一年级下11《古诗二首》

一年级下11《古诗二首》
《一年级下 11《古诗二首》》
对于一年级的小朋友来说，学习古诗是开启中华传统文化宝库的一
把钥匙。

在一年级下册的第 11 课，我们迎来了两首充满趣味和韵味的
古诗，它们就像两颗璀璨的小星星，照亮了孩子们探索语文世界的道路。

这两首古诗分别是《池上》和《小池》。

《池上》是唐代诗人白居易的作品。

“小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

”这首诗用简单而生动的语言，描绘了一个
小孩子偷采白莲的有趣场景。

诗中的小娃天真无邪，他独自撑着小艇，悄悄地去采白莲。

“偷采”
这个词用得特别妙，让我们仿佛看到了小娃那种既紧张又兴奋的样子。

他可能以为自己的行为不会被发现，却不知道自己的行踪已经暴露了。

因为他不懂得隐藏踪迹，小船划过的水面，浮萍被分开，留下了一道
长长的痕迹。

这道痕迹就像是小娃留下的“犯罪证据”，让人忍俊不禁。

对于一年级的小朋友来说，他们可能还不太能理解诗中的深层含义，但通过老师的讲解和引导，他们能够感受到小娃的可爱和调皮。

而且，这首诗里的画面非常生动，很容易让小朋友们在脑海中构想出那个有
趣的场景。

再来看《小池》，这是宋代诗人杨万里的作品。

“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

”
诗的开头，“泉眼无声惜细流”，一个“惜”字，把泉眼拟人化了，好
像泉眼很珍惜这细细的水流，舍不得让它流走。

“树阴照水爱晴柔”，
则写出了树阴倒映在水面上，喜爱晴天和风的轻柔。

这两句诗营造出
了一种宁静、优美的氛围。

而“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这两句，更是充满了生机和
趣味。

嫩嫩的荷叶刚刚从水面露出尖尖的角，一只调皮的蜻蜓就已经
迫不及待地立在上面了。

小朋友们可以想象一下，那蜻蜓是不是也在
等着欣赏荷花慢慢长大呢？
这两首古诗虽然简短，但都充满了生活的情趣和大自然的美好。

对
于一年级的小朋友来说，学习这两首古诗，不仅能够学会认字、朗读，更重要的是能够培养他们对诗歌的兴趣，让他们感受到古诗的魅力。

在教学过程中，老师们可以通过图片、动画等多种形式，帮助小朋
友们理解古诗的内容。

比如，展示小娃撑小艇的图片，让小朋友们直
观地看到小娃的动作和表情；或者播放一段小池的视频，让小朋友们
亲眼看到泉眼、树阴、小荷和蜻蜓。

同时，还可以让小朋友们自己动手画一画诗中的场景，这样能更好
地加深他们对古诗的印象。

课后，家长们也可以和孩子一起背诵这两首古诗，在散步的时候，一起观察池塘里的荷花、蜻蜓，让孩子更加深刻地体会古诗中所描绘的美好景象。

总之，这两首古诗就像是两颗小小的种子，种在了一年级小朋友们的心里。

随着他们的成长，这两颗种子会慢慢发芽、开花，让他们在中华传统文化的花园中尽情地欣赏和采撷。

相信通过对这两首古诗的学习，小朋友们会更加热爱语文，热爱我们的传统文化。