七年级道德与法治下册 2.1 男生女生 优秀PPT课件

因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑， 体谅男生，也发挥自己的潜能。
我们的优势
细心、温柔、善 良、观察力强、 具体形象思维能 力强、善于记忆、 体贴
体能大、勇敢、 坚强、抽象思维 强、独立、责任 感强、有恒心、 有毅力
七、怎样正确认识男生女生的性别优势？
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。 （2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。 （3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对 方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
4、有的人认为女性只要扮演好“贤内助”的角色 就可以了，“女强人”不被看好，即便女性的能力再 强，主要还是在家抚养孩子，操持家务。对于这种性
别刻板印象认识正确的是( )A
①这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的 发挥
②“男主外、女主内”的模式在任何时候都是真理 ③我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性 别刻板印象的影响 ④“男尊女卑”“女强人”违背了自然规律 A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
男生女生各自拥有自身的性别优势。 欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优 势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
八、怎样正确看待性别差别？
（1）不同性别的个体有差别。 （2）我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也 不应因自己某一方面的欠缺而自卑. （3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习， 共同进步。
课堂小结
他和她 男生女生
1、青春期男生和女生的差异有哪些？ 2、如何理解性别？ 3、男女生生理性别特征有哪些表现？ 4、男女生心理性别特征有哪些表现？ 5、对性别角色的认识有什么作用？ 6、性别刻板印象的含义
(1)青春期，男生和女生的差异有哪些？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明
显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特
征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出
自己的特点。
(2)谈谈对性别角色认识的意义是什么？ 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性 的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相 处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们 自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。 (3)男生女生各有性别优势，对此我们的正确态度是什 么？
对男生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
说一说：生活中，你观察到的性别刻板印象的例 子？
温柔
暖男
杀伐决断
女强人
五、 对性别角色的认识有什么作用？
积极作用
（1）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己
与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如 何与异性相处。P16
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文
雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？ 乙
性格特征
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢 球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和
乙谁更像女生？ 甲 兴趣爱好
一、他 和 她 一、青春期男生和女生的差异有哪些？
（1） 到了青春期，男生女生在生理方面的差
两组照片哪一组更 容易区分性别？
复习
1、青春期生理（身体）变化的表现？
①身体外形的变化
如：身体迅速长高、长壮。
②内部器官的完善
如：运动系统、心血管系统等 不断成熟。
③性机能的成熟
如：男生声音变粗，出现胡须； 女生声调变高，月经来潮等。
⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能 甲
力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？思维方式
5、学生在学校里通过对教师、其他同学的观察和模 仿来认识男女两性之间的差异，从而意识到自己的性 别角色并努力使自己的性别角色行为与其相符。对性
别角色的认识( C )
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ②可 以进一步强化男性主导地位 ③有利于我们更好地与 异性相处 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特 点，学会如何塑造自我形象
7、对漫画的认识正确的是( C )
A．女生可以不尊重男生 B．男生因不如女生而自卑 C．男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步 D．女生可以因为自身的优势而自傲
8、青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能 力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上 占优势，男孩在运动能力方面领先；女孩听力优于男 孩，视觉上，男孩敏感运动物体，女孩侧重在色彩和
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
6、女孩获得语言比男孩早，在语言流畅性方面以及 在读、写和拼写方面均占优势；男孩在数据理解、逻 辑推理方面比女孩好，男生的理解记忆和抽象记忆较 强，而女生的机械记忆和形象记忆较强；男生偏于逻
辑思维，女生偏于形象思维。这表明( D )
A．男生比女生的性别优势多 B．女生比男生的性别优势多 C．男生和女生的性别优势是一样的 D．男生女生各自拥有自身的性别优势
2.1 男生女生
学习目标
1、了解男生女生性别特征的不同，发现 男生女生各自的性别优势。 2、学会正确认识男生女生的性别差异， 能以客观的态度正确对待这些差异。 3、男女生之间应相互学习，优势互补， 相互帮助，共同进步。
一、他 和 她
一、青春期男生和女生的差异有哪些？ （1） 到了青春期，男生女生在生理方面的差 异会更加明显。
异会更加明显。
生理性别
（2）在社会文化的影响下，男生女生在性格 特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多
地表现出自己的特点。 心理性别
二、如何理解性别？
性别，在人类生活中指男女两性的 区别。男女性别特征既表现在生理上， 也表现在心理和社会行为上。
三、男女生生理性别特征有哪些表现？
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显 著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
优势互补
7、怎样正确认识男生女生各自的性 别优势？
8、怎样正确看待性别差别？
课堂检测
1、在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩， 突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增 长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象
表明( A )
A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显 B．男生发育速度快于女生 C．女生发育速度快于男生 D．男女生发育都不正常
在辨别方向上，甲 总是比乙强。别人问路， 甲的回答往往使人满意； 乙的回答往往使人不得 要领。问：甲和乙谁更 像女性？
乙更像女性
六、性别刻板印象的含义
人们对男性或女性角色特征的固有印象 ，表明人们印象 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事
2、青春期男女生各自会出现特有的生理现象，生 理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的
生理差异是( C )
A．男生普遍高于女生 B．女生比男生重 C．青春期男女第二性征的相继出现 D．男生有喉结，女生没有
3、性别偏见产生的原因是( C )
A．男生有能力立足社会，女生没能力 B．男生比女生聪明 C．性别刻板印象的影响产生了性别歧视 D．男孩子成家后能给父母养老，女生不能
一般可这样合理分配( B )
①男生搬书、课桌、清理垃圾 ②女生分发课本、 擦玻璃、统计在校吃饭人数及收费 ③高大男生搬课 桌、清理垃圾、擦电风扇 ④男女生抓阄决定任务分 配
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
10、“古有花木兰，今有女汉子。”一般认为，女 汉子一般是指行为和性格向男性靠拢的一类女性，形 容女性可能言行粗鲁，个性豪爽独立，有男子气概等 大众认为女性不应该拥有的特质，是一个有褒有贬的 网络语言。女汉子的形象，打破了原有的关于女性柔 弱、温顺、文静的刻板印象。
纹理方面。对此，我们应该( D )
①不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的优势 ②学会欣赏对方的优势 ③学会相互取长补短，让 自己更优秀 ④学会尊重异性差异，相互帮助，相互 理解 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
9、新学期开学，有下列任务要完成：搬新书，分发 课本，擦玻璃与电风扇，搬课桌，统计在校吃饭人数 及收费，清理搬运本班卫生区的垃圾到垃圾池。我们
四、男女生心理性别特征有哪些表现？
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性 别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女 性的行为模式。
性格特征 兴趣爱好 思维方式
五、 对性别角色的认识有什么作用？
（1）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己
与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如 何与异性相处。P16
消极作用
（2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们
自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同 时，不要过于受性别刻板印象的影响。P16
探究与分享
阅读以下事例，说说你的感悟。
某中学每年都举行登山活动。 第一 年，校长在活动总结大会上发表 感慨：“ 这次活动，我被同学们深深 地感动了，特 别是男同学。因为我发现，到半山腰后， 大多数女同学的书 包都背在了男同学的肩 上……我为同学之间的相互关爱而感动！
第二年的登山活动结束后，校 长又发 表感慨：“这次活动，我又被同学们深深 地感动了。因为我发现， 到半山腰后，大 多数女同学仍然坚持自己背书包……我为 同学之间的 相互体谅而感动！”
思考：
1、第一次登山男生为什么帮女生背书包？
因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助 女生。
2、第二次登山大多数女生为什么坚持自己背 书包？
问：什么是性别刻板印象？ 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有 印象，它表明人们对性别角色的期望和看法。
11、材料一 在一场班级之间的男生篮球赛中，赛 场旁有女生鼓劲的班级比没有女生鼓劲的班级更卖力 一些，更奋进一些。
材料二 心理学研究表明：青少年在步入青春期后， 随着生理上的急剧变化，心理上也会发生微妙而复杂 的变化。一方面，在男女同学之间会产生相互吸引的 好感，常常不由自主地将注意力转移到异性身上，渴 望在情感上能与异性交流，并希望从中发现自我，理 解别人。另一方面，希望得到异性的肯定，以增强自 己的信心。