新科教版六年级科学下册《减少丢弃及重新使用》精品课件
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教科版科学六年级下册《减少丢弃及重新使用》教学课件
(3)无故夸大包装，非技术上所需。包装费用应在产品成 本的10％～ 15％ 较合适，若超过，则有过度包装之嫌。
有关月饼包装的规定
国家质检总局和国家标准委员会于2005年9月5日发布《月饼 强制性国家标准》(GB19855-2005)，限制月饼过度包装。针对社 会各界关注的月饼包装问题，在深入调查研究并公开征求意见的 基础上，作出明确规定：
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
用所收集到的包装盒做一个工艺品。
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
讨论： 1.商品的包装有没有浪费的情况？什么事实可以说明？ 2.对厂家过度包装的行为，你有什么看法？ 过度包装既浪费纸张、木材等宝贵资源,又增加垃圾 量产生环境污染,同时还增加了消费者的负担 ,包装 在生产过程中还耗费大量的人力和物力资源 3.包装盒用什么材料制作的，有利于环境吗？
有关月饼包装的规定
国家质检总局和国家标准委员会于2005年9月5日发布《月饼 强制性国家标准》(GB19855-2005)，限制月饼过度包装。针对社 会各界关注的月饼包装问题，在深入调查研究并公开征求意见的 基础上，作出明确规定：
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
用所收集到的包装盒做一个工艺品。
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
讨论： 1.商品的包装有没有浪费的情况？什么事实可以说明？ 2.对厂家过度包装的行为，你有什么看法？ 过度包装既浪费纸张、木材等宝贵资源,又增加垃圾 量产生环境污染,同时还增加了消费者的负担 ,包装 在生产过程中还耗费大量的人力和物力资源 3.包装盒用什么材料制作的，有利于环境吗？
教科版六年级科学下册 《减少丢弃及重新使用》课件(35张PPT)
新知讲解
“三R”行动
当前处理垃圾的国际潮流是动员全体民众参与“三R”,行 动,把垃圾的数量减下来。
“三R”
减少浪费(Reduce) 物尽其用(Reuse) 回收利用(Recycle)
合作探究
世界上本没有垃圾,只有放错了地方的财富。
欣赏废弃物的重新利用
课堂练习
1、从源头上解决垃圾问题的有效方法是( C ) A.使用一次性用品 B.填埋 C.减少垃圾数量
我们有哪些减少垃圾的办法？
新知讲解
活动1：减少丢弃
日常生活中哪些垃圾是可以减少的？
◆减少纸袋、塑料袋和 一次性筷子的使用 ◆延长物品的使用寿命 ◆购买商品的时候,选择 适装。包装有什么作用？
◆保存 ◆运输 ◆计量 ◆标识 ◆卫生 ◆美观
新知讲解
你见过的包装盒都是用什么材料制作的？
新知讲解
我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？
选择适度包装、简包装 的商品。适度包装、简 包装的商品就是参与了 环境保护行动。
新知讲解
给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议吧。
简包装 包装回收重复使用 容器重装
新知讲解
活动3：重新使用
重新使用是指多次或用 另一种方法来使用已用 过的物品,它也是减少 垃圾的重要方法。
减少丢弃及重新使用
教科版 六年级下
新知导入
由于生活需要,我们每个人,每一天都需要消耗食物和各 种各样的生活用品,与此同时,也产生了许多垃圾。
埋在地下200年,塑料 袋也不会腐烂降解
中国每年消耗的一次性 筷子数量超过400亿双
新知导入
◆若填埋处理,会占用大量土地,污 染环境； ◆若焚烧处理,会释放大量有毒有害 气体。
新知讲解
最新教科版小学科学六年级下册《减少丢弃及重新使用》精品教学课件
1．包装成本应不超过月饼出厂价格的
25％ 。
2．单粒包装的空位应不超过单粒总容积的
35％ ；单粒包装与外盒包装内壁及单粒包
装间的平均距离应不超过2.5cm。
பைடு நூலகம்
为了减少包装浪费，我建议
1盒.自备购物写袋在、少书用上塑2料4页袋，自备餐
2.选择绿色包装，如简包装、大包装、 裸包装的商品 3.旧包装再利用，对可回收的塑料制、 玻璃制的包装进行回收 4.制定关于包装的法律条文、加强宣 传
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
• 对厂家过度包装的行为，你有什么 看法？
• 过度包装既浪费纸张、木材等宝贵资源,又 增加垃圾量产生环境污染,同时还增加了消 费者的负担 ,包装在生产过程中还耗费大量 的人力和物力资源
有关月饼包装的规定
国家质检总局和国家标准委员会于2005年9月5日发布《月饼强制 性国家标准》(GB19855-2005)，限制月饼过度包装。据国家质检 总局有关负责人介绍，该标准将于2006年6月1日起实施，包含了 产品分类、技术要求、试验方法、检验规则、标签标志、包装、 运输和贮存等方面内容，并针对社会各界关注的月饼包装问题， 在深入调查研究并公开征求意见的基础上，作出明确规定：
25％ 。
2．单粒包装的空位应不超过单粒总容积的
35％ ；单粒包装与外盒包装内壁及单粒包
装间的平均距离应不超过2.5cm。
பைடு நூலகம்
为了减少包装浪费，我建议
1盒.自备购物写袋在、少书用上塑2料4页袋，自备餐
2.选择绿色包装，如简包装、大包装、 裸包装的商品 3.旧包装再利用，对可回收的塑料制、 玻璃制的包装进行回收 4.制定关于包装的法律条文、加强宣 传
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
• 对厂家过度包装的行为，你有什么 看法？
• 过度包装既浪费纸张、木材等宝贵资源,又 增加垃圾量产生环境污染,同时还增加了消 费者的负担 ,包装在生产过程中还耗费大量 的人力和物力资源
有关月饼包装的规定
国家质检总局和国家标准委员会于2005年9月5日发布《月饼强制 性国家标准》(GB19855-2005)，限制月饼过度包装。据国家质检 总局有关负责人介绍，该标准将于2006年6月1日起实施，包含了 产品分类、技术要求、试验方法、检验规则、标签标志、包装、 运输和贮存等方面内容，并针对社会各界关注的月饼包装问题， 在深入调查研究并公开征求意见的基础上，作出明确规定：
教科版六年级下册科学《减少丢弃及重新使用》课件3
• 城市调查表明： • 垃圾中பைடு நூலகம்30%~40%都是商品(shāngpǐn)的
过度包装
第五页，共9页。
我们怎么(zěn me)看 有些生产厂家过度包装行为
• 过度(guòdù)包装既浪费纸张、木材等 宝贵资源,又增加垃圾量产生环境污染,同时 还增加了消费者的负担 ,包装在生产过程中 还耗费大量的人力和物力资源
及
第一页，共9页。
• 减少纸袋、塑料袋和一次性筷子的使用 • 延长(yáncháng)物品的使用寿命 • 包装礼盒
第二页，共9页。
包装盒的好处(hǎo chu)
• 美观(měiguān)，便于保存、运输、计量、 标识等
• 包装最后哪儿去了？
第三页，共9页。
第四页，共9页。
过度(guòdù)包装
第九页，共9页。
第六页，共9页。
• 减少垃圾数量 是从源头上解决垃圾问 题的方法(fāngfǎ)，回收垃圾中得原材料， 不但能减少垃圾数量，还能节约 资源
第七页，共9页。
第八页，共9页。
内容(nèiróng)总结
减少丢弃。我们(wǒ men)每天产生的垃圾中哪些是可以减少的。美观，便于保存、运输、计量、 标识等。过度包装既浪费纸张、木材等宝贵资源,又增加垃圾量产生环境污染,同时还增加了消费者 的负担 ,包装在生产过程中还耗费大量的人力和物力资源。我们(wǒ men)应该怎么做
过度包装
第五页，共9页。
我们怎么(zěn me)看 有些生产厂家过度包装行为
• 过度(guòdù)包装既浪费纸张、木材等 宝贵资源,又增加垃圾量产生环境污染,同时 还增加了消费者的负担 ,包装在生产过程中 还耗费大量的人力和物力资源
及
第一页，共9页。
• 减少纸袋、塑料袋和一次性筷子的使用 • 延长(yáncháng)物品的使用寿命 • 包装礼盒
第二页，共9页。
包装盒的好处(hǎo chu)
• 美观(měiguān)，便于保存、运输、计量、 标识等
• 包装最后哪儿去了？
第三页，共9页。
第四页，共9页。
过度(guòdù)包装
第九页，共9页。
第六页，共9页。
• 减少垃圾数量 是从源头上解决垃圾问 题的方法(fāngfǎ)，回收垃圾中得原材料， 不但能减少垃圾数量，还能节约 资源
第七页，共9页。
第八页，共9页。
内容(nèiróng)总结
减少丢弃。我们(wǒ men)每天产生的垃圾中哪些是可以减少的。美观，便于保存、运输、计量、 标识等。过度包装既浪费纸张、木材等宝贵资源,又增加垃圾量产生环境污染,同时还增加了消费者 的负担 ,包装在生产过程中还耗费大量的人力和物力资源。我们(wǒ men)应该怎么做
教科版科学六年级下册 4.3《减少丢弃及重新使用》精品名师公开课课件
2、制定相应的包装回收制度。 3、开展环保宣传，提高消费意识。
重新使用
• 重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过 的物品，它也是减少垃圾的重要方法。
重新使用
•我们能想出这些方法来吗？ 一根绳新用法：
做鞋带 扎头发
做毽子 挂窗帘
包粽子 编手袋
梱东西 扎扫把
编麻袋 工艺品
做凉衣服绳子
重新使用
•我们能想出这些方法来吗？ 玻璃瓶新用法： 养小鱼 标本瓶
• 估计一下，可以重新利用的物品大约能占全部生活 垃圾的多大比例？
重新使用
我们应怎样做？ • 解决垃圾问题要从各方面努力，首先要减少垃圾的 数量，然后把可利用的材料回收，剩下的再作无害 处理。
最高达20%的商 品，80%的包装
减少丢弃
3、对有些生产厂家过度包装的行为我们是怎样看的？ 过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了 垃圾量，也增加了消费者的负担。 4、我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？ 选择适度包装、简包装、大包装的商品。不买过度包 装的商品就是参与了环境保护行动。
减少丢弃
第四单元
环境和我们
3.减少丢弃及重新使用
• 减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。
• 我们有哪些减少垃圾的办法？
减少丢弃
• 日常生活中哪些垃圾是可以减少的？
1、双面打印可以节约纸张 2、自带喝水杯外出，少买瓶装饮料
3、尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢 弃… …
减少丢弃
包装的作用：便于保存、运输、计量、标识、卫生、 美观等
减少丢弃
• 观察商品包装盒，观察并交流下列问题。
减少丢弃
1、包装盒是用什么材料做的?商品用完后，我们是 如何处理包装材料的？ （1）作为废品卖掉 （2）直接作为垃圾扔掉 塑料、木材、纸、 金属、布等
重新使用
• 重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过 的物品，它也是减少垃圾的重要方法。
重新使用
•我们能想出这些方法来吗？ 一根绳新用法：
做鞋带 扎头发
做毽子 挂窗帘
包粽子 编手袋
梱东西 扎扫把
编麻袋 工艺品
做凉衣服绳子
重新使用
•我们能想出这些方法来吗？ 玻璃瓶新用法： 养小鱼 标本瓶
• 估计一下，可以重新利用的物品大约能占全部生活 垃圾的多大比例？
重新使用
我们应怎样做？ • 解决垃圾问题要从各方面努力，首先要减少垃圾的 数量，然后把可利用的材料回收，剩下的再作无害 处理。
最高达20%的商 品，80%的包装
减少丢弃
3、对有些生产厂家过度包装的行为我们是怎样看的？ 过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了 垃圾量，也增加了消费者的负担。 4、我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？ 选择适度包装、简包装、大包装的商品。不买过度包 装的商品就是参与了环境保护行动。
减少丢弃
第四单元
环境和我们
3.减少丢弃及重新使用
• 减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。
• 我们有哪些减少垃圾的办法？
减少丢弃
• 日常生活中哪些垃圾是可以减少的？
1、双面打印可以节约纸张 2、自带喝水杯外出，少买瓶装饮料
3、尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢 弃… …
减少丢弃
包装的作用：便于保存、运输、计量、标识、卫生、 美观等
减少丢弃
• 观察商品包装盒，观察并交流下列问题。
减少丢弃
1、包装盒是用什么材料做的?商品用完后，我们是 如何处理包装材料的？ （1）作为废品卖掉 （2）直接作为垃圾扔掉 塑料、木材、纸、 金属、布等
新版教科版六年级下册科学【减少丢弃及重新使用课件】
包装的功能
1. 保护功能 2. 销售功能 3. 流通功能
1.按产品的属性分类，包装分为食品包装、药品包装、服装包装、 五金包装、化工产品包装、电子产品包装等。 2. 按包装的结构分类，包装可分为开窗式包装、购物袋式包装、 封闭式包装、POP包装等。 3. 按包装的材料分类，包装分为纸质包装、塑料包装、金属包装 、玻璃包装等。 4. 按流通的功能分类，分装可分为个包装、中包装、大包装。 (1)个包装又称为销售包装,这种包装是对产品最直接的包装。 (2)中包装又称批发包装,这种包装的目的是为了保护产品,主要是 将物品以一个或二个以上的单位予以整理包装。 (3)大包装又称为外包装或运输包装。
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1. 保护功能 2. 销售功能 3. 流通功能
1.按产品的属性分类，包装分为食品包装、药品包装、服装包装、 五金包装、化工产品包装、电子产品包装等。 2. 按包装的结构分类，包装可分为开窗式包装、购物袋式包装、 封闭式包装、POP包装等。 3. 按包装的材料分类，包装分为纸质包装、塑料包装、金属包装 、玻璃包装等。 4. 按流通的功能分类，分装可分为个包装、中包装、大包装。 (1)个包装又称为销售包装,这种包装是对产品最直接的包装。 (2)中包装又称批发包装,这种包装的目的是为了保护产品,主要是 将物品以一个或二个以上的单位予以整理包装。 (3)大包装又称为外包装或运输包装。
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新科教版科学六年级下册《减少丢弃及重新使用》精品课件
小学六年级科学
减少丢弃及重新使用
点此播放教学视频
过度包装的危害
浪费了纸张、木材等宝贵资源 增加了垃圾量 增加了消费者的负担
点此播放教学视频
建议
大包装、简包装 容器包装的回收利用
点此播放教学视频
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废旧吸管制作的童话屋
铁皮和废电池 制作的玩具狗
点此播放教学视频
废 纸 制 作 的 火 箭 模 型
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
点此播放教学视频
废 旧 鼠 标 制 作 的 小 动 物
点此播放教学视频
废电线及光盘制作的自行车
点此播放教学视频
废线制作的粘贴画
点此播放教学视频
废 旧 物 品 制 作 的 福 娃
废纸制作的鸟巢
废 旧 物 品 制 作 的 模 型
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废 旧 物 品 制 作 的 小 动 物
点此播放教学视频
废纸盒制作的挂饰
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小学六年级科学
减少丢弃及重新使用
点此播获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
减少丢弃及重新使用
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过度包装的危害
浪费了纸张、木材等宝贵资源 增加了垃圾量 增加了消费者的负担
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建议
大包装、简包装 容器包装的回收利用
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废旧吸管制作的童话屋
铁皮和废电池 制作的玩具狗
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废 纸 制 作 的 火 箭 模 型
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
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废 旧 鼠 标 制 作 的 小 动 物
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废纸制作的鸟巢
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废 旧 物 品 制 作 的 小 动 物
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废纸盒制作的挂饰
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小学六年级科学
减少丢弃及重新使用
点此播获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
六年级下册科学课件 4.3 减少丢弃及重新使用教科版 (共10张PPT)
三.汇报学习成果,互谈收获
四、小结
减少丢弃从源头上解决垃圾问题， 废旧物品的重新使用不但节约资 源，减少生活垃圾，还可以省钱， 如果作为礼品送给朋友，还能表 达同学们的诚意。循环利用资源 是保护环境的重要方法。
减少丢弃及重新使用
一、观看视频，引发思考。
`
生态 破坏
……
浪费 资源污染 环境 Nhomakorabea.小组探究，解决问题
1.每个小组介绍本小组 的实验构想（已有材料、 实验制作成品、小组分 工）
2.进行实验操作。
3.填写实验报告单。
分组实验报告单
班 第 小组
内容 研究问题：
日期
实验器材：
实验报告
解决办法或建议
六年级下册科学课件 -4.3 减少丢弃及重新使用｜教科版 (共17张PPT)
2、包装盒的体积与商品本身的体积差多少， 我们发现了什么？
有些包装是不必要 的，有些包装严重 超出其实际需要的。 （过度包装）
3、对有些生产厂家过度包装的行为我们是怎样看 的？(过度包装的害处)
过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增 加了垃圾量，也增加了消费者的负担。包装在生产 过程中还耗费了大量的人力和物力资源。
4、我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？
选择适度包装、简包装的商品。适度包装、简包装 的商品就是参与了环境保护行动。
简易包装盒和礼品包装盒对比记录表
名称
形状大小
材料多少
材料薄厚
简易包装盒
小
少
薄
礼品盒
大
多
厚
重量比例
• 给商品的生产厂家写 几点减少包装浪费的 建议。
我的建议
1 简包装
2 包装回收重复使 用
周末见闻
• 减少垃圾的数量
是从源头上解
决垃圾问题的 办法。
减少丢弃
• 日常生活中哪些垃圾是可以减少的？
从家里带一个商品包装盒，观察并交流下列 问题
包装的功能
1. 保护功能 2. 销售功能 3. 流通功能
1、包装盒是用什么材料做的，商品用完后，我们是 如何处理包装材料的？
（1）作为废品卖掉 （2）直接作为垃圾扔掉
世界上本没有垃圾, 只有被放错了地方 的财富。
谢谢!
家庭作业
1 完善自己的手工作品 2 了解 国际环保理念，提倡“三R” 运动 ：减少浪费（Reduce）、 物尽其用(Reuse)、回收利用 (Recycle)。
3 容器重装
重新使用是指多次或用另一种方法来使用
已用过的物品,它也是减少垃圾的重要方式.
有些包装是不必要 的，有些包装严重 超出其实际需要的。 （过度包装）
3、对有些生产厂家过度包装的行为我们是怎样看 的？(过度包装的害处)
过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增 加了垃圾量，也增加了消费者的负担。包装在生产 过程中还耗费了大量的人力和物力资源。
4、我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？
选择适度包装、简包装的商品。适度包装、简包装 的商品就是参与了环境保护行动。
简易包装盒和礼品包装盒对比记录表
名称
形状大小
材料多少
材料薄厚
简易包装盒
小
少
薄
礼品盒
大
多
厚
重量比例
• 给商品的生产厂家写 几点减少包装浪费的 建议。
我的建议
1 简包装
2 包装回收重复使 用
周末见闻
• 减少垃圾的数量
是从源头上解
决垃圾问题的 办法。
减少丢弃
• 日常生活中哪些垃圾是可以减少的？
从家里带一个商品包装盒，观察并交流下列 问题
包装的功能
1. 保护功能 2. 销售功能 3. 流通功能
1、包装盒是用什么材料做的，商品用完后，我们是 如何处理包装材料的？
（1）作为废品卖掉 （2）直接作为垃圾扔掉
世界上本没有垃圾, 只有被放错了地方 的财富。
谢谢!
家庭作业
1 完善自己的手工作品 2 了解 国际环保理念，提倡“三R” 运动 ：减少浪费（Reduce）、 物尽其用(Reuse)、回收利用 (Recycle)。
3 容器重装
重新使用是指多次或用另一种方法来使用
已用过的物品,它也是减少垃圾的重要方式.
新教科版小学科学六年级下册《减少丢弃及重新使用》精品教学课件
相关媒体曾披露，每生产1000万盒木盒月饼 ，包装耗材就需要伐400到600棵直径在10厘米以 上的树木，生产竹质月饼盒对竹子的损耗比例更 是惊人。
此外，月饼包装中还大量使用了钢铁、塑料 泡沫、纸张等资源。而这些月饼包装物一旦被废 弃，在目前现有的垃圾处理方式下，多半会变得 毫无回收价值，相反却大大增加了城市垃圾处理 量。
• 让我们在学校里做一 个堆肥箱。
• 将食品废料、杂草、落叶等掺入污水，堆 积起来，表面覆盖一层土壤。腐熟时间一 般需要1~3个月。腐熟后的垃圾可以用来做 底肥。
我的设计方案
• 堆肥不需要太大的地方，如果只是处理落 叶，一平方米就够了。选定一个角落，先 挖一个浅坑，挖出来的土放在一边备用。 在坑上放好堆肥箱，就可以投入落叶之类 的有机物，一层落叶一层土，就这样逐渐 添加。要洒些水保持湿润，便于发酵腐熟。 这个过程中堆肥会因腐烂而沉降，体积缩 小。半年后便是一箱好肥。
减少垃圾数量，还能节约资源
减少丢弃及重新使用
考考你 说出旧报纸的6种重新使用的方法。
1、包书 2、毛笔字练习纸 3、填充物 4、折纸游戏 5、擦桌子等 6、当扇子
4 分类和回收利用
“垃圾是放错了地方的资源，是地 球上唯一一种不断增长，永不枯竭的资 源”－－拉斯基（联合国环境规划署首 席专家）
资源放错了就是垃圾，在垃圾成分 中，可直接回收利用的资源，占垃圾总 量的42．9％。
• 对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃 圾中回收它们并重新加工利用。这样做不 但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大 量的自然资源。
• 哪些垃圾可以回收利用？
• 怎样回收利用它们呢？
可回收利用的垃圾
• 调查附近的废品回收站或询问废品回收工 作者，他们回收些什么？
科学六年级下教科版：4.3《减少丢弃及重新使用》ppt课件(26页)
1、双面打印可以节约纸张 2、自带喝水杯外出，少买瓶装饮料 3、尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑 料的丢弃… …
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
• 从家里带一个商品包装盒，观察并交流下列 问题。
包装的功能 《恒谦教育教学资源库》
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1．包装成本应不超过月饼出厂价格的 25％ 。 2．单粒包装的空位应不超过单粒总容积 的35％ ；单粒包装与外盒包装内壁及单 粒包装间的平均距离应不超过2.5cm。
为了减少包装浪费，我建议 《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
1盒.自备购物写袋在、书少上用塑24料页袋，自备餐
3．包装废弃物可以降解腐化（Degradable）,不
形成永久垃圾，进而达到改善土壤的目的。Reduce、Reuse、
Recycle和Degradable即当今世界公认的发展绿色包装的 3R1D原则。 4．包装材料对人体和生物应无毒无害。包装
材料中不应含有有毒性的元素、卤素、重金属或含有量应控制 在有关标准以下。
1、包装盒是用什么材料做的，商品用完后，我 们是如何处理包装材料的？
（1）作为废品卖掉 （2）直接作为垃圾扔掉
2、包装盒的体积与商品本身的体积差多少， 我们发现了什么？
有些包装是不必要的，有些包装严重超 出其实际需要的。（过度包装）
《恒谦教育教学资源库》
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1. 保护功能 2. 销售功能 3. 流通功能
《恒谦教育教学资源库》
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1. 按产品的属性分类，包装分为食品包装、药品包装、服 装包装、五金包装、化工产品包装、电子产品包装等。
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• 从家里带一个商品包装盒，观察并交流下列 问题。
包装的功能 《恒谦教育教学资源库》
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1．包装成本应不超过月饼出厂价格的 25％ 。 2．单粒包装的空位应不超过单粒总容积 的35％ ；单粒包装与外盒包装内壁及单 粒包装间的平均距离应不超过2.5cm。
为了减少包装浪费，我建议 《恒谦教育教学资源库》
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1盒.自备购物写袋在、书少上用塑24料页袋，自备餐
3．包装废弃物可以降解腐化（Degradable）,不
形成永久垃圾，进而达到改善土壤的目的。Reduce、Reuse、
Recycle和Degradable即当今世界公认的发展绿色包装的 3R1D原则。 4．包装材料对人体和生物应无毒无害。包装
材料中不应含有有毒性的元素、卤素、重金属或含有量应控制 在有关标准以下。
1、包装盒是用什么材料做的，商品用完后，我 们是如何处理包装材料的？
（1）作为废品卖掉 （2）直接作为垃圾扔掉
2、包装盒的体积与商品本身的体积差多少， 我们发现了什么？
有些包装是不必要的，有些包装严重超 出其实际需要的。（过度包装）
《恒谦教育教学资源库》
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1. 保护功能 2. 销售功能 3. 流通功能
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1. 按产品的属性分类，包装分为食品包装、药品包装、服 装包装、五金包装、化工产品包装、电子产品包装等。
六年级下册科学课件 3.减少丢弃及重新利用 教科版 (共37张PPT)
33
课后习题
• 二、判断题 • 4.【答案】 正确 • 【解析】【解答】从源头上解决垃圾问题的方法是减少丢弃和重复使用。 • 5.【答案】 错误 • 【解析】【解答】塑料袋非常难降解，会造成白色污染，所以应该减少使用塑料袋的使用。所以题目的说法是错
误的。 • 6.【答案】 错误 • 【解析】【解答】购买物品时应该不买过度包装。所以题目的说法是错误的。 • 7.【答案】 正确 • 【解析】【解答】回收利用垃圾不仅可以减少垃圾的数目而且可以节约资源。所以题目的说法是正确的。 • 8.【答案】 正确 • 【解析】【解答】如果没有自带的购物袋，超市就会给我们塑料袋，造成环境污染。因此题目的说法是正确的。
24
减少丢弃及重新利用 • 减少垃圾数量是从源头上解决垃圾问题的办法。
25
课后习题 • 一、填空 • 1.过度包装是指________的和________的包装。 • 2.________和________是从源头减少垃圾的方法。 • 3.________是指多次或用另一种方法使用已用过的物品，它是减少
B. 购物自带环保袋
• C. 使用一次性用品
D. 物品重复使用
30
课后习题 • 四、简答题 • 16.说一说下图中玻璃瓶重新利用的5种用途。 • ①________； • ②________； • ③________； • ④________； • ⑤________。
31
课后习题 • 17.给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。 • 18.说一说旧报纸的几种重新使用的方法。
34
课后习题
• 三、选择题 • 9.【答案】 C • 【解析】【解答】对垃圾进行重新使用是 减少垃圾数量的重要方法。C选项符合题意。 • 10.【答案】 C • 【解析】【解答】根据题意可知，该荔枝的包装属于过度包装。C选项符合题意。 • 11.【答案】 C • 【解析】【解答】电池中含有有毒有害物质，在使用结束后应该进行转的回收处理，不能重复使用。C选项符合
课后习题
• 二、判断题 • 4.【答案】 正确 • 【解析】【解答】从源头上解决垃圾问题的方法是减少丢弃和重复使用。 • 5.【答案】 错误 • 【解析】【解答】塑料袋非常难降解，会造成白色污染，所以应该减少使用塑料袋的使用。所以题目的说法是错
误的。 • 6.【答案】 错误 • 【解析】【解答】购买物品时应该不买过度包装。所以题目的说法是错误的。 • 7.【答案】 正确 • 【解析】【解答】回收利用垃圾不仅可以减少垃圾的数目而且可以节约资源。所以题目的说法是正确的。 • 8.【答案】 正确 • 【解析】【解答】如果没有自带的购物袋，超市就会给我们塑料袋，造成环境污染。因此题目的说法是正确的。
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减少丢弃及重新利用 • 减少垃圾数量是从源头上解决垃圾问题的办法。
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课后习题 • 一、填空 • 1.过度包装是指________的和________的包装。 • 2.________和________是从源头减少垃圾的方法。 • 3.________是指多次或用另一种方法使用已用过的物品，它是减少
B. 购物自带环保袋
• C. 使用一次性用品
D. 物品重复使用
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课后习题 • 四、简答题 • 16.说一说下图中玻璃瓶重新利用的5种用途。 • ①________； • ②________； • ③________； • ④________； • ⑤________。
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课后习题 • 17.给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。 • 18.说一说旧报纸的几种重新使用的方法。
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课后习题
• 三、选择题 • 9.【答案】 C • 【解析】【解答】对垃圾进行重新使用是 减少垃圾数量的重要方法。C选项符合题意。 • 10.【答案】 C • 【解析】【解答】根据题意可知，该荔枝的包装属于过度包装。C选项符合题意。 • 11.【答案】 C • 【解析】【解答】电池中含有有毒有害物质，在使用结束后应该进行转的回收处理，不能重复使用。C选项符合
最新科教版科学六年级下册《减少丢弃及重新使用》精品课件
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Hale Waihona Puke 说一说课本25页中间三幅插图中 的物品（包装绳、玻璃瓶、 塑料袋）的使用方法。
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比一比
以小组为单位，在规 定时间内，面对1.25升 的可乐瓶，哪个小组想 到的重新使用的方法多。
国际处理垃圾的“三R”运动：
减少浪费（Reduce） 物尽其用（Reuse） 回收利用（Recycle）
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设计与制作
1.设计目标 为了对现有的产品设计并制作一种新的包装物，要求它可
能造成的浪费程度达到最小，而又能对产品起到保护作用。 2.具体要求 （1）选一种产品包装进行研究； （2）将此包装物清空并处理干净； （3）识别它的制造材料，确定每一种材料如何对产品起到保
护作用的； （4）确定包装物在不失去保护这一功能的前提下，每一种材
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减少包装垃圾的方法
简包装、大包装、包装回收重复 利用，容器重复（如洗涤剂瓶再装 洗涤剂使用），等等。
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写一写：给商品的生产厂家写几点减少包装 浪费的建议。
我 的建议 1 2 3
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重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用 过的物品 。这也是减少垃圾的重要方法之一。
料能否被清除或取代。 （5）构思和设计你新的产品包装。 （6）动手制作新的产品包装。
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课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建 ，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
Hale Waihona Puke 说一说课本25页中间三幅插图中 的物品（包装绳、玻璃瓶、 塑料袋）的使用方法。
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比一比
以小组为单位，在规 定时间内，面对1.25升 的可乐瓶，哪个小组想 到的重新使用的方法多。
国际处理垃圾的“三R”运动：
减少浪费（Reduce） 物尽其用（Reuse） 回收利用（Recycle）
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设计与制作
1.设计目标 为了对现有的产品设计并制作一种新的包装物，要求它可
能造成的浪费程度达到最小，而又能对产品起到保护作用。 2.具体要求 （1）选一种产品包装进行研究； （2）将此包装物清空并处理干净； （3）识别它的制造材料，确定每一种材料如何对产品起到保
护作用的； （4）确定包装物在不失去保护这一功能的前提下，每一种材
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减少包装垃圾的方法
简包装、大包装、包装回收重复 利用，容器重复（如洗涤剂瓶再装 洗涤剂使用），等等。
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写一写：给商品的生产厂家写几点减少包装 浪费的建议。
我 的建议 1 2 3
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重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用 过的物品 。这也是减少垃圾的重要方法之一。
料能否被清除或取代。 （5）构思和设计你新的产品包装。 （6）动手制作新的产品包装。
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课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建 ，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
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▲都成了垃圾
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▲商品不同，包装的方 法也千差万别，今天我 们就来观察研究包装盒， 看有什么新的发现。
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▲教师出示教材第 24页上 的问题，解释什么叫“过 度包装”。
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▲讨论：用什么方法或标 准来衡量有没有“浪费” 的情况。
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▲如可称量包装和商品各 有多重或体积各占多少， 也可用估测的方法
▲说说还有哪些物品是可 以重新使用的？怎样使用 它们？
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▲ 废物利用有哪些好处？
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▲我们经常购买一些小工艺
品，人们还常常互赠贺卡或其 他小礼物。如果我们注意收集 一些废弃物品进行创意制作， 不但省钱，还节约资源，减少 垃圾，更具特色，作为礼物的
话，还能表达自己的诚意。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
▲通过这节课的学习，你 有哪些收获和感想？
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▲你们能利用一些废旧材 料制作出有意义的作品来 吗？利用课外时间做一做， 然后开个展览吧！
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作业：1.日常生活中哪些垃圾是可发 减少的？
2.如果要判断一种商品有没有浪费的 情况，你用什么可以说明？
3.我们的日常生活中还有哪些物品是 可以重新使用的？怎样使用它们？
4.请你写出四种减少包装浪费的建议。
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课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
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▲分组观察、思考教材第 24页上的1～3个问题。
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▲全班研讨教材第 24页上 的4～6个问题。
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▲有些东西已经用过，好 像可以丢掉了，其实它还 可能有其他用处。
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▲教师出示一根包装绳、 旧玻璃瓶、废塑料袋，谁 能尽可能多地列举它们还 有哪些用处？
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▲如双面打印可以节约纸 张，自己带喝水的杯子， 少买瓶装饮料，尽量少用 或不用一次性用品以减少 纸和塑料的丢弃等，
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▲一般情况下商品都有包 装，包装有什么用呢？
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▲便于保存、运输、计量、 标识等，而且比较卫生
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▲包装最后到哪里去了？
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3.减少丢弃和物品重新 使用
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▲我们已经知道垃圾要污 染环境，处理起来十分困 难。怎样才能更好地解决 垃圾问题呢？
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▲归纳：解决垃圾问题要 从各方面努力，首先要从 根源上想办法减少垃圾的 数量，然后把可以用的材 料回收，最后剩下的再作 无害处理
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▲减少垃圾的数量是从源 头上解决垃圾问题的好办 法。日常生活中哪些垃圾 是可以减少的？