语文人教版三年级下册10.《惊弓之鸟》第一课时

10.惊弓之鸟（第一课时）
教学目标:
知识与技能：
1. 会认“魏、弦”等5个生字，会写“弓、弦”等12个生字。

2. 理解“能手” “本事” “大吃一惊” “孤单失群”等词语的意思。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。

过程与方法：
1. 调动学生的积极情感，引导学生自读课文，整体感知课文内容，掌握生字。

2. 引导学生抓住人物的关键词句，讨论交流，感受更羸这一人物的形象。

情感、态度与价值观：
教育学生对事物要仔细观察，善于思考、分析、推理，这样才能把事情做成、做好。

课前准备：
多媒体课件。

教学过程：
一、谈话引入，激趣导入。

谈有关成语故事的话题，引入本课，板书课题，学生齐读。

二、初读感知，学习生字。

1. 课件出示阅读要求，学生自由放声读课文，完成课堂练习
单。

2. 检查生字认读情况。

3. 出示微课，了解“弓”字的演变。

范写生字“弓”和“弦”。

学生练写。

4. 检查读文情况，指导学生正确、流利地朗读课文。

三、再读全文，了解大意。

1. 出示问题：课文共有几个自然段？讲了一件什么事？
2. 学生读文，根据提示概括课文大意。

四、深读课文，体会更羸形象。

1. 你觉得更羸是一个怎样的人，从哪儿体会出来的？把有关的句子用“—”画出来。

2. 学生交流。

五、布置课后作业
1. 完成《写字》中的本课生字。

2. 抄写喜欢的词语。

板书设计：
10.惊弓之鸟
更赢（羸）。