职校汽车教学中以市场为导向的改革探讨
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关键词 ： 汽 车 导 向 改革 中图分类号 ： Ｇ７ １ ０ 文 献 标识 码 ： Ｃ
自进入电气时代以来 ， 我 围的汽车产业 已经逐渐从机械运转 逐渐偏 向于电气 自动化 。由此 在职校 的汽车教学 中也应 当与时 俱进 ， 不再拘泥 于传 统的教学方式 。在掌握汽车 的制造 、 维修 等 基本 技 能时 学习一 些 以市场 为 主导 的营 销手段 也 是非 常必 要 的 。这样学生在就业时就能有多方面的选 择 ， 综合能 力的提高也 能使其在汽车领域有着更多的机遇和创造 。 １ 职 校 汽 车 教 学 的方 向和 改 革 目标 第一 ， 职校汽 车的教学一般是 以理论为主 ， 实践 为辅 。而一 般的职校所 能提供的条件 也大多在理论 上。但是汽 车行 业实际 是一门集汽车制造 、 维修 、 机械 、 电气相互结合 的一 门技术课程 。 如果只是去单 纯的学 习汽 车的结构 以及 理论知识就会显 得过于 片面 ， 而在传统 的教学模式 中教材 的内容还是局 限在单一 的理论 层面 。这样 就容易实现实 践和理论 的脱 节。所 以对 职校 汽车 的 教学模式进行深层次的改革已经是刻不容缓。 第二 ， 在汽车教学 中基本上其最终极 的 目标是 向社会输入定 向型人才 ， 然而这种教学模式 已经不适应 当今社会 的发展 。因为 辆汽车在 生产后还需要 面临很多 问题 。例如保养 、 维修 、 售后
服务 以及售 前营销 。虽然这看似可 以用区域 的分化 管理来进行 企业 的运转 。但是往 往一个综合 型的人才却能够 为市场带来更 多 的效率 。所 以将技术 学习与 营销 手段互相结合学 习。然后加 以实 际训 练和实 习必将 是未来职校进 行汽车教学改 革的一个方 向。其 目标就是不断提高学生在汽车各个领域的综合能力 ， 实现 从量变到质变的一个磨合与蜕变 。 ２ 如何 实现教 学模 式向市场 的导入和 方向规划 第一 ， 职校 的教 学模式通 常是根据市场 的需求而培养 的专业 性人才 ， 伴 随着 市场 经济的变 化趋 势幅度较 大。所 以在教学模式 上也要适 时 的做 出调 整。 当市场对 于某一个专业人 才的需求量 较大时 ， 就要 以市场 为主导逐 渐的去引入这一方 面的人 才。而在
教学体 系中首要 的就 是明确对学生 的教学实施方 向。汽车行业 是一 门技术 性 比较强 的行 业 ， 其 所涉及 的范围十分广泛 ， 所 以大 多数教学体 系就选择精学一系 。如果市场急缺维修人员 ， 那么在 职校 的大部分专业则 会偏 向维修 。但是长此 以往必然会导致 市 场维修人才 的饱和 ， 从而致使 很多人学无所 用。针对 这一 现象 首 先要培 养学生全 面发 展的意识 。在重理论 的情 况下也要增加 实 践 课 程 。 让 市 场 营销 学 员 与 汽 车 检 测 维 修 学 员 进 行 交 流 。相 互 学 习， 共同促 进。 第二， 当学生 的理论知识 在保持稳定 的进步时 ， 这时就可 以 进行 相应 的考核 。让学生对 自己的能力有一个初 步的认识 和了 解 。这 个 时 候 职 校 就 应 该 根 据 每 个 人 的能 力 不 同 ， 规 划 出 不相 同 的教学 体系 。尤其是 具备一些特 长和对汽车某一行 业有兴趣 的 学生 ， 职校应 当根据市场 的需 求对这些学 员做 出专业 的辅 导 ， 对
一
第一， 在职校 的汽车教学 中一般会有实验课和理论课相互结 合的学习过程 ， 然后再根据市场作为导 向对 自己的学习进行检验 和矫正 。这 是新教学体 系的发展 的一种趋 势。而从另一 方面来 讲 实践 的运 用在改革体 系中显得尤为 突出。因为在传统 的教学 模式 中， 大多数 老师都是传授 的理论 ， 因为只有用理论做基 础 ， 学 生才能够有能力去实践 。然而在科技高速发展的今天 ， 实践 的作 用 已经越来 越大 ， 因 为 往 往 学 生 在 实 践 中 能 够 去 反 补 理 论 的 不 足 。其实二 者在学 习 中是一个互 补 的过 程 ， 而并 非是取 舍 的因 素。 第二 ， 要加 强学生在汽 车领 域的综合 能力 ， 因为在传统 的教 学 中维修 、 营销 、 服务管理都是分开来学习的 ， 其 目的也是 为了学 员在 自己本领域达 到一个专而精 的水 平 。但是对 于现行 的汽 车 教学 已经不再适用 。例如做制造 的不懂销售 ， 那 么即使他 的汽车 再好 ， 销量却 往往提不起来 ； 而做 销售 的不懂制 造那么质量 无法 控制 而做售后 的不懂 维修那么很容 易遭受客户 的投诉 。所 以职 校在培养人才时一定要不断提高他们 的综合能 力， 在汽车某一领 域作为 主要学 习的同时 ， 对于其他 领域 也要有所 涉及。
第三， 学 校应 当成立 实训 中心组织 ， 把 每一个 中心进 行区域 性 的划分 ， 大致可 以划分 为 ： 汽 车制造 中心 、 汽车维修 中心 、 汽车 销售 中心 、 汽车美容中心 、 汽车售后 中心 、 让每一位学员都有到五 大 实训 中心 的机会 。在每一个 实训 中心可 以聘请一个实 训老师 和一个 理论老师 ， 例如 在维修 中心 ， 先 由理论 老师讲解 汽车的基 本配件 和维修仪器 以及会 出现 的问题 ， 然后实训老师设置 出学生 能 力范 围之 内的故 障 ， 最好 是能与市 场相吻合 的一些 故障 ， 让学 员 进行排除 。这样 在实践过程 中可以让学 员对理论知识 有一个 更加清楚 的认识 。从 而达 到实践与理论相结合 的 目的。 ４ 结语 以市场为导 向的汽车职校教 育改革就 是在满足市 场人才需
堕堂Ｎｏ ． ０ ９ Nhomakorabea童
Ｓｅ Ｄｔ ｅｍ ｂｅ ｒ
ＴＩ ＭＥ ＥＤＵＣ ＡＴ１ ０Ｎ
职 校 汽 车教 学 中以市 场 为 导 向的改 革探 讨
张 连松
摘要 ： 随着汽车行业 的发展 ， 培养定向的汽车市场人 才是 ３今社会发展 － ＂ 的一种潮 流。这就 需要在职校的汽车教 学中进行专业化的 改革 ， 本文主要探 讨 了在汽车教 学中市场营销 和汽车维修相结合的一种教 学改革。在 汽车 自动化的 市场竞 争方面也做 出了深入的研 究 。 让 学 生 在 工 作 中与 社会 完 美 的接 轨 。提 高 学 生 的应 用和 实践 能 力 。
自进入电气时代以来 ， 我 围的汽车产业 已经逐渐从机械运转 逐渐偏 向于电气 自动化 。由此 在职校 的汽车教学 中也应 当与时 俱进 ， 不再拘泥 于传 统的教学方式 。在掌握汽车 的制造 、 维修 等 基本 技 能时 学习一 些 以市场 为 主导 的营 销手段 也 是非 常必 要 的 。这样学生在就业时就能有多方面的选 择 ， 综合能 力的提高也 能使其在汽车领域有着更多的机遇和创造 。 １ 职 校 汽 车 教 学 的方 向和 改 革 目标 第一 ， 职校汽 车的教学一般是 以理论为主 ， 实践 为辅 。而一 般的职校所 能提供的条件 也大多在理论 上。但是汽 车行 业实际 是一门集汽车制造 、 维修 、 机械 、 电气相互结合 的一 门技术课程 。 如果只是去单 纯的学 习汽 车的结构 以及 理论知识就会显 得过于 片面 ， 而在传统 的教学模式 中教材 的内容还是局 限在单一 的理论 层面 。这样 就容易实现实 践和理论 的脱 节。所 以对 职校 汽车 的 教学模式进行深层次的改革已经是刻不容缓。 第二 ， 在汽车教学 中基本上其最终极 的 目标是 向社会输入定 向型人才 ， 然而这种教学模式 已经不适应 当今社会 的发展 。因为 辆汽车在 生产后还需要 面临很多 问题 。例如保养 、 维修 、 售后
服务 以及售 前营销 。虽然这看似可 以用区域 的分化 管理来进行 企业 的运转 。但是往 往一个综合 型的人才却能够 为市场带来更 多 的效率 。所 以将技术 学习与 营销 手段互相结合学 习。然后加 以实 际训 练和实 习必将 是未来职校进 行汽车教学改 革的一个方 向。其 目标就是不断提高学生在汽车各个领域的综合能力 ， 实现 从量变到质变的一个磨合与蜕变 。 ２ 如何 实现教 学模 式向市场 的导入和 方向规划 第一 ， 职校 的教 学模式通 常是根据市场 的需求而培养 的专业 性人才 ， 伴 随着 市场 经济的变 化趋 势幅度较 大。所 以在教学模式 上也要适 时 的做 出调 整。 当市场对 于某一个专业人 才的需求量 较大时 ， 就要 以市场 为主导逐 渐的去引入这一方 面的人 才。而在
教学体 系中首要 的就 是明确对学生 的教学实施方 向。汽车行业 是一 门技术 性 比较强 的行 业 ， 其 所涉及 的范围十分广泛 ， 所 以大 多数教学体 系就选择精学一系 。如果市场急缺维修人员 ， 那么在 职校 的大部分专业则 会偏 向维修 。但是长此 以往必然会导致 市 场维修人才 的饱和 ， 从而致使 很多人学无所 用。针对 这一 现象 首 先要培 养学生全 面发 展的意识 。在重理论 的情 况下也要增加 实 践 课 程 。 让 市 场 营销 学 员 与 汽 车 检 测 维 修 学 员 进 行 交 流 。相 互 学 习， 共同促 进。 第二， 当学生 的理论知识 在保持稳定 的进步时 ， 这时就可 以 进行 相应 的考核 。让学生对 自己的能力有一个初 步的认识 和了 解 。这 个 时 候 职 校 就 应 该 根 据 每 个 人 的能 力 不 同 ， 规 划 出 不相 同 的教学 体系 。尤其是 具备一些特 长和对汽车某一行 业有兴趣 的 学生 ， 职校应 当根据市场 的需 求对这些学 员做 出专业 的辅 导 ， 对
一
第一， 在职校 的汽车教学 中一般会有实验课和理论课相互结 合的学习过程 ， 然后再根据市场作为导 向对 自己的学习进行检验 和矫正 。这 是新教学体 系的发展 的一种趋 势。而从另一 方面来 讲 实践 的运 用在改革体 系中显得尤为 突出。因为在传统 的教学 模式 中， 大多数 老师都是传授 的理论 ， 因为只有用理论做基 础 ， 学 生才能够有能力去实践 。然而在科技高速发展的今天 ， 实践 的作 用 已经越来 越大 ， 因 为 往 往 学 生 在 实 践 中 能 够 去 反 补 理 论 的 不 足 。其实二 者在学 习 中是一个互 补 的过 程 ， 而并 非是取 舍 的因 素。 第二 ， 要加 强学生在汽 车领 域的综合 能力 ， 因为在传统 的教 学 中维修 、 营销 、 服务管理都是分开来学习的 ， 其 目的也是 为了学 员在 自己本领域达 到一个专而精 的水 平 。但是对 于现行 的汽 车 教学 已经不再适用 。例如做制造 的不懂销售 ， 那 么即使他 的汽车 再好 ， 销量却 往往提不起来 ； 而做 销售 的不懂制 造那么质量 无法 控制 而做售后 的不懂 维修那么很容 易遭受客户 的投诉 。所 以职 校在培养人才时一定要不断提高他们 的综合能 力， 在汽车某一领 域作为 主要学 习的同时 ， 对于其他 领域 也要有所 涉及。
第三， 学 校应 当成立 实训 中心组织 ， 把 每一个 中心进 行区域 性 的划分 ， 大致可 以划分 为 ： 汽 车制造 中心 、 汽车维修 中心 、 汽车 销售 中心 、 汽车美容中心 、 汽车售后 中心 、 让每一位学员都有到五 大 实训 中心 的机会 。在每一个 实训 中心可 以聘请一个实 训老师 和一个 理论老师 ， 例如 在维修 中心 ， 先 由理论 老师讲解 汽车的基 本配件 和维修仪器 以及会 出现 的问题 ， 然后实训老师设置 出学生 能 力范 围之 内的故 障 ， 最好 是能与市 场相吻合 的一些 故障 ， 让学 员 进行排除 。这样 在实践过程 中可以让学 员对理论知识 有一个 更加清楚 的认识 。从 而达 到实践与理论相结合 的 目的。 ４ 结语 以市场为导 向的汽车职校教 育改革就 是在满足市 场人才需
堕堂Ｎｏ ． ０ ９ Nhomakorabea童
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职 校 汽 车教 学 中以市 场 为 导 向的改 革探 讨
张 连松
摘要 ： 随着汽车行业 的发展 ， 培养定向的汽车市场人 才是 ３今社会发展 － ＂ 的一种潮 流。这就 需要在职校的汽车教 学中进行专业化的 改革 ， 本文主要探 讨 了在汽车教 学中市场营销 和汽车维修相结合的一种教 学改革。在 汽车 自动化的 市场竞 争方面也做 出了深入的研 究 。 让 学 生 在 工 作 中与 社会 完 美 的接 轨 。提 高 学 生 的应 用和 实践 能 力 。