《天上的街市》精品课件

悟诗情
七夕 李商隐
鸾扇斜分凤幄开， 星桥横过鹊飞回。 争将世上无期别， 换得年年一度来。
《七夕》是唐代诗人李商 隐创作的一首七言绝句。在 七夕的夜晚，诗人仰望夜空， 遥想牛郎织女在天上相会的 情景，再联想到自己爱妻早 已亡故，渴望能每年与亡妻 相会一次。因而做此诗来悼 念亡妻。
悟诗情
神话传说中牛郎织女的命运如何？
我想／他们／此刻， 定然／在／天街／闲游。 不信，／请看／那朵流星， 是他们／提着／灯笼／在走。
《天上的街市》
绘意境
诗人想象中的天上街市和牛郎织女的生活到底是怎样的？ 请同学们仔细品读2-4小节，圈点勾画出相关修饰语。
（美丽的）街市 （浅浅的）天河
（世上没有的）珍奇 （闲游的）牛郎织女
绘意境
请闭上眼睛，听课文朗读，紧扣修饰语，发挥想象，试着 用自己的语言描绘天上的街市和牛郎织女的生活场面。
绘意境
你能用几个四字短语概括天上生活留给你的印象吗？
繁华热闹
自由幸福
绘意境
试着有感情地朗读2-4小节，重读修饰语，语调舒缓、柔 和，读出美好。
我想那／缥缈的／空中， 定然有／美丽的／街市。 街市上／陈列的／一些／物品， 定然是／世上／没有的／珍奇。
你看，／那浅浅的／天河， 定然是／不甚／宽广。 那／隔着河的／牛郎／织女， 定能够／骑着牛儿／来往。
悟诗情
思考：诗人为何一反常规，将悲剧变成喜剧？ 主旨：表达对光明、对理想生活的向往和追求
悟诗情
诗中“定然”和“定能够”传递出了作者追求理想的 坚定信念以及改造现实生活的强烈愿望。
悟诗情
重读“定然”、“定能够”，读出坚定。
我想那／缥缈的／空中， 定然有／美丽的／街市。 街市上／陈列的／一些／物品， 定然是／世上／没有的／珍奇。
悟诗情
配乐齐读，要求读准字音，读对节奏，读出韵味，读出情感。
远远的／街灯／明了， 好像／闪着／无数的／明星。 天上的／明星／现了， 好像／点着／无数的／街灯。
你看，／那浅浅的／天河， 定然是／不甚／宽广。 那／隔着河的／牛郎／织女， 定能够／骑着牛儿／来往。
我想那／缥缈的／空中， 定然有／美丽的／街市。 街市上／陈列的／一些／物品， 定然是／世上／没有的／珍奇。
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秋夕 杜牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
《秋夕》是唐代诗人杜牧 创作的一首宫怨诗。这首诗 描写了在七夕之夜，一名孤 单的宫女仰望天河两侧的牛 郎星和织女星，不时扇扑流 萤，排遣心中寂寞，反映了 宫廷妇女不幸的命运，表现 了这位宫女举目无亲、百无 聊赖的苦闷心情。
我想／他们／此刻， 定然／在／天街／闲游。 不信，／请看／那朵流星， 是他们／提着／灯笼／在走。
悟诗情
神话传说中牛郎织女的命运如何？阅读以下两首古诗，想一 想诗人借牛郎织女的故事表达了怎样的思想感情？
秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
七夕
李商隐
鸾扇斜分凤幄开， 星桥横过鹊飞回。 争将世上无期别， 换得年年一度来。
远远的／街灯／明了， 好像／闪着／无数的／明星。 天上的／明星／现了， 好像／点着／无数的／街灯。
你看，／那浅浅的／天河， 定然是／不甚／宽广。 那／隔着河的／牛郎／织女， 定能够／骑着牛儿／来往。
我想那／缥缈的／空中， 定然有／美丽的／街市。 街市上／陈列的／一些／物品， 定然是／世上／没有的／珍奇。
我们飞向西方， 西方同是一座屠场。 我们飞向东方， 东方同是一座囚牢。 我们飞向南方， 南方同是一座坟墓。 我们飞向北方， 北方同是一座地狱。 我们生在这样个世界当中， 只好学着海洋哀哭。——《凤凰涅槃》
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《天上的街市》写于1921年10月。当时，五四运 动的狂潮已然消退，新的革命高潮尚未到来，面对黑 暗的社会现实和深重的民族苦难，郭沫若感到极大的 愤怒，他苦闷、彷徨、感伤，但并未因此而悲观消沉， 依然行走在探索和追求的路上。就是在这一时期，诗 人常常借助大自然来思索这些问题，抒发自己的理想。
我想／他们／此刻， 定然／在／天街／闲游。 不信，／请看／那朵流星， 是他们／提着／灯笼／在走。
绘意境பைடு நூலகம்
紧扣修饰语，发挥想象，试着用自己的语言描绘天上的 街市和牛郎织女的生活场面吧。
示例： 天上的街市有着繁华的街道，道路四通八达，夜晚灯火辉煌。
熙来攘往的人群,像潮水一般涌入街市。人们纷纷选购着自己心仪的 物品，货架上陈列着从各处搜集来的奇珍异宝，非常精致。天上的 生活可真富足啊！
神话传说中的牛郎织女被相隔在银河两岸，一年只能 相会一次。
悟诗情
课文《天上的街市》中牛郎织女的生活又是怎样的？
《天上的街市》中的牛郎织女却可以每天自由、幸福、 悠闲地生活在一起。
悟诗情
思考：诗人为何一反常规，将悲剧变为喜剧呢？
生在这个阴秽的世界当中， 便是把金钢石的宝刀也会生锈！ 宇宙啊，宇宙， 我要努力地把你诅咒： 你脓血污秽着的屠场呀！ 你悲哀充塞着的囚牢呀！ 你群鬼叫号着的坟墓呀！ 你群魔跳梁着的地狱呀！ 你到底为什么存在？
绘意境
紧扣修饰语，发挥想象，试着用自己的语言描绘天上的 街市和牛郎织女的生活场面。
示例： 牛郎骑着牛儿，趟过浅浅的天河来与织女相会。他们一起坐在
牛背上悠闲地漫步，牛铃的“叮当”声与织女银铃般的笑声交织在 一起，使得他们手中提着的灯笼也像受了感染般，愉悦地摆动，像 划过天际的流星，他们的生活可真是自由幸福啊！
你看，／那浅浅的／天河， 定然是／不甚／宽广。 那／隔着河的／牛郎／织女， 定能够／骑着牛儿／来往。
我想／他们／此刻， 定然／在／天街／闲游。 不信，／请看／那朵流星， 是他们／提着／灯笼／在走。
悟诗情
同学们，今天这堂课我们一起描绘了诗歌的意境，领悟了 诗歌的情感美。一百多年前，面对满眼的黑暗，郭沫若不断追 寻，发出了时代的最强音。希望同学们能和诗人一样，不管遇 到怎样的人生境遇，都能仰望星空，心怀热爱，在人生道路上 不断前行！