人教版小学数学四年级下册《运算定律与简便计算》公开课教案

运算定律与简便计算
教学内容:人教版第八册第三单元
教学目的:
1、通过整理和复习，使学生加深对运算定律与性质的认识，并能灵活运用
运算定律和性质进行简便计算。

2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3、深入体会简便计算的优越性，能用所学知识解决实际问题。

教学重难点：
运算定律与性质的灵活运用
教学准备：
课件、计算题卡
教学设计：
一、导入复习：
师：学习数学，对数的感觉非常的重要。

现在就来看看大家对数的感觉怎么样？
出示：25×138×_____
（1）要快速简单地计算，你认为横线上应填几？
（2）填这个数的依据是什么？
师：运用运算定律，可以改变运算的顺序，数字重新组合，使计算简便。

二、回顾整理、建构网络
师：同学们对数的感觉不错，我知道这道题只是小试牛刀，想来个难度大点的吗？
1、回顾再现：
比一比、算一算
第一组：107＋（58＋93）＋42 第二组：98＋265＋202
175×25×4 250×13×4
(20＋4)×25 64×9－14×9
273－27－73 320÷5÷4
想一想：在计算中运用了哪些运算定律？可以打开课本看一看。

说一说：什么是加法交换律？用简单明了的方法表示？
2、自主整理：
师：我们把这单元中所学的知识罗列了出来，对于一个单元的复习这样是远远不够 的，我们还要看看这些知识之间有着怎样的联系。

（1）以小组为单位分享自己的观点
（2）学生展示
3、订正答案
复习整理后又有了新的认识，我们一起来看看刚才的题目。

4、简便算法在小学阶段学习中的地位
三、强化练习：
1、快速反应:15×102 28×101－28 44×25
（1）用什么简便方法?
（2）重点分析 ：44×25
2、解决问题：
学校图书室要购买以下两种图书：
（1）根据以上信息提出相关的数学问题。

（2）解答其中的问题。

3、小结：
四、自主检测
自主检测
一、判断：
1、（43+25）×4=43×4×25×4 （）
2、25×39=25×40－25 （）
3、12×97＋3=12×（97+3）（）
4、25×4÷25×4 =1÷1 （）
二、怎样简便就怎样计算。

45×99＋4532×25 445－（245+180）
聪明的会计师：
35×8+35×6- 4×35 287＋88＋25对自己的答卷满意吗。