【2020最新】七年级英语上册《Unit+4+what+did+you+de+last+weekend+Period+4》教案+鲁教版五四制

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【2020最新】七年级英语上册《Unit+4+what+did+you+de+last+wee kend+Period+4》教案+鲁教版五四制
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教学目标1通过阅读学习并掌握词汇：high, ago, India, moon, surprise, snake, move, start, jump, wake, into, forest, ear
2. 通过学习2b学会对自己的旅行进行描述.
3通过描述过去的事情，使学生学会尊重和理解别人，学会了解他人的喜好
，增进情谊。

交流旅行见闻,增加阅历。

教学
重点
就过去的事情进行询问并回答。

教学
难点
熟练掌握谈论过去事件的方法，用过去式描写自己的一段旅游趣事
学情分析一般过去式是学生的学习难点之一,教师应创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学，避免过分强调语法。

教学
准备
Recorder. Multi—
集体备课个人备课Step One: Show the preview works (text-books and note-
paper).
Teacher : 1. Draw a check table on the blackboard.
2. Listen to the report from the winners. Try to find out
how the students preview, and sum up .
3. Show the aims for students to choose.
(At the same time, students step into the second step slowly,
some by some.)
Step Two: L earn by themselves.
Students: 1. Decide my own aims.
2. Self-study:
1）熟读课文，看谁朗读地流利又准确。

2）认真阅读短文并完成课本P30 “2c and 2d”
3）用2e 给的短语复述2b 中的两篇日记
4）完成2a 并记住16 个形容词
Step Three: Talk about the problems with the teacher
together.
surprise 的用法：surprise
既可作名词，也可作行为动词。

作名词时，一为“惊奇；惊
讶”，常用短语有：in surprise(惊奇), get a surprise (吃惊), to
one’s
surprise(使某人惊讶的是)等；作动词时，意为“使……惊奇
”。

surprise的形容词形式为surprised，常用短语有be
surprised at
(对……感到惊奇)等.用surprise及其相关短语填空。

p
kee
是英语中用法灵活的动词之一，下面就其用法归纳如下：
1.keep +形容词
2.keep+sth/sb +形容词
3.keep +doing 一直做某事
Step Four: Practice:
仿照2b，写一篇小短文，简单地描述一下自己的一个旅游
趣事）
Step Five: Summary and Test
Step Six: Show students how to preview for next class. (3a-
4)
小结：学科知识构建与板书设Unit 4 What did you do last weekend?
Choose your aims :
1）熟读课文，看谁朗读地流利又准确。

2）认真阅读短文并完成课本P30 “2c and 2d”
3）用2e 给的短语复述2b 中的两篇日记
4）完成2a 并记住16 个形容词
反思与重建
附：
课前检测题：
附：一.课前检测题：个性预习作业同层对比
二．课堂检测题：用2e 给的短语复述2b 中的两篇日记
三、作业设置：
1.Review and master the new words and drills learnt in this class.
2.Preview the contents on page 31.
3.Workbook Exx in workbook.（选做）。