第8课 叶子上的小“血管”(教学设计)人教版(2012) 美术二年级下册

第8课叶子上的小“血管”（教学设计）
一、教学目标
1.知道普通植物叶子的结构和功能。

2.认识小麦叶的形态特征和构造。

3.观察和描绘小麦叶脉络的形态，能用简单的造型描绘叶子形态。

二、教学重难点
1.教学重点：小麦叶的形态特征和构造，描绘叶脉。

2.教学难点：如何观察和描绘叶脉的形态。

三、教学过程
1. 热身
通过学生熟悉的植物进行问题引入，激发学生的好奇心。

•教师：同学们，这是什么植物？（出示带有叶子的小麦图）
•学生：小麦！
•教师：那你们知道小麦的叶子有什么特别的吗？
•学生：不知道。

•教师：那么今天的课就是要来让我们学习和了解小麦叶子的结构和构造。

2. 学习
第一步，讲解小麦叶的构造和功能，生动形象，引起学生兴趣。

•教师：同学们，这是小麦的叶子，看起来很简单，但是它却有很多细节，你们知道它的构造和功能是什么吗？
•学生：不知道。

•教师：好的，我来给你们讲解一下。

（出示小麦叶构造图）这里有一个框架，它叫叶片，是叶子的主体部分，可以让植物光合作用，同时还要通过叶脉输送水分和营养物质。

每一个叶脉就像是叶子的血管。

第二步，让学生观察小麦叶子，了解叶脉的形态。

•教师：现在请你们交换一下课桌，将叶子提取出来，仔细观察叶子表面和裂片。

我们看一下它的长相和叶脉的形态。

•学生：老师，这个叶子很长，它的叶子脉很细。

•教师：很好，你们已经发现了叶子的特别之处。

请你们找到一张白纸，将叶子放在上面，让我们在上面描绘一下叶脉。

第三步，让学生进行简单的描绘。

•教师：请你们看，这是一个的叶子，上面有很多的细节，你们可以用简单的线条来描绘叶子的形态和叶脉的走向。

（出示小麦叶脉描绘图）
•学生：我们可以这样画一下叶脉。

（学生进行练习）
•教师：好，你们已经很好地掌握了叶脉的形态了。

3. 拓展
让学生一起描绘其他植物的叶子和叶脉，加深理解。

•教师：现在请你们在白纸上可以画出自己喜欢的叶子和叶脉。

（学生进行练习）
•学生：这是我画的。

•教师：很好，你们很有创意，你们能够用自己的语言描述出你所画的叶子吗？我们可以向其他同学介绍。

（学生进行展示）
•学生：这是一片四叶草，很漂亮，叶脉像一条小路一样。

（学生进行描述）
四、课后练习
请作业本上作如下题目：
1.小麦叶子的构造和功能。

2.描述一下你所画的叶子形态和叶脉的走向。

3.打印一张你喜欢的植物叶子的图片，标出叶脉的形态。

五、教学反思
这节课主要通过讲解小麦的叶子结构和构造、让学生观察和描绘叶脉，增加了学生们的观察能力，培养了学生们的创造力和想象力。

同时，我们也拓展了其他植物的形态特征，让学生们理解了植物中各部分之间的关系。

在学生的反馈中，他们表示对这门课程很感兴趣，同时也觉得自己的观察能力和想象力有所提高。