我们一起成长500

篇一:《我们一起成长》
我们一起成长
踩在夏天的尾巴上，我走出了洋溢着青春的美丽的大学校园，踏进了充满欢声笑语，充满了童真的小学。

带着再也不用坐在教室里呆呆地听课做笔记、再也不用担心期末考试能否考好、再也不用担心老师会不会点名，带着对实习生活的向往。

换上实习服，我从一名学生成功升级为老师——人类灵魂的工作者。

心想接下来的日子我要做的就是最神圣、最伟大的工作传道授业解惑，关爱祖国的花朵，培养祖国的未来。

2020年9月2日，我踏进了遵义市同济小学的校园，正式成为一名英语实习教师。

转眼，期末将近，我的实习也将告一段落。

转身望去，一路上都是我们成长的足迹。

记得刚开始去听执教多年、经验丰富的老师们上课，他们独特的教学风格、合理的课堂把控，全面的知识传授，巧妙的与学生的沟通方式让我印象深刻，受益匪浅。

而当我第一次真正地走上讲台把教学理论变为教学实践时，才发现冰冻三尺非一日之寒。

重点不突出，详略混淆，课堂把控不当等一系列缺点和不足显现出来，指导教师Miss Wang耐心地一一给我指正并提出改进措施，比如仔细钻研教材，认真备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习请教。

在这期间，每天和学生一起上课放学。

第一次看到他们时的天真活泼，让我想到
童真童趣，当和他们熟悉后打成一片，他们的调皮捣蛋、恶作剧又让我感受到了童言无忌。

从活跃的课堂气氛感受到我和学生之间配合的默契，到糟糕的纪律让我声音嘶哑说不话来时的无奈。

批改作业时的一个个A和各种符号标记代表了我对他们勤奋学习的肯定以及对他们深深的期望，而批阅试卷时的红分儿则是对他们无言的称赞和提醒。

从课堂听到他们的朗朗书声感受到知识的力量，到操场听到他们内心的欢呼声体会到生活的美好，仿佛一首美妙动听、强劲有力的乐曲在耳旁萦绕。

我带着满腔激情而来，收获宝贵经验离开。

不确定、不知道留下了些什么，只有一点毫无疑问我们都在成长！
篇二:《我们一起成长》
我们一起成长
卞凌志
我的初中生活是多姿多彩的，我和我的同学们一起成长着。

各种各样、五花八门的事经常浮现在我的眼帘。

有开心的事、痛苦的事、幸福的事、有趣的事在这之中，让我最难忘的是一次我和同学去森林公园游玩的经历。

记得在去年暑假，我和几个同学去共青森林公园玩。

那天8点半，我和他们就在共青森林公园碰面了。

我们一进入共青森林公园，我们就先往有玩的地方跑。

我们到了游乐场后，我们先玩了一会儿勇敢者道路。

在玩的过程中，我差一点摔下去，并且不敢再玩了，这时，有个同学对我说“不要害怕，要坚持到底。

”听了他对我的鼓励，我再一次鼓起了勇气，继续往前走，终于走到了目的地。

走完勇敢者道路后，我们打算去吃野餐，我们准备了鱼、肉、白菜、木耳、鸡翅真是应有尽有！我们到了那边，就开始炒菜了，有一个同学做烤鸡翅，他将鸡翅穿在一根木棒上，之后将鸡翅放在架子上烤，烤一段时间后，用刷子在鸡翅的两面都刷上油，我们每个人都试了试，可惜我烤出来的鸡翅焦掉了。

烤完后，我们就开始吃了，由于是我们自己亲手做的，所以吃起来特别香。

吃完后，我们又去玩“激流勇进”。

到了那边后，我看着船要从很高的地方冲下来，吓得不敢玩，这时，有个同学对我说“要勇敢，这没什么好怕的。

我们坐在一起，来，试试看，可刺激了。

”听了他对我的鼓励，我终于同意去玩了。

当船到顶时，我的心都到了嗓子眼，突然，船一下子冲了下去，溅起了大片水花，我们都大叫了起来，我不再感到害怕了。

我们兴奋极了。

经过这次去共青森林公园玩的经历，让我和同学们都成长了，我们不仅学会了遇到困难要互相帮助，更懂得面对困难要充满勇气，才能战胜的道理。

{我们一起成长500}.
（老师略作修改，可打印后交上来。

）
篇三:《孩子,让我们一起成长》
孩子，让我们一起成长
我一直信奉严师出高徒。

学生只有畏惧你，才会认真学。

特别是上课，一定要严肃。

一如往昔，在我领读了几遍单词之后，让学生练习了一两分钟，然后就是我请“小老师”领读的时间了，我的眼睛开始在那些好孩子的身上转悠了起来。

但是，今天的单词中有几个太难了，只有两三个举手的，这两三个好孩子领读结束后，就再也没有举手的“小老师”了。

我万般鼓励，就是没有再举手的了，就在我失望的时候，刘锋举手了。

刘峰，是我们班里四头“老牛”之一。

无论干什么，总是比别的学生慢好几个节拍。

老师布置翻开课本哪一课哪一页时，别的孩子都齐刷刷的翻开了，他呢，还在发愣；老师让拿出本子做题时，别的孩子基本把题做完了，他还在翻书包，为啥，找本子；写上交的作业时，别的学生写了一页了，他才开了个头，顶多写了两三行；集体读句子时，别人都读完了，他总是在后边再赘上几个单词；提问他读单词时，基本读不出来，每一次都是再给他n次机会，才有可能读出来；就连考试---多么严肃、紧张的事情，他愣是不着急，等到下课铃响了，人家都交卷
了，他还在答题中总之，无论做什么事情，他总是一副事不关己的样子，永远是慢吞吞的。

上课时让他起来回答问题，简直就是没事找事，浪费其他学生的时间。

但是，现在就只有他高高地举着手，并且屁股已离开了凳子。

万般无奈之下，我喊了声刘峰。

他立刻蹭地站了起来，很认真地领
篇四:《我们一起成长》
我们一起成长
当我走进戴河首领的那一刻映入眼帘的是一条感觉走不到头的路。

好漫长啊！在自己的摸索下，不远处靠近海边的地方，我看到了“盛泰建国饭店”几个大字。

好气派啊，这对于我来说是人生的第一次真实的感受到五星级饭店的真实存在。

经过面试，我终于有幸来到盛泰这个大家庭。

第一天上班，我并没把自己真的当成新员工，就觉得这些事情我应该自己去学习，去摸索，用自己的行动去证明自己的实力。

可是，工作对于我来说并不是想象中的那么简单。

与此同时我感觉到更多的是压力，我需要学习的不仅仅再是书面上那些简单的知识而是在盛泰实实在在的沟通，学习，经验还有与同事更多的协作，退去了在学校的那般固执、任性。

如今，我在盛泰已有一段时间了，对盛泰更是别有一番感情。

在盛泰的点点滴滴可以说是我人生中的一大转折，盛泰就像陶渊明笔下的“世外桃源”一般，她多了一份惬意，少了一份吵杂；多了一份宁静，少了一份猜忌；多了一份春天
般的清幽，少了一份城市般的压抑。

是许多人追求与向往的天堂。

作为酒店的一份子我有责任做好自己的本职工作，这是对自己最低的要求。

其次，在酒店开业筹备的这一段时间里，{我们一起成长500}.
不管是在工程部还是在安保等部门的沟通中，我会努力适应这段艰苦的日子，同时自己要学会协调各部门之间的关系。

做好自己的工作不能仅仅局限在自己的小范围里，我要以身作则，在平日里的学习、生活、工作中严格要求自己，这不仅是身为一个酒店人员的基本职业素养，同时，对于塑造良好的自身性格也有更大的帮助。

人生的路上，我有幸结识盛泰，并作为人生开始的另一征程，对于我而言我走出校门的第一份收获。

正如歌词里所说的世间自有公道，付出总有回报！我也坚信，在以后的日子里，我会与盛泰金海建国酒店一起成长，我会加倍努力，好好工作。

给自己，也给盛泰交一份完满的答卷。

篇五:《孩子我们一起成长系列》
孩子我们一起成长系列
青春期的烦恼
小明所遇到的问题
a 小明开始喜欢异性，但又知道不好，很焦虑。

（点拨这是由于小明开始关注、欣赏异性所带来的烦恼，处于青春期性心理发展时期，心理发展不成熟，不善于调节控制情绪。

）
b 小明自制力差，易怒，不能很好的控制而引起的烦恼。

（点拨这是由于小明的意志活动能力尚未达到成熟，缺乏自制力所带来的烦恼。

）
c小明很希望和别人交流，但又不愿向别人敞开心扉，与同学关系淡漠。

（点拨这是由于小明自我意识、独立意识、成人感等心理所带来的矛盾和烦恼。

）
d小明觉得自己是大人了，父母还拿自己像小孩子一样，时时、事事、处处约束自己，没有自由空间，所以会出现烦恼。

（点拨这是由于小明有成人感，出现青春期特有的“心理闭锁”，开始步入“心理断乳期”，但又渴望得到父母、同学的理解而带来的烦恼。

）
青春期出现的这些烦恼和矛盾，是我们生理发育和心理变化过程中出现的正常现象，出现了这些烦恼和矛盾后，不要紧张，这是我们人生路上必经的一个坎，但如果不能正确解决，会让我们产生孤独、郁闷、焦虑等不良情绪，会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力，可是如果我们处理得当了，就会成为我们发展的动力。

那么我们该怎么办呢？
要积极参加各种有益的活动，以转移注意力，增强意志，并不断地融入集体中去；要不断的丰富自我，消除烦恼和困惑；要经常用自我暗示的方法，学会控制自己的心理冲动；要敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助；必要要进行心理辅导和心理咨询。

处于心理闭锁期和心理断乳期，一定要经常的与家长进行沟通，因为这一时期我们的成人感、自我意识和独立意识不断增强，开始以审视的态度重新观察世界，不愿再原封不动的接受父母、老师的意见和观点，特别容易产生“让我向东我偏向西”的“逆反心理”，而在父母、老师的眼里孩子再大也是孩子，出于关心和爱护，即使孩子可以处理的事情，有时也不放心，仍像过去那样处处叮咛，事事干预。

美国作家马克.吐温曾对此感受颇深，说过这样一段非常有哲理的话当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。

这段话是青春期心理发育过程中的真实写照。

所以我们要学会与父母沟通，与老师沟通，学会爱自己的父母，爱自己的老师，要理解、尊重、体谅父母和老师，要相信只要心中有爱，一切皆有可能！
篇六:《我们一起成长》{我们一起成长500}.
书，好像小船，载着我在知识的海洋中遨游；书，好像阶梯，带我攀登知识的高峰；书，好像翅膀，与我一起在绚丽的世界飞翔。

书，这位不会说话的好朋友，伴随我长大。

我曾听过这样一个故事俄国的罗蒙诺索夫小的时候,最大的希望就是得到一本好书,但因为他是渔民的儿子,家里比较贫穷,所以这个梦想一直难以实现。

有一次,他随父亲一起到海上打鱼.忽然,一阵狂风大作,大海掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情况十分危急。

罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去,很快把吹落的帆篷扎结实了,渔船这才恢复了平稳。

狂风过后,他的父亲为表扬他的勇敢,问他想要什么样的礼物，罗蒙诺索夫不假思索地说:“我要一本书,一本好书!”父亲和水手们听了,都惊奇得睁大了眼睛。

因为对知识的渴望,罗蒙诺索夫童年读书非常勤奋,长大后,他成了俄国著名的科学家,诗人,语言学家和历史学家。

他的科学研究范围很广,涉及自然科学的许多领域.在科学研究的同时,他还进行了文学创造和语言学,历史学的研究,给后人留下了很多有价值的作品。

歌德曾经说过，读一本好书，就是与许多高尚的人谈话。

书，就像一盏灯，照亮了我的心灵；书，给了我知识，给了我力量。

《爱的教育》使我懂得应该用自己温暖的心去宽容别人、体谅别人，《十万个为什么》让我知道了大自然的美丽与神奇，《西游记》告诉我做事应该坚持，坚持到底就是胜利，《上下五千年》让我了解祖国悠久历史，使我更加热爱祖国。

好书还告诉我做人的道理，当我浪费时间时，鲁迅先生就会说时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总会有的。

当我抱怨命运时，海伦阿姨告诉我上天对每个人都是公平的，最后的成就不在于上天的安排，而在于自己的努力。

当我漫无目
的地做事时，比尔·盖茨对我说为自己制定一个目标和理想吧，这将会使你成功。

当我对他人漠不关心时，雷锋叔叔说人的一生是有限的，但为人民服务是无限的。

书，给了我无限的欢乐。

每当我读到书中的精彩片段时，就会情不自禁地摘抄下来，有空经常拿出来看看。

“读书破万卷，下笔如有神”，我的作文水平有了不断提高，《下雨了》曾在《》刊登，这也鼓励我在书的海洋中继续奋力拼搏。

篇七:《合作,让我们一起成长》
“合作，让我们一起成长”団辅教案
一、団辅目标
[団辅目的]
我们每一个人都不离不开与他人的交往，特别是在中学时期人际关系也最为敏感。

此次団辅目的在于帮助学生在团体活动中收获快乐，认识到合作的重要性，获得良好的人际关系。

[団辅目标]
让学生体会到在团体中，与伙伴合作的快乐
认识到在群体生活中不能太自我，要学会合群
二、団辅重点
1、认识到群体的重要性
2、学会如何在全体中与人相处
四、时数一课时
五、団辅工具气球
六、団辅过程
1、“悄悄话”
全班同学分为7组，每组6人。

游戏开始，告诉每组第一位同学一个四字成语，让第一位同学用肢体语言，禁止用语言来告诉下一位同学这个四字成语，依次传递，看哪一组能准确地传递到最后一位同学，那么该组获胜，将获得相应的奖励。

2、“合六为一”
全班同学分为7组，每组6人。

游戏开始，让每组同学依次抽签，会有两个“手”、两个“脚”、一个“吹”、一个“坐”，每组发10个气球，在主持人统一指挥下，抽到手的同学帮助让抽到吹的吹好气球，等气球吹好，抽到手的人将气球扎好后，两个抽到脚的人抬起抽到坐的人将放在椅子上的气球坐破。

在规定的时间内，看哪组同学坐破几个气球，几位获胜组，将获得相应奖励。

七、団辅总结
通过今天这两个游戏，相信大家都感到非常快乐，这就是团体的力量。

在团体中，就像鱼儿在水中一样，在这里有温暖、有关心、当然还有很多很多我们在一个人时无法学到的为人处世。

希望大家在以后都能和朋友好好相处，珍惜每一天的时光，这些在以后都会是很幸福、快乐的时光。

教案设计人李雪蓉
篇八:《让我们一起成长[1]》{我们一起成长500}.
记忆里，童年的天空清透清透，轻轻一下就掐得出水。

日子在脚下踩出平静的声音，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。

蓦然发现我们已经渐渐长大。

不知从什么时候起，18岁这个字眼.常挂在嘴边。

曾几何时，认为18岁时那么神圣，只知道那时我们长大了，可以飞得更高更远。

18岁时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。

我担心自己是否能够理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵。

而此时，我却希望自己还是18岁……
成长就像是一个五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣、有咸。

曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。

每当夜晚迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹销声匿迹，我常常陷入无边的回忆中。

那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。

时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。

它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。

这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品味，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。

成长是一道色彩的流程。

飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。

一身校服，一围凝重的色彩。

不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。

堆积的课本一如大山的深沉。

一切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。

成长是缓缓流淌的溪流。

悄然的，我们就长大了。

学会了坚强，学会了坦然。

同时，也学会了修饰与包装，似水流年，流走了少年的纯净与质朴。

成长是轻轻春雨飞落幽幽秋风秋叶，在青春年少的日记里，梦里花开花谢，轻轻起起落落。

而当响晴渐渐淡去，梦想随风远离，我们学会了迷茫，学会了在彷徨冷漠麻木中隐藏逃
避。

轻轻雨伞黄昏淡淡幽幽飞云，在那久违熟悉的成长老歌里，风中隐隐传来那曾说过的话语。

但是，在心灵深处的失落里，我们都不要叹息，不要哭泣，让我们一起为明天轻舞飞扬！
尽管岁月可以改变我们的模样，却改变不了我们心底的狂想。

也许，我们过去为没有得到而伤悲，也曾为失去而后悔。

而今，成长的岁月让我们知道我们已失去太多，也让我们知道怎样珍惜拥有的一切，更让我们知道我们该为我们想拥有的一切而努力奋斗……
成长的故事很多很多，岁月不会回头，成长就是希望编织的彩带，串成回忆和向往。

篇九:《我们一起成长活动主题三》
我们一起成长活动主题三
教学目标
1、能欣赏自己和别人的优点与长处。

2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。

3、心中有榜样，并以此激励自己。

{我们一起成长500}.
4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。

教学重点
欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班级的一员，热爱班集体教学难点
知道自己是班级的一员，热爱班集体{我们一起成长500}.
教学准备挂图、课件
教学时间三课时
第一课时班集体，我们的家
教学目标
1、能欣赏自己和别人的优点与长处。

2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。

教学重点
知道自己是班级的一员，热爱班集体
教学难点
知道自己是班级的一员，热爱班集体
教学过程
一、读儿歌导入
1、师出示教材中的儿歌，用一问一答的形式带领学生读一读。

2、“家”给
我们带来了什么，我们在大“家”中又该怎么做？
二、活动“我来做值日”
1、师出示做值日的情景图片。

2、你做过值日吗？说说你是怎样做值日的？
3、你有做卫生的诀窍吗？做值日时碰到了难题怎么解决？
4、小组交流后共同分享看法。

5、师小结看来我们班的小主人做值日还真有一手。

从今天起，我们班开展一个“环境小卫士”的评比，比一比谁的值日做得最好？行吗？
三、活动“大小家事”
1、作为家中的一员，我们要积极参加集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务。

2、说说班集体这个家中有哪些事需要我们积极参与？
3、生分组活动，师适当引导。

4、班集体是树妈妈，我们是树上的叶宝宝。

每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。

5、想一想，为了树妈妈的美丽，我们叶宝宝一起为班集体可以做些什么？
6、师小结一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。

希望通过叶宝宝的努力，我们的树妈妈会越来越漂亮！。