中学两基应知应会
两基应知应会知识
“两基”相关知识（一) “两基”和“两全”“两基”是指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。
“两全”是指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。
（二) “两基”指标：国家“两基”验收有普九A级指标5个，扫盲A级指标1个，普九B级指标26个，扫盲B级指标3个，普九C级指标50个，扫盲C级指标10个。
普及九年义务教育指标体系总分200分，其中有小学适龄儿童入学率、初中适龄少年入学率、残疾儿童少年入学率、小学生辍学率、初中生辍学率、15周岁人口中初等教育完成率、17周岁人口中初级中等教育完成率、15周岁人口中文盲率、小学专任教师任职条件达标率、初中专任教师任职条件达标、小学专任教师学历合格率、初中专任教师学历合格率、小学、初中新任教师学历合格率、小学、初中校长岗位培训合格率等16个硬指标，总分80分。
扫盲总分100分，其中有青壮年非文盲率、基层单位扫盲工作达标率、复盲率、乡级农牧民文化技术学校办学面、青壮年劳动力培训面等5个硬指标，总分50分。
“两基”合格的标准：硬指标必须达标（普九80分，扫盲50分），其他指标最低标准，普九90分，扫盲35分，即普九最低分170分，扫盲最低分85分，“两基”最低达标分255分。
(三)“两基”工作情况我区“两基”工作从1995年开始实施，到2003年全区完成了65个县(市、区)的“两基”任务，地方普及九年义务教育人口覆盖率达到68.32％，从根本上改变了解放前新疆90％人口都是文盲的历史。
2003年国务院开始实施《国家西部地区“两基”攻坚计划》，我区有28个县(市)列入国家西部地区“两基”攻坚项目工程。
到2009年底28个县(市)实现了“两基”攻坚目标。
截至2007年底，全区93个县(市、区，不含兵团)，已经有92个县(市、区)实现了“两基”目标。
经过近十几年的不懈努力，按期完成了自治区党委、政府确定的“两基”规划目标，“两基”工作取得了重大突破和阶段性成果。
关于学习两基知识
关于学习两基知识关于学习《“两基”应知应会知识》的通知“两基”应知应会知识（一）（重发）为了切实做好“两基”迎检工作，广泛宣传“义务教育法”和国家“两基”评估验收的重大意义，我们编辑了对于教育局各学校领导及机关工作人员对有关“两基”工作的应知应会的内容。
1、“两基”、“普九”、“国检”的基本含义是什么？“两基”是“基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲”的简称。
“普九”是普及九年义务教育的简称。
九年义务教育是指初等和初级中等义务教育，在现阶段实现的小学六年、初中三年的九年义务教育。
“国检”就是国家教育督导团对“两基”工作进行督导检查。
通过检查后，教育部正式宣布该省实现“两基”，并授予“两基”纪念牌。
“国检”内容包括义务教育普及程度、义务教育师资水平、义务教育办学条件、义务教育经费、义务教育管理与质量、扫盲及成人教育等。
2、国家进行“两基”评估验收的背景？实施“两基”工程，是党中央、国务院作出的重大决策，是从根本上提高全民素质、实现中华民族伟大复兴的战略部署。
1993年国家教委为了贯彻落实党的十四大提出的在本世纪末基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲的战略目标，决定建立对普及九年义务教育县（市、区）和扫除青壮年文盲县（市、区）进行评估验收制度。
3、“两基”国检的程序是怎样的？“两基”国检按照以下程序进行：（1）全面自查。
（2）提出申报。
（3）检前公告。
（4）组织检查。
（5）做出结论。
（6）发布公报。
4、什么是“普九”对象？答：指小学、初中适龄儿童、少年。
《义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定的监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童可推迟到七周岁。
5、为什么要“控辍保学”？答：控制学生辍学，加大治理辍学工作力度，保证适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平。
6、为什么一定要拆除D级危房？答：因为D级危房在结构上已不能满足现行的抗震规范的设防要求，房屋整体结构出现险情，承重、承载力无法保证正常的使用，构成整幢房屋出现危险，所以一定要拆除。
应知应会的基本内容
应知应会的基本内容
现代社会正在迅猛发展，每天都有新的知识流入生活。
要想立于不败之地，就必须对每个领域都有所了解，学会做到“应知应会”。
那么，应知应会的基本内容到底是什么呢？
首先，应知应会的基本内容包括数学、物理学和化学三门学科，它们是学习理科的基本要素，是现代社会公认的基本知识。
还有政治、历史和地理，它们是学习文科的基本要素，是熟悉国家、民族文化的重要组成部分。
此外，语文、外语和计算机也是不容忽视的学科，它们是掌握现代信息科技，打开世界大门的必备工具。
另外，我们也应该面向未来，注重学习新兴学科、新技术、新知识，如科技、经济、社会、文化等。
学习新知识不仅能拓展眼界，还能提升自身的素质，帮助我们进入社会的世界。
当然，学习也需要一定的计划性，掌握了基本学科，我们就可以有计划地去学习新技术、新应用，我们要学会怎样分析问题，并从中获取新知识，在应用这些知识时，我们就能做出更准确的判断。
最后，学习是一项全过程的活动，它要求我们的勤奋、认真、耐心、毅力，才能使我们在学习中不断拓展自己的知识范围，以达到应知应会的要求。
综上所述，应知应会的基本内容包括数学、物理学、化学、政治、历史、地理、语文、外语和计算机等学科，以及各种新技术、新知识等，只有经过严格的计划，切实努力学习，才能达到“应知应会”的要求。
主题教育的应知应会知识
主题教育应知应会知识需要根据不同的主题进行具体的规
定和安排。
以下是一些常见的主题教育应知应会知识：
1. 安全教育：应知应会安全知识包括交通安全、消防安全、防溺水安全、地震安全等方面的基本知识和技能，以及
紧急情况的应对措施。
2. 爱国主义教育：应知应会内容包括国家的性质、历史、文化传统、发展历程等方面的知识，以及公民的基本权利和
义务。
3. 心理健康教育：应知应会内容包括心理健康的基本概念、标准和方法，以及常见心理问题的识别和应对措施。
4. 法治教育：应知应会内容包括法律的基本概念、法律
体系、法律权利和义务等方面的知识，以及常见的法律问题
及其解决方法。
5. 环保教育：应知应会内容包括环境保护的基本概念、
环境问题的产生和影响、环保措施和方法等方面的知识。
6. 公民道德教育：应知应会内容包括公民道德的基本原则、道德规范和行为准则等方面的知识，以及如何践行公民
道德。
7. 科技教育：应知应会内容包括科技的基本概念、科技
发展历程和趋势等方面的知识，以及科技对生活和社会的影响。
以上仅是一些常见的主题教育应知应会知识，具体的应知
应会内容需要根据不同的主题和实际需求进行安排和规定。
在开展主题教育时，应注意针对性、实用性和有效性，确保受教育者能够真正掌握相关知识和技能，并应用于实际生活和工作中。
中小学教师应知应会教育教学理论知识
中小学教师应知应会教育教学理论知识新课程改革部分一、如何理解“课程”这一概念？课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中；广义的课程是指学生在学校中获得的经验，它包括学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等，也就是说，广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习内容，也包括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素；它不仅指书本知识，也包括学生个人所获得的感性知识，个人经过系统的整理由实践反复检验的科学知识，以及个人的经历产生的情感体验，可以说，广义课程的内容是更广泛的，更有助于我们认识课程的内容。
二、贯穿新课程改革的基本精神是什么?“为了每一个学生的发展”是“课改”的基本价值取向，也是贯穿“课改”的基本精神，是“课改”的灵魂。
“课改”，充分体现了“以人为本”的思想。
以往以学科为本位是一种“目中无人”的教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被动的、甚至被窒息的人。
由以学科为本位转向以人的发展为本位，强调了课程要促进每个学生的身心健康发展；强调了课程要有利于培养每个学生的良好品德；强调了课程要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。
三、“为了每一个学生的发展”的具体内涵是什么？（要求详答）“为了每一个学生的发展”就意味着：（1）关注每一个学生，每一个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。
（2）关注学生的情绪生活和情感体验。
要使教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验的过程。
（3）关注学生的道德生活和人格养成。
要使学生伴随着学科知识的获得，变得越来越有爱心，越来越有责任感，越来越有教养。
（4）关注学生的可持续发展。
以终身教育的理念，指导学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存。
四、课程改革将“教学大纲”改为“课程标准”，这一改变包含什么意义? （要求详答）（1）课程价值趋向从精英教育转向大众教育“课程标准”是国家指定的某一学段共同的、统一的基本要求，而不是最高要求，它应是大多数学生都能达到的标准。
应知应会的基本知识
应知应会的基本知识在日常生活中，我们需要掌握一些基本的知识，以便更好地理解世界、解决问题和进行沟通交流。
下面将介绍一些应知应会的基本知识，帮助大家更好地应对各种情况。
一、科学知识科学知识是我们了解自然界和人类社会的基础。
了解科学原理和基本概念，可以帮助我们更好地理解日常生活中的现象。
例如，了解重力原理可以解释为什么物体会掉落；了解光的传播可以解释为什么天空是蓝色的。
此外，了解科学研究的方法和规律，可以帮助我们更好地理解科学发现的可靠性和局限性。
二、数学知识数学是一门基础学科，它不仅在科学研究中有重要应用，而且在日常生活中也有广泛的应用。
掌握基本的数学知识，可以帮助我们进行计算、解决问题和做出决策。
例如，了解加减乘除和百分比的计算方法，可以帮助我们进行购物、理财和统计数据分析。
此外，了解代数、几何和概率等数学概念，可以帮助我们更好地理解和解决实际问题。
三、语言知识语言是人类交流的工具，掌握基本的语言知识，可以帮助我们更好地表达自己的意思、理解他人的意思，并进行有效的沟通。
在学习语言知识的过程中，我们需要了解词汇、语法和语用等方面的知识。
例如，掌握基本的词汇量和语法规则，可以帮助我们进行日常对话和书面表达；了解语用规则和社交礼仪，可以帮助我们进行文化交流和跨文化沟通。
四、历史知识历史是人类社会发展的记录，了解历史知识可以帮助我们更好地理解现在和未来。
通过了解历史事件和历史人物，我们可以了解不同文化和社会的演变过程，从而更好地理解和尊重他人的观点和习俗。
此外，了解历史经验和教训，可以帮助我们更好地应对当前和未来的挑战。
五、健康知识健康是我们生活的基础，掌握基本的健康知识，可以帮助我们更好地保护自己的身体和心理健康。
了解健康饮食、运动和休息的原则，可以帮助我们保持良好的生活习惯和身体状态。
此外，了解常见的疾病和急救知识，可以帮助我们及时发现和应对健康问题。
六、环境知识环境是我们生活的基础，了解基本的环境知识可以帮助我们更好地保护环境和可持续发展。
学生应知应会知识
学生应知应会知识
1. 研究方法
学生应了解并掌握一些有效的研究方法，以提高研究效率和成绩。
这些方法包括制定研究计划、合理安排时间、高效记忆、积极参与课堂讨论等。
2. 基础学科知识
学生应掌握一定的基础学科知识，如语文、数学、英语、科学等。
这些基础学科是学生研究其他学科的基础，对学生的综合素质提高具有重要作用。
3. 社会知识
学生应了解一些社会知识，如社会制度、法律法规、公民权利等。
这些知识有助于学生更好地适应社会环境，增强社会责任感和法律意识。
4. 健康知识
学生应了解一些健康知识，包括饮食健康、运动健康、心理健康等。
保持良好的身心健康对学生的研究和生活都非常重要。
5. 环保知识
学生应了解一些环保知识，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。
这些知识有助于培养学生的环保意识和责任感，共同建设美丽的家园。
6. 安全知识
学生应掌握一些基本的安全知识，如交通安全、防火安全、网络安全等。
这些知识有助于保护学生的生命安全和财产安全。
学生应知应会知识是学生成长过程中必须具备的基本素质和能力。
只有不断研究和掌握这些知识，才能更好地发展自己，为未来的生活和事业打下坚实的基础。
以上是关于学生应知应会知识的简要介绍。
希望这份文档对学生有所帮助！。
两基知识
“两基”基础知识“两基”：指基本普及九年义务教育；基本扫除青壮年文盲。
“国检”：指国家以《义务教育法》为依据，以科学发展观为指导，对省级人民政府履行义务教育职责进行督导检查。
适龄儿童：年满6周岁至12周岁的儿童。
在我省指7——12周岁的儿童。
适龄少年：指13——15周岁的少年。
三残儿童少年：指视力残疾；听力残疾；智力残疾的儿童少年。
义务教育：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，文盲：指不认识文字的人。
半文盲：指未在五年制小学完成三年级学习或在六年制小学完成四年级学习的人。
“两基国检”的“四五六七”：“四”：四个阶段：动员部署（06.10-07.4）;完成阶段性目标任务（07.5-07.12）；重点整改（08.1-08.9）；接受国检（08.10- ）。
“五“：五个一票否决（普及程度不达标一票否决；有拖欠教师工资的一票否决；有D级危房的一票否决；有重大学校安全责任事故的一票否决；有弄虚作假的一票否决）。
“六”：即六不准：（不准用作假手段填报各种统计数据；不准搞假印证材料；不准诱导师生讲假话；不准以迎检名义向学生、教师和学校收取任何费用；不准影响正常教学秩序；不准铺张浪费，搞形式主义等不正之风）。
“七”：即七块指标（普及程度；教师队伍；办学条件；教育经费；教育质量；学校安全管理；扫盲工作）。
青壮年：指15周岁——50周岁的人口。
三实教育：指实用语文、实用数学、实用农科技及劳动力转移知识技能。
五化三园：五化指：规划、硬化、绿化、美化、文化；三园指：花园、学园、乐园。
脱盲标准：学员能用常用汉字书写300字以上的简单家信，会写收（借）条、存（取）款单、包裹单等；能进行简单的加减乘除计算（可使用计算器），家庭收支记账；掌握3-5门农村实用科学技术、经营管理知识和外出务工常识；了解家庭生活的基本常识（如卫生、子女教育、常见病防治、家庭急救等）；懂得基本的法律法规。
毕节市实施“两基”总结出的“五个一”：该入学的一个不能少，已入学的一个不能走，学校管理一刻不能松，办学条件一项不能缺，该脱盲的学员一个不能掉。
教师应知应会内容大全
教师应知应会内容大全教师应知应会内容是指教师在教学工作中必须了解和掌握的知识、技能和要求。
教师是培养国家栋梁的重要角色，因此需要具备丰富的知识储备和专业的技能，以能够有效地开展教育教学工作，培养学生成为德才兼备的人才。
以下是教师应知应会内容的大全。
一、教育理论与方法1.教育学的基本概念、发展历程、主要内容；2.教育思想和教育理论家的主要观点和思想；3.学习理论和学习模式，了解学生的学习规律和心理特点；4.教育评价的基本概念、方法和技术；5.教育实践和教学方法的研究。
二、课程与教学设计1.学科的基本概念、内涵和特点；2.现有课程标准和教材的解读、分析和应用；3.教学设计的基本原则和方法；4.教学策略和教学手段的选择与应用；5.师生互动的技巧和方法；6.课堂教学管理和教育教学评价。
三、学科知识与研究1.学科知识的结构和体系；2.学科的基本理论和基本概念；3.学科前沿和研究动态；4.学科知识的选讲和延伸。
四、教育法律法规1.教育法律法规的组成和基本原则；2.义务教育阶段学生权益保障的法律法规；3.学生教育权益维护的法律法规；4.教师职业权益保护的法律法规；5.教师和学生违纪、违法行为处理的法律法规。
五、素质教育1.素质教育的基本概念、目标和原则；2.素质教育的内涵和内容；3.素质教育的实施策略、方法和手段；4.素质教育的评价和监控机制。
六、学生管理与教育1.学生心理发展规律和行为特点；2.学生管理的基本原则和方法；3.学生发展评价的方法和技巧；4.学生发展过程中的常见问题及解决方法；5.学生思想教育、品德教育和法制教育的实施方法。
七、班级管理与教育1.班级管理的基本概念和目标；2.班级管理的策略和方法；3.班级活动的设计和评估；4.班级文化和班级氛围的建设；5.班级学习氛围和学习动力的培养。
八、教师职业发展与自我提升1.教师职业发展的意义和目标；2.教师职业发展的途径和方法；3.教师职业发展的阶段和要求；4.教师专业形象和职业规范；5.教师自我反省和提升的方法和途径。
主题教育的应知应会
主题教育的应知应会
主题教育是指一种以提高人们的思想、意识和道德水平为目的的教育活动。
应知应会是指人们应该了解和掌握的基本知识和技能。
在主题教育中，应知应会的内容是至关重要的，将有助于人们更好地理解和应对生活中的种种挑战。
以下是主题教育中应知应会的一些主要内容:
1. 法律法规：人们应该了解和遵守国家和地方法律法规，尤其是与自身工作和生活相关的法律法规。
2. 职业道德：人们应该了解和遵守职业道德规范，在工作中秉持诚实、守信、公正、廉洁的原则，不断提高职业素养和技能。
3. 心理健康：人们应该了解心理健康的重要性，掌握基本的心理健康知识和技能，如自我调节、情绪管理、压力应对等，以提高生活质量和幸福感。
4. 社会责任：人们应该了解社会责任的概念和重要性，积极参与社会公益事业，推动社会进步和可持续发展。
5. 历史文化：人们应该了解和尊重当地历史文化，学习了解其他地区和国家的文化差异和精髓，以拓宽视野和思维方式。
6. 环境保护：人们应该了解环境保护的重要性，掌握基本的环境保护知识和技能，如垃圾分类、节能减排等，以保护地球和人类的未来。
以上仅是主题教育中应知应会的一些主要内容，实际上还有很多其他方面的知识和技能需要人们掌握，如经济、科技、文化、法律等。
为了适应不断变化的社会和经济环境，人们需要不断学习和更新知识，不断提高自己的竞争力和适应性。
“两基”的基本知识
“两基”的基本知识1.什么是“两基”？“两基”是指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。
2.在“两基”工作中，市人民政府的领导责任是什么？（1）负有对本市教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事方面进行统筹管理的责任。
（2）在推进农村税费改革过程中，要保证本市农村义务教育经费不低于改革前的水平并力争有所提高。
（3）要努力做到本级财政预算内教育经费支出的“三个增长”；确保上级用于教育的转移支付的资金50%不被挪用和截留。
（4）确保教师工资及时发放，完善教师工资发放的行政一把手负责制；确保校舍安全，加大农村初中、小学危房的改造力度；确保中小学的公用经费，补足中小学实行“免杂费”后的公用经费缺口。
（5）确保“两基”攻坚各项工程配套资金的到位和工程建设的质量。
（6）在全社会形成尊师重教的良好风气。
3.在“两基”工作中，乡（镇）人民政府的领导责任是什么？（1）负责组织适龄少年儿童入学，严格控制义务教育阶段学生辍学。
（2）维护学校的治安、安全和正常教学秩序，治理校园周边环境。
（3）按有关规定划拨新建、扩建校舍所必需的土地。
（4）经济条件较好的乡（镇）要积极筹措经费，改善农村中小学办学条件，支持农村义务教育发展。
4.教育经费投入“三个增长”是什么？“三个增长”是指：教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长；生均教育事业费和生均公用经费逐年增长；教职工工资逐步增长。
5.国检中各项指标数据认定的依据是什么？法律依据是什么？主要有哪些指标？指标数据认定的依据：原国家教委1993年3月8日下发了《普及九年义务教育评估验收办法》等三个文件的通知》（教督[1993]2号）、《普及九年义务教育评估验收办法》（试行）、《县级扫除青壮年文盲单位检查评估办法》（试行）、《国家教委关于颁发<普及义务教育评估验收暂行办法>的通知》（教基〔1994〕19号）、《国家教育督导团关于加强西部地区“两基”攻坚督导评估工作的意见》（国教督〔2004〕9号）、《教育部关于进一步加强和改进对省级实现“两基”进行全面督导检查的意见》（教督〔2007〕4号）。
教师知会
两基工作宣传材料——教师应知应会1、什么叫“两基”？答：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，简称“两基”。
2、什么是“义务教育”？义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
3、什么是九年义务教育？答：包括初等教育（小学）和初级中等义务教育（初中），我县现阶段实现的小学六年、初中三年的九年义务教育。
4、哪些是“普九”对象？答：指小学、初中适龄儿童、少年。
《义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
5、开展“普九”应遵循的基本原则是什么？“重在推动、贵在求实、软件从严、硬件从严”的原则。
6、什么是“两基”国检？答：国家督导团在一个省级行政区域范围内所有县（市、区）的“两基”工作全部通过省级验收后，对省级政府的“两基”工作进行全面督导检查，是国家依法对省级行政区域“两基”水平的验收和认定，是国家在教育方面最权威、最全面、最高规格的一种检查，所以叫国检。
7、我国义务教育的特征是什么？答：我国义务教育具有强制、普及性、公共性和免费性：一是适龄儿童必须接受教育；二是国家必须予以保障；三是义务教育覆盖我国所有民族的适龄儿童、少年；四是义务教育是由国家保障实施的公益性事业，其本质是国民教育；五是义务教育是免费的。
8、普九总的指导思想是什么？全面推动，积极推进，坚持标准，注重质量。
9、什么是“两免一补”？答：接受义务教育阶段的学生由国家免除学杂费，免费提供教科书，对农村寄宿制贫困生补助生活费。
简称“两免一补”。
10、为什么要“控辍保学”？控制学生辍学，加大质量辍学工作力度，保证适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平。
11、你校今年的主要工作是什么？重大任务是什么？主要工作是教学，重大任务是迎接“两基”国检。
两基学习资料
“两基”迎国检应知应会1、什么叫“两基”？答：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，简称“两基”。
2、什么是九年义务教育？答：包括初等和初级中等义务教育，在现阶段实现的小学六年、初中三年的九年义务教育。
3、什么是“普九”对象？答：指小学、初中适龄儿童、少年。
《义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定的监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童可推迟到七周岁。
4、为什么要“控辍保学”？答：控制学生辍学，加大治理辍学工作力度，保证适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平。
5、“两基”国检的主要内容有哪些？答:“两基”国检的主要内容有：普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量、扫盲及学校安全管理等。
6、你如何理解“两基”迎“国检”的重要性？答：“两基”“国检”是教育工作又一难得的发展机遇，通过“两基”“国检”可以促使各级政府加大投入，社会各界支持教育。
“两基”工作是一切教育工作的基础和根本,国家检查验收是对“两基”工作的推进，有利于提高“两基”工作的整体水平。
7、“两全”的内容是什么?答：“两全“的内容是：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。
8、什么是“双高普九”？答：高质量、高水平，普及九年义务教育。
9、“两基”国检的主要内容？答:普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、管理与质量、安全管理、扫盲工作等七方面的内容。
10、“两基”指标体系结构答: “两基”包括7个A级指标、29个B级指标、60个C级指标。
11、检验“两基”普及程度的“四率”是指哪四率？答:学龄儿童少年人学率；小学、初中辍学率；小学、初中毕业率；16周岁少年初等教育完成率和18周岁人口初级中等教育完成率。
12、“两基”国检中有哪六个“一票否决”？一是普及程度不达标的；二是2001年后仍有拖欠教师工资的；三是中小学校舍有D 级危房的；四是教育经费不能做到三个增长的；五是造成师生伤亡的重大安全责任事故的；六是“两基”工作有重大弄虚作假行为的。
中学两基应知应会
“两基”应知应会材料一、“两基”名词释义1、“两基”——“两基”是指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。
2、全国中小学危房改造工程——为了加快中小学危房改造步伐，20XX年，国家全面启动了第二期全国农村中小学危房改造工程，决定在2003至20XX年共投入中央财政专款60亿元，基本消除全国农村中小学现有D级危房校舍。
3、西部地区“农村寄宿制工程”——为保证到20XX年西部地区实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标，保障“两基”攻坚县扩大义务教育规模的需要，解决制约西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题，中央和省级人民政府共同实施“农村寄宿制学校建设工程”。
即从20XX年起，用四年左右的时间，新建、改扩建一批以农村初中为主的寄宿制学校；同时，在合理布局、科学规划的前提下，加快对现有条件较差的寄宿制学校和不具备寄宿条件而有必要实行寄宿制的学校进行改扩建的步伐，确保需寄宿的学生能进入具备基本有条件的寄宿制学校学习。
我县于20XX年起实施农村寄宿制学校建设工程，总24个。
4、农村中小学现代远程教育工程——为提高农村基础教育质量，国家决定实施农村中小学现代远程教育工程，通过教学光碟播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式，把优质教育教学资源和教学方法送到农村中小学。
我县于20XX年实施“农村中小学现代远程教育工程”，全县有24个信息站、282个微星教学收视点、64个教学光碟播放点。
我乡有1个信息站、6个卫星教学收视点。
5、“三个增长”——是指各级人民政府教育财政拨款要高于同级财政经常性收入的增长；在校生人均教育经费逐年增长；教师工资和学生人均公用经费逐年增长。
6、“三保”机制——就是“保工资（建立和完善农村中小学教职工工资保障机制）、保运转（确保农村中小学公用经费）、保安全（保障农村中小学危房改造和学校建设的必要投入）”7、“两基”国检——国家教育督导团在省级行政区域内所有县全部“两基”达标验收完毕之后，对省级政府的“两基”工作进行督导检查，是1国家依法组织的对省级行政区域“两基”水平的验收和认定，因此称为“两基国检”，“两基国检”合格后，由教育部正式宣布该省实现“两基”，并授予“两基”纪念牌。
师生应知应会内容
淮安市平桥镇中心小学创建全国文明城市
师生应知应会内容
1、社会主义核心价值观(24字) :
富强、民主、文明、和谐，
自由、平等、公正、法治，
爱国、敬业、诚信、友善。
2、文明校园“六好”标准:
1、思想道德建设好，
2、领导班子建设好，
3、教师队伍建设好，
4、校园文化建设好，
5、优美环境建设好，
6、活动阵地建设好。
3、“八礼四仪
八礼指:仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
“四仪”指:(7岁)入学仪式
(10岁)成长仪式
(14岁)青春仪式
(18岁)成人仪式
4、三有:人民有信仰、国家有力量、民族有希望
5、平桥中心小学“一训三风”：校训:兢慎勤实
校风:团结拼搏、和谐奋进
教风:爱生敬业勤思善教
学风:乐学守纪求真创新。
“新两基”基本知识
“新两基”基本知识1.新“两基”：指县域内义务教育基本均衡和基本普及十五年教育。
2.基本“普十五”：“普十五”指学前教育3年，九年义务教育9年（小学教育6年、初中教育3年），高中阶段教育3年（高中教育3年或中职教育3年）3.“义务教育基本均衡发展”：指在义务教育阶段合理配置教育资源，提升教师整体素质，提升农村学校和薄弱学校办学水平，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，实现所有适龄儿童少年“上好学”的问题。
4.“义务教育基本均衡发展”浓缩版：一是“提质量”；二是“缩差距”；三是“重配置”；四是“建机制”。
5.教育“9+3”：巩固提高九年义务教育和实行3年免费中等职业教育（省内中等职业教育在校学生学费）。
6.“十有”：即有功能齐全的教学及辅助用房、有完善的教学设施、有规范够用的学生食堂、有干净的生活用水和开水<饮用水>、有满足规划需要的学生宿舍、有方便文明的厕所、有四季能用的浴室、有符合要求的卫生室、有塑胶运动场、有留守儿童之家。
7.“六化四园”：“六化”指规划、硬化、绿化、净化、文化、信息化、；“四园”指学园、花园、乐园、家园。
8.“七长”责任制：“七长”指县长、局长、乡（镇）长、村长、校长、家长、师长（班主任）。
9.“两免一补”：对义务教育阶段免费提供教科书、免杂费和补助寄宿生中家庭经济困难学生生活费。
10.教育经费“三个增长”：“三个增长”指县级政府用于教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例，义务教育学校学生人数平均的教育费用逐步增长，义务教育阶段学校学生均公用经费逐步增长，并达到省定标准。
11.学生行为“八项规定”：一是不说谎、爱他人、爱劳动、孝父母，您好、谢谢、对不起成为口头禅。
二是不插队、拥挤、喧哗。
三是不骂人、打架、欺负他人。
四是不浪费粮食、水、电，不比吃穿、乱花钱。
五是不吸烟、喝酒、赌博、偷盗、进网吧，远离毒品。
六是不随地吐痰、乱扔果皮纸屑、乱涂乱画、踩折草地花木，便后冲水洗手。
教师应知应会内容大全
教师应知应会内容大全教师作为教育工作者，需要具备丰富的知识和技能，以便能够更好地开展教育教学工作。
下面是教师应知应会的内容，以供参考。
一、教学理论与方法1.教育学理论：了解教育学的基本理论、教育发展的历史概况，以及教育目标、教育内容、教育手段等方面的基本认识。
2.心理学理论：掌握与学生学习和教育有关的心理学理论，了解学生心理发展的规律，以及引导学生学习和教育过程中的心理问题的处理方法。
3.教学设计：学会制定合理的教学目标、选取适当的教学内容、设计有效的教学活动和评价方式。
4.教学方法：掌握多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、游戏法等，以及根据不同教学目标和学生特点选择相应的教学方法。
5.课堂管理：了解班级管理和课堂管理的基本原则和方法，使教育教学的组织和管理更加有效。
二、学科知识与技能1.学科知识：熟悉所教学科的基本概念、基本理论、基本知识和基本技能，了解学科的发展动态。
2.学科教育发展趋势：了解学科教育的发展趋势，以便根据教育改革的需要调整和改进教学内容和教学方法。
3.教材知识：熟悉所使用的教材的内容和结构，掌握教材的教学指南和辅助材料，以便更好地使用教材开展教育教学工作。
4.学科教育技能：掌握与教学目标和学生学习特点相适应的教学方法和教学技巧，能够设计和组织具有启发性和探究性的学习活动。
三、教育教学技能1.教学能力：具备有效地讲解和讲授知识、引导学生学习和思考、激发学生学习兴趣和自主学习能力的能力。
2.教育技能：懂得评判和指导学生的学习和发展过程，协助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
3.评价能力：掌握科学、客观、有效的评价方法，能够评价学生的学习情况和发展水平，并提供相应的指导和帮助。
四、教育法律法规和教育伦理1.教育法律法规：了解教育法、教育法律法规和教育政策的基本法律知识，遵守相关法律法规，掌握教育法律法规的适用范围和基本要求。
2.教育伦理：了解教师职业道德、师德和教育伦理的基本要求，遵守教师职业道德规范，提高教育教学的道德水平。
应知应会测试简报
应知应会测试简报1.两基国检应知应会测试题根据全国“两基”工作的整体部署，国家教育督导团定于2007年4月对我省“两基”工作督导检查。
为了巩固“两基”成果，做好我市迎接国家“两基”督导检查工作，根据全省迎接国家“两基”督导检查工作电视电话会议精神和《湖南省人民政府办公厅关于做好迎接国家“两基”督导检查工作的通知》（湘政办明电〔2006〕191号）有关要求，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以新实施的《义务教育法》为依据，以全面提高全市“两基”水平为目标，以“两基”工作接受国家督导检查为契机，采取切实有效措施，确保我市顺利通过国家“两基”督导检查。
二、国家“两基”督导检查的主要内容1、普及程度：主要检查适龄儿童少年入学率和辍学率、残疾少儿入学率、15周岁人口初等教育完成率、17周岁人口初级中等教育完成率、15周岁人口文盲率等。
上述指标必须按照国家标准从严掌握，不能降低标准。
2、师资水平：主要检查落实教师编制情况，小学、初中生师比，代课教师所占比例，教师的学历合格率，新补充教师的学历合格率，校长、教师经过岗位培训和继续教育并取得合格证书的比例，同时检查教师继续教育实施情况。
3、教育经费：主要检查教育经费“三个增长”和公用经费落实情况、资助贫困生情况、“两基”负债情况。
2001年后仍有拖欠教师工资的实行“一票否决”。
4、办学条件：主要检查校舍和基本办学设施，教学仪器设备及图书资料根据省定标准配备情况，农村寄宿制学校建设工程和现代远程教育工程情况。
凡有D级危房仍在使用的实行一票否决。
同时要检查小学、初中大班额比例、超大班额比例。
5、学校管理：重点检查学校安全管理，凡有造成师生伤亡重大安全责任事故的实行“一票否决”。
同时，检查学校教育教学秩序、校园及周边环境和治理学校乱收费情况。
6、教育质量：主要检查小学、初中毕业生的毕业率；检查地方政府是否给教育部门和学校下达升学指标，是否单纯以升学率和考试成绩衡量学校和教师的工作；检查教育行政部门和学校全面贯彻教育方针、规范办学行为、推进素质教育、提高教育质量等情况。
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“两基”应知应会材料一、“两基”名词释义1、“两基”——“两基”是指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。
2、全国中小学危房改造工程——为了加快中小学危房改造步伐，2003年，国家全面启动了第二期全国农村中小学危房改造工程，决定在2003至2005年共投入中央财政专款60亿元，基本消除全国农村中小学现有D级危房校舍。
3、西部地区“农村寄宿制工程”——为保证到2007年西部地区实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标，保障“两基”攻坚县扩大义务教育规模的需要，解决制约西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题，中央和省级人民政府共同实施“农村寄宿制学校建设工程”。
即从2004年起，用四年左右的时间，新建、改扩建一批以农村初中为主的寄宿制学校；同时，在合理布局、科学规划的前提下，加快对现有条件较差的寄宿制学校和不具备寄宿条件而有必要实行寄宿制的学校进行改扩建的步伐，确保需寄宿的学生能进入具备基本有条件的寄宿制学校学习。
我县于2005年起实施农村寄宿制学校建设工程，总24个。
4、农村中小学现代远程教育工程——为提高农村基础教育质量，国家决定实施农村中小学现代远程教育工程，通过教学光碟播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式，把优质教育教学资源和教学方法送到农村中小学。
我县于2004年实施“农村中小学现代远程教育工程”，全县有24个信息站、282个微星教学收视点、64个教学光碟播放点。
我乡有1个信息站、6个卫星教学收视点。
5、“三个增长”——是指各级人民政府教育财政拨款要高于同级财政经常性收入的增长；在校生人均教育经费逐年增长；教师工资和学生人均公用经费逐年增长。
6、“三保”机制——就是“保工资（建立和完善农村中小学教职工工资保障机制）、保运转（确保农村中小学公用经费）、保安全（保障农村中小学危房改造和学校建设的必要投入）”7、“两基”国检——国家教育督导团在省级行政区域内所有县全部“两基”达标验收完毕之后，对省级政府的“两基”工作进行督导检查，是国家依法组织的对省级行政区域“两基”水平的验收和认定，因此称为“两基国检”，“两基国检”合格后，由教育部正式宣布该省实现“两基”，并授予“两基”纪念牌。
8、校园建设的“一无两有六配套”——一无两有即：无D级危房，班班有教室，人人有课桌；六配套即：校舍、桌凳、校门、围墙、操场、厕所。
9、“五化三高”——义务教育法制化、经费投入保障化、学校布局科学化、办学条件标准化、农村教育信息化;普及程度高、师资水平高、教育质量高。
10、“五化三园”——规划、硬化、绿化、美化、文化；学园、花园、乐园。
11、“两免一补”——免杂费、免费提供教科书、补助家庭经济困难寄宿生生活费.其中寄宿生生活补助标准为初中750.00元/生；小学500.00元/生。
07、08年，我乡初中共分别有805人、815人享受（小学无）通过食堂按月打入学生就餐卡来落实的。
二、“两基”工作知识问答1、西部地区“两基”攻坚的重要意义是什么？答：到2007年，在西部地区基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，贯彻落实党的十六大精神，着眼于最广大人民群众的根本利益，从根本上改变西部地区教育相对落后面貌而确立的将重大战略目标，具有十分重大的意义。
2、我县“两基”巩固提高阶段是怎样划分学校类别的？答：金州小学、东皇一、二、三小为一类；东皇四小、五小和乡镇（区）中心小学为二类学校；其它村小和教学点为三类学校。
习水五中、东皇中学为一类初中；习水二中、三中、四中和其它乡镇（区）中学、九年一贯制学校为二类。
3、深化农村义务教育经费保障机制改革的主要内容是什么？答：深化农村义务教育经费保障机制改革的主要内容有以下四方面：一是全部免除农村义务教育阶段学生杂费（含信息技术教育经费），对家庭经济困难学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费；二是提高农村义务教育阶段学校公用经费保障水平；三是建立农村义务教育阶段学校校舍维修改造长效机制；四是巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。
4、阳光体育做到哪四保？答：一保体育课足；二保课间操质量；三保课外活动的计划开展；四保体育器材设施供学生使用。
5、对学生免费提供教科书，其标准是多少？答：免费提供教科书标准，即小学45元/生.期，初中90元/生.期。
6、国家、县级中小学生均公用经费的标准是多少？答：初中375元/生.学年，小学250元/生.学年。
09年调整为500元/生.学年；小学为300元/生.学年。
县级公用经费中小学30元/生.年。
7、对贫困家庭学生补助寄宿生活费，其标准是多少？答：小学250元250元/生.期，初中375元/生.期。
8、“两基”国检的主要目的是什么？答：“两基”国检是履行教育责任的过程，是各省（区、市）总结工作、寻找差距、弥补不足、继续前进的过程，也是落实科学发展观和正确的政绩观、办人民满意的教育的过程。
9、“两基”国检的指导思想是什么？答：“两基”国检的指导思想是：以全面提高全省（区、市）“两基”水平为目标，坚持实事求是的思想路线和“全面推进、突破重点、分类指导、巩固提高”的方针，以“两基”国检为契机，进一步调动各级政府及广大人民群众的办学积极性，把“两基”工作提高到一个新水平。
10、“两基”国检的主要内容有那些？答；《教育部关于进一步加强和改进对省级实现“两基”进行全面督导检查的意见》（教督…2007‟4号）文件规定，“两基”国检重点内容有下列七项：（1）普及程度。
重点检查贫困地区、民族地区小学、初中的入学率、辍学率，以及进城务工农民子女、留守儿童、残疾儿童、女童接受义务教育的情况。
（2）教师队伍。
重点检查农村中小学教师缺编、有编不补的问题，县域内教师均衡配臵的情况。
（3）办学条件。
重点检查中小学校布局不合理、大班额、教学仪器设备不足的问题，以及农村寄宿制学校建设设施配套情况，现代远程教育设备的应用情况。
（4）教育经费。
重点检查农村税费改革后上级转移支付资金用于教育的情况。
城市教育费附加足额征收并全部用于教育的情况，落实“两免一补”情况，以及侵占、挪用义务教育经费，向学校非法收取或者摊派费用的问题。
（5）教育质量。
重点检查实施素质教育，按教学内容和课程设臵开足在义务教育阶段设立重点校和非重点校、重点班和非重点班，给学校下达升学指标等问题。
（6）学校安全管理。
重点检查学校（特别是寄宿制学校）校舍与设施的安全，学校周边环境的治理，以及加强对师生的安全教育，建立安全管理责任制和应急机制的情况。
（7）扫盲工作。
重点检查扫盲末验收地区的青壮年文盲情况，已验收地区的脱盲人员复盲情况。
11、“两基”国检的程序是怎样的？答：对省级实现“两基”的全面督导检查，是对全省实现“两基”目标的认定。
为保证公正性和严肃性，“两基”国检严格按照以下程序进行：全面自查→提出申报→检前公告→组织检查→做出结论→发布公告12、“两基”国检需要准备哪些档案资料？答：审核“两基”材料是“两基”国检的重要内容，其中市、县、乡三级是重点。
“两基”档案资料建设按照黔教督（2007）77号文件附件二要求和《遵义市“两基”工作手册》中“两基”档案检查要求执行。
13、“两基”国检的五个“一票否决”指标是什么？答：“两基”国检的五个“一票否决”指标是：一是普及程度不达标的一票否决；二是有拖欠教师工资的一票否决；三是中小学校舍3有D级危房的一票否决；四是有重大安全责任事故的一票否决；五是“两基”工作中有弄虚作假行为的一票否决。
14、迎接“国检”的“六不准”工作要求是什么？答：一是不准用作假手段填报各种数据；二是不准搞假印证材料；三是不准诱导师生讲假话；四是不准以迎国检名义向学生、教师和学校收取任何费用；五是不准影响正常教学秩序；六是不准铺张浪费，搞形式主义等不正之风。
15、“两基”国检中的“三对照是什么？答：①“两基”相关数据与“五普”综合统计表对照。
②“两基”相关数据与省相关规定对照。
③“两基”相关数据资料与教育法律法规对照。
16、“两基”迎“国检”主要学习落实的文件有那些？答：（1）《中华人民共和国义务教育法》；（2）《扫盲工作条例》；（3）教督…2007‟4号；（4）黔教办发…2007‟19号；（5）黔教督…2005‟1号和5号；（6）黔教督…2007‟77号；（7）《贵州省教育厅关于加强中小学校园文化建设的通知》（黔教基发…2007‟88号）；（8）《贵州省教育厅、贵州省人民政府教育督导室关于进一步加强和改进扫盲工作的意见（试行）》（黔教基发…2004‟248号）；（9）《贵州省教育委员会关于印发<贵州省普及中小学实验教学评估验收办法（试行）的通知>》；（10）《省教育厅“两基”迎国检办公室关于实施中小学校“亮丽工程”的通知》；（11）《习水县中小学教育教学规范管理手册》。
17、规范办学行为的“三个严禁”是什么？答：一是严禁举办重点学校和重点班；二是严禁开除学生；三是严禁体罚或变相体罚和侮辱学生人格。
18、扫盲工作机制建设要求是什么？答：一校挂两牌，日校办夜校，一长管两校，一师任两教。
19、农技培训工作的三个结合是什么？答：实用技术培训必须与农业发展、农业产业结构调整相结合；必须与农业技术推广项目结合；必须与农民增收相结合。
20、素质教育的“四大支柱”是什么？答：素质教育的“四大支柱”是指:身体健康教育；思想道德教育；文化素质教育；劳动技术教育。
三、“两基”国检时可能会提及的几个问题1、（1）办学理念：“不求人人升学，但愿个个成才”（2）办学方针：一切为师生的终身发展服务。
（3）办学目标：追求卓越培养英才打造特色铸就精品（4）办学思路：改革活校质量立校科研兴校人才强校（5）办学宗旨：把三岔河乡中学办成让党和人民高度满意的学校。
（6）校训：厚德博学求实创新（7）校风：文明和谐务实求异（8）教风：严谨善导求索进取（9）学风：勤奋乐学笃行创造（10）工作作风：团结奋进廉洁高效（11）领导作风：公正严明尽职奉献率先垂范与时俱进（12）校歌：《追求》（13）师风：身正学高敬业爱生（14）考风：严肃沉着规范诚信2、“三维目标”是指什么？答: “三维目标”是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
3、远教工作怎样管理和使用的？答：（1）、利用计算机教室对学生进行了信息技术教育，保证了每周每生到计算机教室上一节课以上。
（2）、利用远教资源开展教师培训、党员培训、农技培训工作，并保证了每期每名教师在多功能教室上教研课1节以上。
（3）、课余时间开放远教室，每晚以班为单位收看新闻联播，下载有利于未成年人思想道德建设、名师课堂实录、先进学习方法的内容播放并传输到各班教室。
4、学校是如何对弱势群体进行管理的？答：（1）组织健全“三关办公室”、“留守儿童办公室”、“心理咨询室”“妇联办公室”等弱势群体机构。