人教部编版三年级下册语文习作：我做了一项小实验教学反思一

习作《我做了一项小实验》教课反省
此次习作是“我做了一项小实验” 是介绍你熟习的或近来做的
一项小实验。

我指导学生第一回想从前做过或看过比较熟习的实验，利用教材中的
表格达成实验的回想过程。

其次在写的时候应当仔细仔细地考虑是要
写什么实验。

最后，要有一个着手制作的过程指导学生怎样才能把过程表达清楚，应当写清楚哪几方面。

选择那些成品令人喜爱的制作去表达，选择十分风趣，令人丰富脑筋，耐人回味的实验进行描绘，由于这样的实验，你自己就十分喜爱，表达起来就会把你所知所感倾注于笔端，越写越有劲，而读者也会从你的记述中感觉此中的诀窍及奇妙，
读起来也会津津乐道。

不论束作仍是小实验都应把需要准备的用品表达清楚，特别要注意的是表达中间的条理性及语言的简短。

在叙述实验所需器具时，要把所用的仪器名称写正确。

文章着重详略适当，制作的过程，实验的步骤才是文章的要点，
应详细进行记述。

在表达过程时，要抓住当时动作、心情进行描绘，
反应事情发展变化，特别制作坏了，或实验失败后代物神情、心理活
动的描绘更是必不行少的。

在表达过程时千万不可以像列条则似的，这中间能够穿插一下老师的语言、神情及
同学们的表现，这样会使文章“开朗”一些。

还要注意的是语言表达
要力争简短理解。

小制作有制作原理，小实验有其实验的科学依照，所以，表达了
过程以后，应当把制作、实验的原理正确地表达出来，也能够穿插在
过程中叙述。

任何活动都会有其目的所在，所以小制作和小实验对同学们来说是十分有好处的，文章中能够把小实验中做实验的心得领会，以及同学中的合作沟通写出来。

总之，写这篇作文时，必定要注意文章的条理性，语言的正确及简短。

此文也可不按这一模式记述。

比方把实验与自然课相融在一同，
经过讲堂上老师谆谆教育的教育及同学们认仔细真地学习，使一次实
验在和睦的讲堂氛围中显现出来，或联系班会、科技月等等都是能够
的。

假如题目为“我做了一项小实验”文中必定要突出“小实验”二字。

表达时更应把现场氛围，同学们被吸引的表情” ，在介绍过程中自然
地表露出来。