伊宁县中小学教育教学质量评估细则

B9 学生 A4 发展 性及 教学 效益 评价 性评 价
A6
督查 督查 指导
2、教务教科室每学年至少组织一次全体教师教后记和教学反思及论文、案例交流活动。 B13 3、学校有对教师学年考核办法，其中教学质量要占较大的权重。
4、教师随堂听课，参加各类公开课，观摩课，示范课的活动，按教学常规40条上规定要求执行。 指 导管 5、教务处有高质量学科教学质量综合性分析报告及提高教学质量的指导意见和措施。 管理7 管理7 理 6、学校加强过程性质量监控，建立比较科学、完善的教学质量监控制度和管理体系。
分
查档案 7分 资料。
7、学校教师教学常规管理要做到日查、周查、月查有实效性，有质量保证，并纳入教师学期考核。
理
计 5、合理的板书设计，课后反思要有质量。 6、公开课、示范课和观摩课教师在上课时要求教师应用教学软件和教学资源。
查档案 资料， 查教 案，查 6分 论文、 案例、 反思等 。
B3 课程 计 划实 施
1、严格按照国家颁布的课程计划，开齐开足课程。不随意增加或减少课时节数，组织教师认真实施各类课程。 查课程 2、规划好综合实践活动课程，保证综合实践活动课程有成效。采取各种形式，开展好各学科的综合实践活动， 表、查 6分 力求内容丰富，形式多样，做到各门课之间的融合。 资料。 3、开发校本课程，做到有计划、有目的、有指导、有评价。 深入课 1、课堂教学程序设计合理、科学，教学过程各环节层次清楚，衔接自然。 堂听 2、把学生主动学习评价作为课堂教学的重要因素，师生互动中处于平等地位，尊重每位学生、民主、合作气氛 课，查 浓。控制单向授课时间，指导精当，有效调动学生自主学习，讲究学习方法，让学生体验学习过程，参与评价 听课、 8分 活动，学生的学习兴趣、态度、意志、合作、分享等非智力品质得到培养。 评课记 3、善于设置情景，激发学生兴趣，课堂氛围热烈与情景交融，信息交流多边多向，绝大多数学生思维得到定量的训练与提高。 录及相 4、根据培尖补差计划，教师能面向全体，使全体学生都能得到较好的发展。 关资料 1、仪表大方，举止得体，态度和蔼，精神饱满。 听课， 2、课堂语言流畅、规范，具有生动性和启发性，思维清晰，有强度，有坡度。 查教研 10分 3、示范操作正确，所运用的教具或现代教育技术发挥良好作用，课件设计合理。 活动记 4、理解课程标准的内在要求，处理教材视角新，教学内容科学、准确，贴近学生实际，难易恰当，容量适宜。 录。 5、教师应熟悉课程标准、教材、各类教学仪器，能熟练地进行学生实验、演示实验操作，健全实验教学档案。 1、要求教师精心设计练习作业，布置作业有弹性，能适应不同发展程度的学生。
伊宁县中小学教育教学质量评估细则
A级 B级 指标 指标
评 估 内 容
1、学校工作计划、学期教学计划及进度，各学科教研组活动计划，各学科教师教学计划，培尖补差计划等相关 计划齐全，质量（内容、格式）符合要求有组织保障、有检查审核、并认真实施，成效显著。
评估 方法
赋分 得分
B1
计划 2、各学科计划中有各年级全册教学要求。单元目标和课时目标明确、科学、合理，符合三维目标要求。
A1
课前Байду номын сангаас
查档案 资料， 3、有教材分析，能把握教材的地位、作用、结构、体系、编写思路及基本理念，能体现出各章节或各单元之间 查教案 5分 的制 的内在联系。 、计划 定与 。 4、学情分析中应对已有的学习习惯，积极与消极的非智力因素及心理健康等进行分析，并采取有效的帮助提高 执行 措施。 5、教学进度表制定合理，与实际教学进度基本符合。
交流
1、学校成立学生综合素质评定委员会和评定小组，建立学生成长记录册，内容健全、科学、合理、记录真实齐 全。（2分） 2、学科学业水平测试合格率中小学要有所提高（抽测与期末考试成绩为依据）（5分） 查档案 17分 3、学生学业水平测试优秀率有提高（抽测与期末考试成绩为依据）。（学科课程标准有一定的比例，小学低中 资料。 年级达50%，小学高年级达40%，初中达30%。）（5分） 4、教学成绩总平均分比上学年提高（抽测与期末考试成绩为依据）（5分） 管理 1、学校教师专业成长的规划、方案、计划、总结齐全，措施得当。 B10 查档 25分 25分 教师发 2、教师参加各级各类新教材教法培训的档案健全。 案，听 8分 3、学校有“青蓝工程”实施方案，并有师徒结对子公约和具体的内容、要求、及做法，取得成效的材料。 汇报。 展评价 4、有教师工作实绩档案、记录和荣获各级各类荣誉录。 1、制定校本教研培训，校本教研规划、计划和配套制度，齐全，符合要求。 查档 B11 2、建立校本教研网络，有计划的开展教研活动，有课堂教学效果方面的专题会议（研讨、沙龙等活动）或交流 案，听 A5 研讨活动，各类公开课、观摩课、研讨课、示范课、集体备课活动“课例研讨”等校本教研活动。过程性材料 汇报。 12分 校本 齐全并归档。 召开教 教学 师座谈 3、积极组织参加县级和片区教研活动，积极开展教师技能大赛等活动，过程性材料齐全。 研究 教研 会。 4、有教科研成果奖励制度。 管理 B 12 1、学校有课题研究的可行性易操作的计划或方案。 查档案 18分 18分 开展 6分 2、课题有过程性资料积累和阶段性成果展示，并建立健全课题档案资料。 资料。 研究 活动 3、有论文在国家级、省级、州级、县级交流或获奖。 1、教务处每学期组织一次质量分析交流研讨活动。
准备
1、学校有课堂教学改革、提高教学质量方面的方案或计划总结。
与管
B2 2、超前一周备课，教案齐全，做到一课一案（作文课，讲评课，复习课，练习课都要有教案）备课时间和上课 时间要写清楚，学科组长按要求审阅签字。 11分 11分 课堂 3、教师能以新课程观念为指导，依据课程标准、教材及学生，设计课堂教学目标，目标明确，易操作，可检测 教 4、教师能精心设计教学活动方案，把握重点和难点，研究确定教学方式、方法手段、体现学法指导，形成课时 学设 教案。
B4 学生 课堂 主 教学 体地 位
A2
管理 24分 24分
B5 教师 教学 行为
查作业 2、作业的数量和难度适当，课堂作业要占一定的比例，要在课内完成，尽可能的减少不必要的低段作业负担。 、调查 3、小学低年级学生不留课外作业，中段年级学生不超过半小时，高段年级不超过1小时，初中不超过1.5小时，高中不超过2小时。 问卷或 5分 4、要求教师认真及时批改作业和探究报告册。作业中反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲，及时 召开学 生座谈 调整教学进度，改善教学行为，促进教学质量不断提高。 会。 5、学校加强对作业设计、布置批改和学生完成等环节的检查及指导。 辅导 查档案 B7 1、加强学生学习辅导的管理工作，坚持以促进学生自主发展为目的，面向全体学生，关注学生个体差异，出台相应的配套措施。 管理 学生 资料， 6分 2、建立后进生辅导档案，辅导有记录，有检查。 学习 召开学 15分 15分 辅导 3、对学有余力或具有某种特长的学生加强指导和培养。辅导有成效、有记录。 生座谈 B8 1、定期举办教学开放日等活动，邀请家长参加活动。加强教师与家长之间的信息交流。 查档案 4分 家校沟通 资料。 2、建立任课教师家访制度，认真听取家长意见。反思教学行为，改进教学方法。 B6 作业 A3 布置 与批 作业 改