的特征2.判断细胞凋亡与细胞坏死的方法(1)从方式看⎩⎪⎨⎪⎧ 主动结束生命活动⇒细胞凋亡被动结束生命活动⇒细胞坏死(2)从结果看⎩⎪⎨⎪⎧对生物体是有利的⇒细胞凋亡对生物体是有害的⇒细胞坏死2.细胞的死亡可以分为细胞坏死和细胞凋亡,下列现象中属于细胞凋亡的是 A .噬菌体的侵染导致细菌破裂 B .脑细胞因供氧不足而死亡 C .伤口中溃烂的细胞被手术切除 D .宿主细胞经细胞免疫裂解 【答案】D【解析】噬菌体的侵染使细菌破裂为细胞坏死,A 错误;脑细胞因供氧不足而死亡,属于细胞坏死,B错误;伤口中溃烂的细胞被手术切除属于细胞坏死,C错误;宿主细胞经细胞免疫裂解死亡,属于细胞凋亡,D正确。

考向二癌细胞的特征及癌变的机理3.下列有关细胞癌变的叙述,正确的是A.癌细胞的分裂次数是有限的B.癌细胞易转移是因为细胞表面糖蛋白减少C.细胞癌变的本质是基因的选择性表达D.癌细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓【参考答案】B【试题解析】癌细胞的分裂次数是无限的,A错误;癌细胞表面糖蛋白减少,所以容易扩散和转移,B正确;细胞癌变的本质是基因突变,C错误;癌细胞内细胞代谢旺盛,D错误。

耿直-6.3、6.4细胞的衰老、凋亡和癌变

耿直-6.3、6.4细胞的衰老、凋亡和癌变

3.细胞凋亡与细胞坏死
细胞 死亡 细胞坏死 外界因素引起 (被动死亡) 细胞凋亡 遗传物质控制 (主动死亡)
三、细胞的癌变
肿瘤就是癌症吗? 肿瘤分为良性肿瘤和恶性肿瘤两大类。 良性肿瘤生长缓慢,与周围组织界限清 楚,不发生转移。 恶性肿瘤生长迅速,可转移,还会产生 有害物质,破坏正常器官结构,使机体功能 失调,威胁生命,称为“癌”。
8、(山东高考)下列有关细胞癌变的叙述,正确的是(
A. 基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传
B. 石棉和黄曲霉毒素是不同类型的致癌因子 C. 人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 D. 癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓
谢谢大家 See you next time
个体衰老与细胞衰老的对应关系:
个体衰老表现
皮肤干燥、发皱
头发变白 老人斑 无力 吸收能力下降
原因分析
细胞水分减少,体积减小
细胞内酪氨酸酶活性降低 细胞内色素(脂褐素)的累积 细胞内呼吸速度减慢 细胞膜通透性功能改变
细 胞 衰 老 的 主 要 特 征
细胞衰老的原因:
1.自由基学说
2.端粒学说
目前尚无统一的结论, 科学仍在探究的过程中。
癌症的结构基础——癌细胞
1.癌细胞的概念
有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中 遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的 、连续进行分裂的恶性增殖细胞,这种细胞 是癌细胞。
2.癌细胞的主要特征
1、适宜条件下 可无限增殖。 2、癌细胞的表 面糖蛋白减少, 黏着性降低,易 分散和转移。
3、癌细胞的 形态结构发生 明显改变。
6、如图所示成纤维细胞是梭形的,变成了球形;球 形的胚胎细胞变成梭形,有关描述错误的是( )
A. 前者属于病理过程,后者是正常现象 B. 前者增殖能力升高,后者降低 C. 前者遗传物质发生改变,后者不变 D. 前者细胞中酶活性降低,后者升高

6.3.4 细胞的衰老和凋亡·细胞的癌变

6.3.4 细胞的衰老和凋亡·细胞的癌变
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七:美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定:通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1:我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内! TIP2:很多我们觉得比较容易背的古诗词,大多不超过七个字,很大程度上也 是因 为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之 内(每一组不代表只有一个字哦,这7组中的每一组容量可适当加大)。 TIP3:比 如我们记忆一个手机号码18820568803,如果一个一组的记忆,我 们就要记11组,而如果我们拆解一下,按照188-2056-8803,我们就只需要 记忆3 组就可以了,记忆效率也会大大提高。
第3、4节 细胞的衰老和凋亡·细胞的癌变
1、描述细胞衰老的特征。 2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 3、探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老 年人的健康状况。 4、进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。 5.说出癌细胞的主要特征和致癌因子。 6.讨论恶性肿瘤的防治,选择健康的生活方式。
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
TIP1:我们可以选择巩固记忆的时间! TIP2:人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故 事法
• 鲁迅本名:周树人 • 主要作品:《阿Q正传》、、 《药》、 • 《狂人日记》、《呐喊》、《孔 乙己》 • 《故乡》、《社戏》、《祝福》(图。片来自网络)

6.3&4 细胞的衰老和凋亡 细胞的癌变(新人教版必修1)

6.3&4 细胞的衰老和凋亡 细胞的癌变(新人教版必修1)
1.癌细胞是不受机体控制的连续分裂的恶性增殖细胞。下列有 关癌细胞的描述,正确的是( )
A.酶的活性降低
C.具有丰富的核糖体
B.细胞呼吸速率减慢
D.是机体凋亡的细胞
【解析】选C。癌细胞是恶性增殖的细胞,所以细胞的代谢较
为旺盛,间期为细胞分裂作准备合成大量蛋白质,核糖体含量
基因表达的过程则发生在_____。
(4)图中细胞增殖的主要方式是_______。
【解析】本题以细胞生命活动为主线,考查了细胞的分裂、分 化及衰老的原因,细胞的识别、基因的表达等相关知识,是一 道考查基础知识的学科内综合题。图示中出现染色体结构的动 态变化,因此可确定此图表示的是真核细胞的生命活动。细胞
【解析】选C。细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命
的过程。受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。细胞凋亡 对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及 抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
5.下列叙述中不属于癌细胞特征的是(

A.癌细胞在适宜的条件下只能分裂50~60次 B.癌细胞能够无限增殖 C.癌细胞的形态结构发生了变化 D.癌细胞彼此之间的黏着性减小,导致在机体内易分散和转移 【解析】选A。癌细胞与正常细胞相比,它的特征主要是能够 无限增殖,因此A项中说癌细胞只能分裂50~60次是错误的。 癌细胞的特征还有:形态结构发生了改变;表面也发生了变化,
由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少,使得细胞彼此之间的黏着
性减小,导致癌细胞在有机体内易分散和转移。
6.(2010·皖南高一检测)下列有关细胞癌变的叙述,错误的是 ( A.细胞癌变后细胞表面糖蛋白减少 B.癌症病人染色体上无抑癌基因 )
C.经常食用腌熏制品易导致细胞的癌变

细胞衰老、凋亡、癌变(最终)

细胞衰老、凋亡、癌变(最终)

2、下列选项中,哪一项不是癌细胞的特征( A ) A.能分裂和分化 B.能无限增殖
C.形态、结构与正常细胞不同
D.细胞膜上糖蛋白减少,容易分散和转移
练一练:当场训练
3、以下说法错误的是( B ) A、分化的细胞和癌细胞相比,遗传物质有 所不同 B、衰老的细胞膜表面糖蛋白等物质减少 C、细胞凋亡和细胞死亡是两个概念 D、细胞分化是基因选择性表达的结果,分 化的结果是不同的细胞所含蛋白质种类 和功能不同
个体衰老症状
皮肤干燥、皱纹 头发变白 老人斑
细胞衰老的特征
细胞内水分减少,体积减小,新 陈代谢速率减慢。 细胞内的酶活性降低 细胞内色素(脂褐素)的累积
细胞核:体积增大,核膜内折,染色质收缩,染色
加深。
细胞膜:通透性改变,物质运输能力降低。
生活联系
想一想:
老年人骨折后为什么比年轻 人恢复慢的多?
致癌因子:
化学致癌因子:香烟、熏制食品、汽车废气等 物理致癌因子:射线、紫外线等 病毒致癌因子: 乙型肝炎病毒、EB病毒等
致癌因子导致细胞癌变解释:
正 常 细 胞
原癌基因 突变 抑癌基因
细胞癌变
致癌 因子
健康生活方式让你远离癌症
建 议
保持愉悦的心情
练一练:当场训练
1、癌细胞形成的根本原因是( A ) A.细胞内原癌基因的突变 B.物理致癌因子的刺激 C.化学致癌因子的刺激 D.病毒致癌因子的刺激
细胞的凋亡
一种自然的生理过程
由基因决定的细胞自动结束生命的过程, 就叫细胞凋亡,是细胞内遗传信息程序性调 控的结果,又叫细胞编程性死亡。
蝌蚪尾的消失
生长过程中 尾巴消失
胎儿手的发育
凋亡意义
• ①确保正常发育生长:

《细胞的衰老与凋亡、细胞的癌变》教学的课后反思

《细胞的衰老与凋亡、细胞的癌变》教学的课后反思

《细胞的衰老与凋亡、细胞的癌变》教学的课后反思北京101中学生物组佘建云《细胞的衰老与凋亡、细胞的癌变》这节课在设计理念上采用新课程倡导的围绕核心概念教学,课程内容上补充了较多新颖并有深度的学科知识,我相信我的学生们能够在这样的教学设计中,非常有效的获得生物学核心概念,并能形成健康的生活方式。

一、课堂中的亮点与收获1.用围绕核心概念组织教学的有效性在这节课的设计中,我采用了核心问题引领课堂教学,在课堂教学中用提问的方式帮助学生逐步的认识以下问题:细胞的衰老:❖个体衰老与细胞衰老有什么关系?❖衰老的细胞表现出哪些特征?这些特征的出现是由于细胞的哪些物质和功能发生了改变?细胞衰老的原因有哪些?细胞的凋亡:❖细胞凋亡的含义是什么?它和细胞坏死有什么区别?❖细胞凋亡的意义是什么?❖细胞凋亡与细胞衰老的联系是什么?细胞的癌变:❖什么是癌症?癌细胞的特征是什么?癌症是如何影响机体的正常功能的?❖癌细胞形成的原因是什么?为什么年龄越大患癌的概率会增加?哪些环境因素会导致癌细胞的产生?课堂学生的反馈很好,对问题感兴趣并且进行真正收获了核心概念。

因此,教师采用了问题解决式的方法,围绕本节的核心概念,避免在课堂上教授大量的细枝末节的知识,把有限的时间放在最为核心的内容上,这提高了整个课堂的学习效率,可以有效地促进学生对核心知识的掌握。

2.帮助学生逐步形成结构与功能相适应的学科思想本节内容最核心的概念是帮助学生建立“生命是物质的、细胞的结构和其功能相适应”的概念,即结构决定功能的生物学观点。

课前,我首先是列举了生物学观点和核心概念,再用设计事实情境让学生获得这些概念。

在课堂上,学生通过这些情境获得概念的过程反馈是很积极的,例如学生通过自主学习将衰老细胞的特征在“组成细胞的化合物、结构和功能”上进行分类,思考三者之间的关系,最终理解细胞的结构和功能之间的关系,这一段内容学生真正深入理解了。

这也得到了听课老师的一致认可。

细胞的分化、衰老、凋亡、癌变

细胞的分化、衰老、凋亡、癌变

此次课程内容:细胞的分化、衰老、凋亡、癌变;注意不是题海战术,而是重在对相关知识点的理解与掌握,真正做到理解后再答题。

细胞的分化、衰老、凋亡、癌变细胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌变的区别和联系二、联系:1.细胞分裂、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡是细胞的正常生理现象。

2.细胞分裂是生物生长发育、繁殖和遗传的基础,是细胞分化的基础。

3.细胞分化是生物个体发育的细胞学基础,仅有细胞分裂增殖而没有细胞分化,生物体不能进行正常的生长发育,经细胞分化,多细胞生物形成不同的组织和器官。

4.细胞癌变是正常细胞在致癌因子影响下畸形分化的结果,内在原因是原癌基因和抑癌基因发生突变。

【提醒】1.细胞分化在自然条件下是不可逆的。

2.细胞分化的关键是特异性蛋白的合成,而特异性蛋白合成的实质是基因的选择性表达。

3.细胞分化程度越高,细胞分裂能力越弱,全能性越低。

4.细胞凋亡和细胞坏死是细胞死亡的两种类型;细胞凋亡是正常生理现象,细胞坏死是异常现象,对机体有害。

题贵在精不在多例1.细胞分化与细胞增殖的主要不同是A.细胞数量增多B.细胞形态、结构相同C.细胞的生理功能上相似D.相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程例2.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同B.细胞分裂存在于个体发育的整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段C.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的附:答案例1:D解析:细胞分化是指在生物个体发育中,相同细胞的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

例2:C解析:C项,正确,细胞凋亡是正常生理现象,细胞坏死是异常现象,对机体有害。

A项,所有细胞都有全套基因,但只是选择性表达;B项,细胞分化在个体发育整个生命过程中都存在;D项,多细胞生物细胞的普遍衰老才导致个体衰老。

细胞的衰老和凋亡_细胞的癌变 (1)

细胞的衰老和凋亡_细胞的癌变 (1)

正常
凋亡
胸腺细胞
细胞坏死
细胞坏死是指在种种不利因素的影响 下,由于细胞正常代谢活动受损或中断引 起的细胞损伤和死亡。
细胞的凋亡和坏死
项目
与基因的关系
细胞膜的变化 形态变化 影响因素 对机体的影响
细胞的凋亡
内陷
细胞的坏死
破裂
受基因控制的 不受基因控制
细胞变圆,与 细胞外型不规则变 周围细胞脱离 化 温和的刺激或 电、热、冷、机械 药物引起 伤害性刺激 对机体是有利 对机体是有害
【课堂练习】
【例1】(2008年学测)下列关于细胞增殖、分化、 衰老和凋亡的叙述,正确的是( A ) A.细胞以分裂的方式增殖 B.细胞分化使细胞数目增加 C.细胞衰老意味着生物个体的死亡 D.细胞凋亡就是细胞坏死
【例2】(2010年学测)下列有关细胞生命历程的叙述, 正确的是( B ) A. B. C. D. 细胞内酶活性升高是衰老细胞的主要特征 基因的选择性表达是细胞分化的主要原因 细胞凋亡是指不利因素引起的细胞损亡和死亡 无丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式
2002年10月7日英国人悉尼· 布雷诺尔、美国人罗伯特· 霍维 茨和英国人约翰· 苏尔斯顿,因在细胞编程性死亡方面的研 究获诺贝尔诺贝尔生理与医学奖。
Sydneபைடு நூலகம் Brenner
H. Robert Horvitz John E. Sulston
细胞死亡
自动死亡 (细胞凋亡) 遗传物质控制 被动死亡(细胞坏死) 外界因素引起
上面左图是只分裂了几代的年轻成纤维细胞的形态;右图是 分裂了60次的老的成纤维细胞,开始衰退,并很快死亡。
细胞会随着分裂次数的增多而衰老
现在普遍认为细胞增殖次数与端粒 DNA长度有关

统编人教版高中生物必修第一册《第3、4节细胞的衰老、凋亡和癌变》优质课公开课课件、教案

统编人教版高中生物必修第一册《第3、4节细胞的衰老、凋亡和癌变》优质课公开课课件、教案

统编人教版高中生物必修第一册《第3、4节细胞的衰老、凋亡和癌变》优质课公开课课件、教案第3、4节细胞的衰老、凋亡和癌变一、细胞的衰老和凋亡1.细胞的衰老(1)个体衰老与细胞衰老的关系①单细胞生物:细胞的衰老就是个体的衰老。

②多细胞生物:细胞的衰老和个体的衰老是不同步的;个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。

(2)细胞衰老的特征(3)细胞衰老的原因:20世纪90年代以来,关于细胞衰老机制的研究取得了重大进展。

科学家提出了许多假说,目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。

2.细胞的凋亡(1)概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,是由遗传机制决定的程序性调控,又被称为细胞编程性死亡。

(2)意义①完成正常的发育。

②维持内部环境的稳定。

③抵御外界各种因素的干扰。

3.细胞坏死在种种不利因素影响下,由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。

(1)衰老的生物体中,细胞都处于衰老状态()(2)细胞死亡是细胞凋亡的同义词()(3)细胞衰老和凋亡是生物体异常的生命活动()(4)细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡()答案(1)×(2)×(3)×(4)×1.造成个体衰老各种表现的原因分别是什么?提示如表所示个体衰老表现对应的细胞衰老原因皮肤干燥、发皱细胞内水分减少,细胞体积变小头发变白细胞中的酪氨酸酶活性降低老年斑细胞内色素的积累无力细胞内呼吸速率减慢吸收能力下降细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低2.细胞凋亡和细胞坏死的区别是什么?提示细胞凋亡和细胞坏死都是细胞的死亡过程,但二者的死亡机理不同。

细胞凋亡是一个主动的、有利于个体生存的过程,而细胞坏死是一个被动的、对个体生存有害的过程。

二、细胞的癌变1.癌细胞(1)概念:在个体发育过程中,有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞,这种细胞就是癌细胞。

6&3、4 细胞的衰老、凋亡和癌变

6&3、4  细胞的衰老、凋亡和癌变

癌细胞的形态结构发生显著变化
癌细胞膜表面糖蛋白减少,易扩散转移
致 癌 因 子
细 胞 癌 变 原 因
病从口入?
丙烯酰胺
亚硝胺
苯并芘
防治措施:早发现、早诊断、早治疗
癌 症 的 防 治
小结
凋亡
衰老 正常分化
坏死
细胞
分裂
细胞
分化组织器官、系统畸形分化致癌因子
生物体 癌细胞
细胞凋亡和细胞坏死
细胞凋亡和坏死的比较
项目 与基因的关系 影响因素 细胞凋亡 是基因控制的 细胞坏死 环境直接导致
受严格的由遗传机制决定的 电、热、冷、机械等不利 程序性调控 因素影响
对机体的影响 举例
对机体有利
生物体自我更新 被病毒感染细胞的清除等
对机体有害 恶劣条件造成细胞死亡
适宜条件下,癌细胞能够无限增殖
细胞的衰老、凋亡和癌变
个体衰老与细胞衰老的关系
单细胞生物 多细胞生物
细胞衰老死亡=个体衰老死亡 细胞衰老死亡=个体衰老死亡
细胞衰老的特征
衰老症状
皮肤干燥、发皱
头发变白 老人斑
原因分析
细胞水分减少,体积减小
细胞内的酶活性降低 细胞内色素累积
无力
吸收能力下降 细胞核发生变化
细胞内呼吸速率减慢
细胞膜通透性功能改变 体积增大,染色质收缩、 染色加深,核膜内折

2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变【含答案】

2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变【含答案】

2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变【考情分析】 1.细胞的分化(Ⅱ)。

2.细胞的全能性(Ⅱ)。

3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。

4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。

【重点知识梳理】知识点一 细胞的分化与全能性 1.细胞分化(1)概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

(2)特点①普遍性:多细胞生物普遍具有。

②持久性:贯穿于生物体整个生命进程中。

③稳定性:已分化的细胞将一直保持分化后的状态,直至死亡。

④不可逆性:一般来说,细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞,不能反向进行。

(3)实质在个体发育过程中,不同的细胞中遗传信息的执行情况不同,即基因的选择性表达,转录出不同的mRNA ,控制合成不同的蛋白质。

(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率【特别提醒】细胞分化的三个关键 (1)细胞分化的标志①分子水平:合成了某种细胞特有的蛋白质,如唾液淀粉酶、胰岛素等。

②细胞水平:形成不同种类的细胞。

(2)分化细胞表达的基因①管家基因:所有细胞均表达的一类基因,其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的,如呼吸酶基因、A TP 水解酶基因。

②奢侈基因:不同类型细胞特异性表达的一类基因,其产物赋予不同细胞特异性的生理功能,如血红蛋白基因、胰岛素基因。

(3)细胞分化的“变”与“不变”①不变:DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目。

②改变:mRNA、蛋白质的种类,细胞的形态、结构和功能。

2.细胞的全能性(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。

(2)分析下列实例所依据的原理(连线)①组织培养植物个体a.细胞具有全能性②克隆羊“多利” b.细胞核具有全能性③干细胞c.细胞增殖分化3.干细胞(1)概念:动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞,这些细胞叫做干细胞。

2023届高三生物一轮复习课件细胞的衰老、凋亡与癌变

2023届高三生物一轮复习课件细胞的衰老、凋亡与癌变

提醒 细胞生命历程中的三个“例外” (1)除细胞癌变发生了遗传信息改变外,细胞分裂、分 化、衰老、凋亡均未改变遗传信息。 (2)除细胞癌变与细胞坏死对生物体不利外,细胞分裂、 分化、衰老、凋亡均对生物体有积极意义。 (3)除细胞坏死外,细胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌 变均与基因有关,即受基因控制。
老年斑
④细胞内呼吸速率减慢,细胞核的体积增大, 核膜内折,染色质收缩、染色加深。
⑤细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低。
巧记细胞衰老的特征
一大:细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深 一小:细胞体积变小 一多:色素增多 一少:水分减少 两低:膜通透性改变,物质运输功能降低;多种酶活性降低 两慢:细胞新陈代谢速率减慢,呼吸速率减慢
细胞凋亡
细胞的凋亡
概念: 由基因决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细
胞凋亡,是细胞内遗传信息程序性调控的结果,又 叫细胞编程性死亡。
意义: 对生物体正常发育,维持内部环境稳定,抵御外
界因素干扰起关键作用。
细胞凋亡和细胞坏死的区别
细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束 生命的过程,是一种自然的生理过程。
二、癌细胞的特征
1.在适宜的条件下,癌细胞能够无限增殖
癌细胞的“不死性”
2.癌细胞的形态结构发生了变化。
3.癌细胞的表面发生了变化。细胞膜上的糖蛋白等物 质减少,使癌细胞之间的黏着性显著降低,容易在体 内分散和转移。甲胎蛋白、癌胚抗原等增多。
癌细胞的扩散和转移
三、癌细胞的诊断和治疗
病理切片的显微观察,CT,核磁共振以及癌基因检测。
手术切除:这就需要尽可能在早期发现癌组织, 才能完全清除。
放射线疗法:是使用高能X射线或γ射线集中照射 患病部位,杀死癌细胞。放射线疗法不适于病灶范围 已经扩大的患者。
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细胞的衰老和凋亡细胞的癌变(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题2分,共20分)1.正常细胞变为癌细胞的根本原因是()A.细胞衰老凋亡B.基因突变C.染色体数目不正常D.细胞高度分化2.(2011·汕头质检)下列有关细胞癌变的叙述,错误的是()A.细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少B.癌症病人染色体上无抑癌基因C.经常食用烟熏制品易导致细胞的癌变D.癌症的发生与个人的身心状况有关3.(2009·海南高考)下列现象中属于细胞编程性死亡的是()A.噬菌体裂解细菌的过程B.因创伤引起的细胞坏死C.造血干细胞产生红细胞的过程D.蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡4.香烟中含有大量的有毒物质,如尼古丁等,会造成吸烟者肺部细胞的死亡。

这种细胞死亡过程属于细胞的()A.生理性死亡B.病理性死亡C.正常性衰亡D.程序性死亡5.人体内成熟的红细胞衰老具有下列哪些特征()①水分减少,细胞萎缩②新陈代谢的速率减慢③某些酶的活性降低④呼吸速率上升⑤染色质收缩、染色加深⑥细胞的呼吸速率减慢⑦细胞核体积增大⑧细胞膜的通透性改变A.①②③④⑤⑦⑧B.①②③⑤⑥⑦⑧C.①②③⑥⑧D.①②③④⑤⑧6.(2011·海口质检)下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是()A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同B.个体发育中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的C.细胞分裂存在于个体发育的整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D.多细胞生物体细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的7.2009年度的诺贝尔生理学或医学奖授给了三位美国科学家,以表彰他们“发现端粒(染色体上的一种结构)和端粒酶是如何保护染色体的”。

他们的研究成果揭示,端粒变短,细胞就老化;如果端粒酶活性很高,端粒的长度就能得到保持,细胞的老化就被延缓。

下列有关叙述正确的是()A.细胞衰老与染色体无关B.端粒变短时,细胞染色质收缩,代谢减慢C.端粒变短时,酶活性升高,代谢加快D.端粒酶活性高时,细胞可以无限增殖8.(2011·烟台质检)“饿死肿瘤”是治疗癌症的一种有效方法。

临床试验结果显示,一种抑制肿瘤血管生长的药物与传统化疗药物结合,可延长结肠癌患者存活期。

这里利用的原理不包括()A.抑制癌细胞的复制B.切断的癌细胞营养供应C.阻断癌细胞的增殖D.诱发癌细胞基因突变9.细胞凋亡又称细胞编程性死亡,其大致过程如图所示。

下列有关叙述不.正确的是()A.细胞凋亡是细胞在特定条件下的被动死亡过程B.细胞凋亡过程中以小泡形式形成凋亡小体,需要消耗能量C.细胞凋亡发生过程中,细胞内容物不释放出来D.吞噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体释放的水解酶密切相关10.下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,图中①~⑦为不同的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程。

据图分析,下列叙述正确的是()A.与①相比,②③④的分裂增殖能力加强,分化能力减弱B.⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量也相同C.⑤⑥⑦的形成过程中遗传物质发生了变化D.进入c过程的细胞,酶活性降低,代谢减慢继而出现凋亡小体二、非选择题(共30分)11.(13分)工业色素苏丹Ⅳ会导致鼠类患肝癌,在人类肝细胞研究中也显示可能致癌的特性。

为证明苏丹Ⅳ具有致癌性,某研究小组设计实验,以探究苏丹Ⅳ具有致癌作用。

(1)材料用具:生长状况相似的健康小白鼠12只、苏丹Ⅳ、解剖盘、放大镜等。

(2)实验步骤:①________________________________________________________________________,②A组饲喂________,B组饲喂________,相同条件下培养一段时间。

③观察__________________________,记录结果。

④预期结果及结论结果:______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

结论:_____________________________________________________________________。

12.(17分)巴氏小体存在于雌性哺乳动物细胞中,是指在分裂间期细胞核中呈凝缩状态不活动的X染色体(雄性个体的细胞分裂间期无巴氏小体),可作为雌性细胞的标记。

某科学家所做实验的方法和结果如下表所示。

(年轻女性体细胞用A表示,年老男性体细胞用B表示)根据材料回答下列问题:(1)本实验的目的是探究细胞______________。

(2)实验1的目的是什么?实验中为什么要选用年轻女性与年老男性的细胞做实验?___________________________________________________________________________。

(3)实验2的目的是什么?本实验能否达到预期目的?为什么?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)本实验能否说明细胞可无限增殖?为什么?_______________________________________________________________________________________________________。

详解答案1.选B原癌基因和抑癌基因的突变是癌症发生的根本原因。

2.选B细胞发生癌变与人的体质、身心状况有关。

每个人的染色体上都有原癌基因和抑癌基因。

腌制食品、油炸食品中含有致癌因子,能诱发细胞癌变。

癌细胞的细胞膜上的糖蛋白明显减少,使癌细胞间的黏着性降低,易在体内分散和转移。

3.选D细胞编程性死亡是细胞凋亡,在供选项中只有蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡是由基因控制的细胞程序性死亡。

4.选B细胞凋亡是指由基因决定的细胞自动结束生命的过程,属于正常性衰亡,生理性死亡。

由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以又称为细胞编程性死亡,也叫细胞程序性死亡。

香烟中的有害物质造成的细胞死亡,是由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡,属于病理性死亡。

5.选C人体成熟红细胞中无细胞核。

6.选B细胞分化是在个体发育中,一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,是在细胞分裂(主要是有丝分裂)的基础上进行的,因此各细胞的遗传物质是一样的。

分化存在于个体发育的整个生命进程中,在胚胎阶段达到最高,在多细胞生物体内,从总体上看,个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。

7.选B由题意可知,细胞衰老与染色体上的端粒及端粒酶密切相关。

端粒变短时,细胞衰老,表现为染色质收缩、细胞内酶活性降低、代谢减慢等特征。

细胞无限增殖是癌细胞的特征之一。

8.选D细胞癌变后,血管为癌细胞提供了营养物质。

从“饿死肿瘤”的原理看,就是减少了肿瘤营养来源。

化疗的原理在于通过化学药物抑制DNA复制从而抑制癌细胞分裂。

9.选A细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程;依图示可知,细胞凋亡过程中细胞崩溃,分解成多个凋亡小体,被小泡包裹,使细胞内容物不释放出来,然后被吞噬细胞吞噬,这一过程需要消耗能量。

吞噬细胞中含有大量的溶酶体能释放出水解酶消化凋亡小体。

10.选D人体细胞一般只能分裂50~60次,②③④的分裂能力应低于①;细胞在分裂分化过程中遗传物质保持不变,但在分化过程中基因进行选择性表达,因此不同种类的细胞中蛋白质的种类和数量不同;酶活性降低,代谢减慢是细胞衰老的特征,衰老后的细胞将逐渐形成凋亡小体而凋亡。

11.解析:本实验主要是验证苏丹Ⅳ能诱发小白鼠细胞癌变。

首先将健康小白鼠均分成两组,编号。

在第二步中出现A组、B组,说明一组是对照组,一组是实验组,其自变量是有无苏丹Ⅳ,肝部癌变会导致肝部组织肿大,因此,一段时间后可解剖小白鼠以观察其肝部健康状况。

答案:(2)①将小白鼠等分为两组,编号为A、B②拌有足量苏丹Ⅳ的适量饲料等量普通饲料③小白鼠的生长状况并解剖小白鼠,观察其肝脏④结果:A组小白鼠生长状况明显不如B组,且在放大镜下观察,A组小白鼠肝脏有明显肿块,而B组小白鼠生长状况正常,在放大镜下可观察到肝脏无肿块结论:苏丹Ⅳ可诱发小白鼠肝脏组织癌变12.解析:本题有一定的开放性,解题的思路为:阅读实验过程―→审题―→找出问题的实质―→联系相关的学科知识―→写出完整答案。

答案:(1)衰老的原因(或增殖的原因)(2)目的是比较年轻细胞与年老细胞增殖的情况;因为便于标记和区别不同年龄、性别的细胞(3)目的是探究控制细胞衰老的物质究竟在哪里。

不能达到预期目的,并不知道衰老的物质在哪里,因为用到细胞核时也同时用了同一个体细胞的细胞质(或者:能达到预期目的,因为有年轻个体的细胞核存在时就能增加分裂次数)(4)不能因为年老细胞的增殖次数少(本题为开放性题,其他合理答案也可)。

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