外研版五年级下册模板复习

一般过去式
• 描述某人做过某事： • 结构：主语+动词过去式+其他。 • 课文： • She learnt to dance. • She learnt to cook. • She taught languages and wrote a book. • She danced in lots of Chinese cities. • Yes，she learnt English.
谢谢欣赏
• It's a programme about China. （关于） • We lived in a small house.(居住) • We didn't have enough food.(didn't+动词原形)
• There weren't any televisions.(weren't=were not) • (any 用于否定句和一般疑问句中)
• How about now? • What about now?
一般过去式
现在怎么样呢？
• We've got lots of buses and cars. • (we've=we have) (have got 有) • （lot's of =a lot of 许多）
• Thank you for talking to us.(for 介词+动词ing)
• 主语+was/were not +其他。 • (There weren't any buses and cars.)
一般过去式
• 主语+动词过去式+其他。 • （Yesterday I watched TV with my
grandchildren.）
• 主语+didn't+动词原形+其他。 • (She didn't have a television.)
• 某人正在做某事： • 主语+be动词+动词ing+其他。
• He's learning English now.
一般过去式
• He's teaching Mr li.
描述某人以前的职位
• 主语+was a/an +职位名称 • 课文： • Mr Li was a teacher.
• Chen Hai was an 去式
• 询问某人是否做过某事？？ • 句型：Did +主语+动词原形+其他？ • 肯定回答：Yes，主语+did. • 否定回答：No，主语+didn't. • 课文： • Did she learn any foreign languages?
• Did she learn English too?
动词-ing形成的构成规则
一般情况下直接加ing
以不发音的e结尾，去e加ing. 重读闭音节元辅结构，即单词中只有一个元音 字母，双写最后一个辅音字母加ing。 以ie结尾，变ie为y,再加ing.
举例说明
你们真是太棒了！！！
• M1~~M2单词听写签字！ • M1~~M2课文背过签字！！
Homework
五年级下册模板复习
一般过去式
• Life was very different in China many years ago.
• 定义：表示在过去的时间里发生的动作或存在的 状态，过去经常性、经常性的动作或行为，过去 所具备的能力和性格。
一般过去式
• 句子结构：
• 主语+was/were+其他。 • (There were two then.)
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 9:24:53 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/12021/11/1November 1, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/12021/11/12021/11/12021/11/1