高校师生课堂语言表达艺术规范化现状研究

高校师生课堂语言表达艺术规范化现状研究
一、引言
语言表达艺术是指使用正确、准确、流畅的语言进行交流和表达的能力。

在高校教学中，语言表达艺术是师生相互沟通和交流的基础，并在教学过程中起到重要的作用。

目前，高校师生课堂语言表达艺术规范化存在一些问题，如发音不准确、语法错误、语言不流畅等。

本文旨在通过对高校师生课堂语言表达艺术规范化现状的研究，提高高校课堂教学的
质量和效果。

1.发音不准确：由于师生的语言地域差异，导致发音不准确的问题比较普遍。

对于外
语教学来说，学生常常会出现发音错误的情况，如字母发音错误、音标读错等。

2.语法错误：语法是语言的骨架，对于语言表达的准确性至关重要。

在高校课堂中，
师生的语法错误比较常见，如时态误用、主谓不一致等。

3.语言不流畅：流畅的语言表达能够提高教学的连贯性和有效性。

在高校课堂中，师
生的语言表达往往不够流畅，缺乏连贯性和语言的思维跳跃性。

1.教学环境：高校课堂教学存在很多干扰因素，如噪音、人员过多等，导致师生的语
言表达艺术受到了一定的影响。

2.学习态度：师生对语言学习的态度和重视程度也对课堂语言表达艺术规范化产生了
影响。

一些学生对语言学习缺乏兴趣，只是机械地学习而忽略了语言表达的艺术性。

3.教学方法：一些教师可能过于注重知识传授而忽视了语言表达的艺术规范化。

学生
在没有得到正确引导的情况下，容易形成学习上的惰性，进而影响了语言表达的质量。

1.加强师资培训：为提高师生课堂语言表达艺术规范化水平，高校应加强对教师的培
训和引导，提高教师的语言表达能力和教学方法。

2.营造良好的教学环境：高校应了解和控制各种干扰因素，营造一个良好的教学环境，为师生提供良好的语言表达条件。

3.培养学生的语言兴趣：高校要重视培养学生的语言兴趣，激发他们学习语言的热情
和动力，使他们能够主动参与到语言表达的艺术中。

4.提供有效的教学资源：高校应提供多样化、具有挑战性的语言教学资源，帮助学生
提高语言表达的能力和水平。

五、结论。