幼儿园中班语言教案《未来的汽车》含反思

幼儿园中班语言教案《未来的汽车》含反
思
中班语言教案《未来的汽车》含反思适用于中班的语言主题教学
活动当中，让幼儿大胆讲述汽车用处外形特征及用途，讲述自己喜欢
的重卡，乐于与同伴一起再说演演，激发两人合作中表演的兴趣，快
来看看幼儿园中班语言《未来的汽车》含反思教案吧。

活动目标：
1、讲述自己喜欢的汽车。

2、大胆讲述重卡外形特征及用途。

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4、幼儿能积极的回答问题，增强新生儿的口头表达能力。

活动准备：
1、幼儿每人带一辆自己的汽车到幼儿园来。

2、敬老院将幼儿带来的汽车放在图书室，设置汽车博览会角。

活动过程：
1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。

汽车学生将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各
种汽车，了解汽车的主要结构。

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

成人让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿讨论：你认
识哪些汽车?你最喜欢哪种汽车?为什么?提醒孩童注意倾听同伴的讲述。

教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。

建议教师提下列
风险问题：
你最喜欢什么汽车?它是什么颜色的?
上海汽车的外形是怎样的? 它有什么用处?它能做什么?
3、充分调动幼儿大胆想象和讲述自己喜欢幼儿的汽车。

教师提出风险问题拓展话题：你喜欢什么汽车?这种宝马是什么样子的?有什么用?
教师可采用选用平行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：
我喜欢小汽车，它的车身是红颜色的，
上海汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来
很快，将像黑色的闪电一样。

幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的做适当的修补和
调整，鼓励幼儿大胆诉说，发表自己的见解。

对于敢于讲述，大胆想
象的幼儿要及时给予肯定和表扬。

活动延伸：
在美工区投放材料，幼儿继续设计未来的电动车。

活动反思：
本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动丰沛常识非常
的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大
胆的设计未来的小车。

给幼儿思考与想像的空间，从而发展幼儿的弥
散发散性思维，使创造性想像得到提高。

在社团幼儿讲述中，我始终
始终是幼儿学习社会活动的支持者、合作者、引导者。

幼儿在活动中
表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的读出自己喜欢设计的车。

在活动中培养了的小组合作的能力和口语表达能力。

不足之处：
由于课时短暂，个别幼儿单独讲述的机会不多，不能面对全
体幼儿，使每一群幼儿的力图语言表达能力都得以表达。

小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的但非轨道
承载的车辆，主要用于：载运人员和（或）货物；牵引载运人员和(或)货物的车辆；特殊用途。