四年级下册语文课件-5.2 秦兵马俑|鄂教版 (共19张PPT)
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秦兵马俑,在古今中外的雕塑史 上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军 阵的排列,生动地再现了秦军雄兵百 万、战车千乘的宏伟气势,形象地展 示了中华民族的强大力量和英雄气概。
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陶马
陶马与真马一般大
小,一匹匹形体健壮, 肌肉丰满。那跃跃欲试 的样子,好像一声令下, 就会撒开四蹄,腾空而 起,踏上征程。
将军俑身材魁梧,头戴鹖冠,身披铠甲,手握 宝剑,昂首挺胸。那神态自若的样子,一看就知 道是久经沙场、重任在肩。
武士俑平均身高约1.8米,体格健壮,体形匀 称。它们身着战袍,披挂铠甲,脚穿战靴,手持兵 器整装待发。
有的颔首低眉,若有所思,好像在考虑如何 相互配合,战胜敌人;正所谓: 攻人以谋不以力, 用兵斗智不斗多。
有的目光炯炯,神态庄重好像在暗下决心, 誓为秦国统一做殊死拼搏;正所谓:黄沙百战穿金 甲,不破楼兰终不还。
有的紧握双拳,好像在听侯号角,待命出征; 正所谓: 弓箭霞明剑照霜,秋风走马出咸阳。
有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人。正所 谓: 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
鄂教版四年级语文下册第五单元
课中指南卡: 1、默读4到7自然段,文中介绍了几种类 型的兵马俑
(自学提示指南:找句子,勾词语,写 批注。重点去感受,作者是如何去凸显兵 马俑类型众多、个性鲜明的特点,在相关 的语言当中做批注)
2、小组交流最喜欢最有感受的部分。
2、小组合作 用自己的话介绍最喜欢的兵马俑,说说
古都有先人留艺术瑰宝 华夏待来者绘锦绣宏图
——摘自《秦兵马俑》
天灰蒙蒙的,一场大雨马上就要来了。我蹲在家门口,一群小蚂蚁引起了 我的注意,难道小蚂蚁们要开始搬家吗?只见有的小蚂蚁急速向前,好像先锋 部队在打探路线,有的小蚂蚁伫立不动,好像在思考哪儿是安全之地……
——摘自四(3)黄思远《观察日记——Байду номын сангаас蚁搬家》
它们神态各异:有的
有的
,好像
好像
骑兵俑上身着短甲,下身着紧口裤,足蹬长靴, 右手执缰绳,左手持弓箭,好像随时准备上马冲 杀。
陶马与真马一般大小,一匹匹形体健壮,肌肉 丰满。那跃跃欲试的样子,好像一声令下,就会 撒开四蹄,腾空而起,踏上征程。
将军俑身材魁梧,头戴鹖冠,身披铠甲, 手握宝剑,昂首挺胸。那神态自若的样子,一 看就知道是久经沙场、重任在肩。
原因。
将军俑 武士俑 骑兵俑 陶马
将军俑
将军俑身材魁梧, 头戴鹖冠,身披铠甲, 手握宝剑,昂首挺胸。 那神态自若的样子,一 看就知道是久经沙场、 重任在肩。
武士俑
武士俑平均身高约 1.8米,体格健壮,体形 匀称。它们身着战袍, 披挂铠甲,脚穿战靴,手 持兵器,整装待发。
骑兵俑
骑兵俑上身着短 甲,下身着紧口裤, 足蹬长靴,右手执缰 绳,左手持弓箭,好 像随时准备上马冲杀。
课中指南卡二:
1、大声朗读第8自然段,用横线划出作者看 到的,用波浪线划出作者想到的?
2、这些兵马俑的神态分别是怎样的,给你 印象最深的是哪一种,你有何感受?
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔 细端详,神态各异:有的颔首低眉,若有所思, 好像在考虑如何相互配合,战胜敌人;有的目 光炯炯,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦 国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,好像 在听候号角,待命出征;有的凝视远方,好像 在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎 能感受到轻微的呼吸声。
武士俑平均身高约1.8米,体格健壮,体 形匀称。它们身着战袍,披挂铠甲,脚穿战靴, 手持兵器,整装待发。
骑兵俑上身着短甲,下身着紧口裤,足蹬 长靴,右手执缰绳,左手持弓箭,好像随时准 备上马冲杀。
陶马与真马一般大小,一匹匹形体健壮, 肌肉丰满。那跃跃欲试的样子,好像一声令下, 就会撒开四蹄,腾空而起,踏上征程。
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高,小的只有几 厘米,甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同,有的蹲坐在石柱 上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声……
——摘自《卢沟桥的狮子》
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,神态各异:有的颔首低 眉,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人;有的目光炯炯,神态 庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,好 像在听候号角,待命出征……
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细 端详,神态各异:有的颔首低眉,若有所思,好 像在考虑如何相互配合,战胜敌人;有的目光炯 炯,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一 天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,好像在听候号 角,待命出征;有的凝视远方,好像在思念家乡 的亲人……走近它们的身旁,似乎能感受到轻微 的呼吸声。