如何提高语文阅读的分析能力和语言表达能力
提高语文阅读理解能力的技巧
提高语文阅读理解能力的技巧在我们的学习和生活中，语文阅读理解能力是一项至关重要的技能。
它不仅在语文考试中占据着较大的比重，更是我们获取知识、理解世界、提升自我素养的重要途径。
然而，很多人在阅读理解方面感到困惑和吃力，不知道如何提高。
下面，我将为大家分享一些提高语文阅读理解能力的实用技巧。
一、广泛阅读，积累知识阅读是提高阅读理解能力的基础。
我们要养成广泛阅读的习惯，无论是文学作品、科普文章、新闻报道还是历史传记等，都可以涉猎。
通过大量的阅读，我们能够接触到不同的文体、风格和主题，拓宽自己的视野，丰富知识储备。
在阅读的过程中，不要仅仅追求数量，更要注重质量。
对于一些优秀的作品，可以反复阅读，深入理解作者的写作意图、结构安排和语言运用。
同时，做好读书笔记，记录下自己的感悟、思考和疑问，这有助于加深对阅读内容的理解和记忆。
二、掌握阅读方法1、略读略读是快速浏览文章，了解其大致内容和结构。
在略读时，我们可以关注文章的标题、开头和结尾、段落的首句和尾句，以及一些标志性的词语和句子，如“总之”“综上所述”等。
通过略读，我们能够迅速判断文章的主题和重点，为进一步的精读做好准备。
2、精读精读是对文章进行细致、深入的阅读。
在精读时，要逐字逐句地理解文章的含义，分析句子的结构和语法，理解词语的准确含义和用法。
同时，要思考作者的观点和论证过程，注意文章中的细节描写、修辞手法和逻辑关系。
3、诵读诵读对于培养语感和理解能力也非常有帮助。
通过大声朗读文章，可以更好地感受语言的节奏和韵律，加深对文章的理解和记忆。
三、提高词汇量丰富的词汇量是理解文章的关键。
如果在阅读过程中遇到很多不认识的单词，必然会影响对文章的理解。
因此，我们要努力提高自己的词汇量。
可以通过阅读词汇书籍、背诵单词表、利用手机 APP 等方式来扩充词汇。
同时，要注重词汇的运用，将新学的单词运用到写作和日常交流中，加深对其的理解和记忆。
四、学会分析文章结构了解文章的结构有助于我们更好地把握文章的主旨和脉络。
如何提升阅读理解能力语文
如何提升阅读理解能力语文
提升阅读理解能力是一项非常重要的语文能力,以下是提升阅读理解能力的一些方法:
1. 多读:阅读是提高阅读理解能力的最佳方法之一。
阅读可以拓宽知识面,增加词汇量,提高语感和理解力。
建议多读各种类型的文章,包括小说、新闻、杂志、科学论文等。
2. 学会分析文章结构:阅读文章时,要注意文章的结构和段落之间的关系。
可以试着分析文章的主题、段落大意、细节等,更好地理解文章的内容。
3. 记笔记:在阅读过程中,可以记笔记来记录一些关键词、短语、句子等,更好地理解文章的主旨和细节。
4. 练习做阅读理解题:做阅读理解题可以锻炼阅读理解能力和解题技巧。
可以通过做题来熟悉题型和解题方法,提高解题效率。
5. 提高词汇量:词汇是阅读理解的基础。
可以通过背单词、读英文原版书籍等方式来增加词汇量,提高阅读理解能力。
6. 学习语法知识:掌握语法知识可以帮助更好地理解句子结构和语法规则,从而提高阅读理解能力。
除了以上方法外,还可以参加阅读理解的训练班、阅读竞赛等活动来提高阅读理解能力。
需要注意的是,提高阅读理解能力需要长期坚持和不断努力,才能取得更好的效果。
阅读时如何提高语言表达能力
阅读时如何提高语言表达能力人们常说“读万卷书，行千里路”，阅读是我们提高语言表达能力的有效途径之一。
通过阅读不同领域的书籍、文章以及其他资料，我们可以拓展词汇量、培养语感、学习语法结构，从而提高我们的语言表达能力。
本文将探讨一些方法和技巧，帮助我们在阅读过程中有效提升语言表达能力。
一、选择适合自己的阅读材料每个人的兴趣和专业背景是不同的，因此我们应选择适合自己的阅读材料。
这样可以提高我们的阅读积极性，更加愿意主动去读。
无论是选择小说、报刊、杂志还是学术论文，都应根据自身的爱好和实际需求进行选择，以便全情投入、保持高度兴趣。
二、多元化阅读形式在阅读过程中，我们可以采用多种形式来进行阅读。
除了传统的纸质书籍，我们还可以通过电子书、网络阅读和听书等方式来获得信息。
这样的阅读体验有助于我们拓宽视野，同时也能更好地适应现代社会的快节奏生活。
三、注重词汇积累词汇是语言表达的基础，通过阅读不同类型的书籍，我们可以学到丰富多样的词汇。
当我们遇到不熟悉的词汇时，不妨查找其含义并进行记录。
在实际应用中，我们可以利用这些词汇来丰富自己的表达，并提高语言的准确性和深度。
四、注意句子结构和语法在阅读过程中，不仅要关注词汇的积累，还要注意句子的结构和语法。
通过仔细观察作家的写作风格以及句子的表达方式，我们可以借鉴优美的句子结构和语法，提高自己的表达能力。
同时，还可以通过阅读相关的语法书籍和教材，深入了解语法知识，尽可能地消除自己在语言表达中的错误和困惑。
五、培养语感语感是指对语言表达的敏感和灵活度。
培养语感可以通过大量的阅读来实现。
当我们阅读不同类型的文章时，注意观察和感受其中的表达方式和语言特点，能够更好地理解并运用这些语言特点，从而提高自己的语言表达能力。
六、积极参与讨论和写作阅读不仅仅是为了获取知识，更是为了运用知识。
通过积极参与各类讨论和写作活动，我们可以更好地应用和运用自己的语言表达能力。
参与讨论可以拓宽我们的思维，锻炼我们的辩论能力；而写作则可以让我们更好地整理思绪，提高语言组织和演绎的能力。
提高语文阅读理解能力的方法与技巧
提高语文阅读理解能力的方法与技巧语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
今天小编在这给大家整理了一些提高语文阅读理解能力的方法与技巧，我们一起来看看吧！提高语文阅读理解能力的方法与技巧1、全身心地投入阅读阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。
尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。
审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。
2、用铅笔标画为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。
给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。
这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。
审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。
3、掌握试题设计的顺序中考阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。
关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。
关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。
知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。
4、题目之间可以互相启发可能有这样的情况：某一题不会解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发；有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。
5、多角度思考，分点回答有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。
可用①②③的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清晰，又会让答案一目了然。
6、要充分发掘题干中隐含的有效信息要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。
如何培养学生的语文分析能力
如何培养学生的语文分析能力语文分析能力是学生在学习语文过程中非常重要的能力之一，它涉及到对语言的理解、运用和表达能力。
但是，目前许多学生在这方面存在一定的困难，因此，培养学生的语文分析能力显得尤为重要。
本文将从阅读、写作和演讲三个方面来探讨如何培养学生的语文分析能力。
一、阅读理解阅读是提高学生语文分析能力的基础。
通过有针对性的阅读训练，可以培养学生的思维能力和语文表达能力。
教师可以引导学生提前了解文章的背景信息，包括作者、时间、地点等，帮助学生理解文章的意图和作者的观点。
此外，教师还可以提出一些具体的问题，引导学生分析文章的结构、逻辑和语言运用等方面，从而加深学生对文章内容的理解。
二、写作训练写作是培养学生语文分析能力的关键环节。
通过写作训练，可以使学生更好地运用语言表达自己的观点和分析问题的能力。
教师可以布置一些有针对性的写作题目，要求学生在写作过程中注重分析问题的方法和线索。
同时，在教学中注重给予学生针对性的反馈和指导，帮助他们不断提高表达能力和语言运用能力。
三、演讲训练演讲是培养学生语文分析能力的重要形式。
通过演讲训练，学生可以培养自信，提高自己的语言运用能力和逻辑思维能力。
教师可以组织学生进行小组或个人演讲活动，要求他们对所选主题进行分析和论证。
在演讲过程中，教师可以提出问题并与学生进行互动，引导他们深入思考和表达观点。
综上所述，通过阅读、写作和演讲等方式，可以有效培养学生的语文分析能力。
教师在教学过程中应注意激发学生的兴趣，灵活运用多种教学方法，引导学生主动思考和分析问题，帮助他们逐渐提高语文分析能力。
只有这样，学生才能在语文学习中取得更好的成绩，提高自己的综合素质。
提高语文阅读能力的方法与技巧
提高语文阅读能力的方法与技巧掌握一些的解题步骤，会让学生答题更加的顺利。
接下来是小编为大家整理的提高语文阅读能力的方法与技巧，希望大家喜欢!提高语文阅读能力的方法与技巧一第一、巧用信息整体把握阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。
如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。
了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
第二、确定区域圈点勾画阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
第三、注意摘取原文离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。
因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。
大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。
当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。
即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。
这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。
1、字不离词。
汉语中一词多义现象相当普遍。
在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。
如：道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理。
2、词不离句。
怎么提高语文阅读理解能力
怎么提高语文阅读理解能力
提高语文阅读理解能力是一个系统的过程，需要通过多种方法和策略
来实现。
以下是一些有效的策略：
1. 增加阅读量：广泛阅读不同类型的文本，包括小说、散文、诗歌、
新闻报道等，可以提高对不同文体和语言风格的理解能力。
2. 精读与泛读相结合：精读可以帮助你深入理解文本的深层含义，而
泛读则有助于提高阅读速度和捕捉信息的能力。
3. 培养批判性思维：在阅读过程中，不仅要理解作者的观点，还要学
会批判性地思考，分析作者的论据是否充分，逻辑是否严密。
4. 学习阅读技巧：掌握一些阅读技巧，如扫读、跳读、预测、推理等，可以帮助你更有效地处理文本信息。
5. 做笔记和总结：在阅读过程中做笔记，记录关键信息和个人理解，
有助于加深记忆和理解。
6. 讨论和分享：与他人讨论阅读内容，可以听到不同的观点和理解，
有助于拓宽思路和深化理解。
7. 定期复习：定期回顾以前阅读过的内容，可以巩固记忆，提高长期
记忆能力。
8. 使用辅助工具：利用词典、参考书等工具，可以帮助理解生词和复
杂概念。
9. 练习阅读理解题目：通过做阅读理解练习题，可以检验自己的理解能力，并学习如何回答不同类型的问题。
10. 培养兴趣：对阅读内容保持兴趣和好奇心，可以提高阅读的积极性和效率。
通过这些方法的持续实践和应用，你的语文阅读理解能力将得到显著提高。
小学语文阅读教学中如何提高学生的语言运用能力
小学语文阅读教学中如何提高学生的语言运用能力近年来，我们不难发现小学语文教学中，阅读教学已经成为了其中的重要内容，其目的是要让学生在阅读中提高语文素养和语言运用能力。
但对于很多小学教师来说，如何提高学生的语言运用能力是一个较为棘手的问题。
那么本文将探讨关于小学语文阅读教学中如何提高学生的语言运用能力的相关问题。
一、多练习、多阅读首先，多练习、多阅读是提高学生语言运用能力的关键。
这是因为语言是一种技能，只有通过不断的练习才能提高自己的语言运用能力。
当学生阅读了大量的文章后，就可以让他们不断积累词汇，在文章中观察和学习各种语言运用方式，增强语感和语言表达能力。
二、从句子和词语入手其次，要从句子和词语两个方面入手，来提高学生语言运用的能力。
对于句子方面，学生需要学会分析句子的结构，掌握基本语法知识，并在阅读中模仿文章的句型及其表述方法，提升自己的语言表达能力。
同时，在启发孩子学习语法的同时，可以教会他们如何运用各种标点符号来表达不同的意思。
对于词语方面，我们应该让学生学习词语的用法及其意义。
教学中我们可以精心选取一些关键词汇，以其为切入点，结合故事情节帮助孩子逐步理解其意义，让孩子在阅读中多清晰地理解词汇以及如何运用不同的词汇来表达情绪和意思。
三、发扬想象力想象力在语言运用中扮演着十分重要的角色。
如果孩子有充分的想象力，则他们在描述某些物件或场景时能够充分发挥自己的想象力。
孩子可以自由地描述，分享自己最多姿多彩的想象，从而得到改善，同时学会自由表达自己的意思。
因此，教育者可以在教学中设计一些活动和游戏，以帮助孩子开放自己的想象空间。
比如，教师可以提供一张图片，并鼓励孩子发挥自己的想象，描述图片中的情景。
老师也可以让孩子模仿一些而非一定严格规范的语言使用方式，通过对话、讨论等方式让学生自由表达自己的思维, 提高学生思维和语言运用的能力。
四、注重课堂互动注重课堂互动是提升学生语言运用能力的一种方法。
在教学中，老师可以采用课前预习、小组合作等方式，让学生充分参与到课堂中来。
提高语文阅读理解能力的方法
提高语文阅读理解能力的方法语文阅读理解是语文学习中的重要环节，它不仅能够帮助我们理解文字所传达的信息，还能够培养我们的思维能力、语言表达能力和文学素养。
然而，很多人在阅读理解方面存在困难，不知道如何提高自己的能力。
下面，我将为大家介绍一些提高语文阅读理解能力的方法。
一、广泛阅读广泛阅读是提高阅读理解能力的基础。
通过阅读各种类型的书籍、文章，我们可以接触到不同的文体、风格和主题，从而拓宽我们的视野，丰富我们的知识储备。
无论是文学作品、科普文章、新闻报道还是历史传记，都能为我们提供不同的阅读体验和思考角度。
在阅读过程中，不要局限于自己熟悉或感兴趣的领域，要勇于尝试新的题材和类型。
这样可以让我们逐渐适应不同的语言表达方式和思维模式，提高我们对各种文本的理解能力。
同时，要养成定期阅读的习惯。
可以每天安排一定的时间进行阅读，比如睡前半小时或者周末的空闲时间。
坚持阅读，让阅读成为生活的一部分，这样我们的阅读理解能力会在不知不觉中得到提升。
二、学会精读除了广泛阅读，精读也是提高阅读理解能力的重要方法。
精读是指对一篇文章进行深入细致的阅读，分析其结构、语言、主题等方面。
在精读时，首先要仔细阅读文章的标题和开头段落，了解文章的大致内容和主题。
然后，逐段阅读，理解每一段的主要意思，并注意段落之间的过渡和联系。
同时，要关注文章中的关键词、句，以及作者使用的修辞手法、论证方法等。
在阅读完文章后，可以尝试总结文章的主要内容、中心思想，并思考作者的写作目的和意图。
还可以对文章中的精彩段落进行背诵和模仿，学习作者的语言表达方式和写作技巧。
通过精读，我们能够深入理解文章的内涵，提高对语言的敏感度和分析能力，从而更好地应对阅读理解题目。
三、积累词汇和知识丰富的词汇量和广泛的知识储备对于阅读理解至关重要。
如果我们在阅读中遇到很多不认识的单词或不熟悉的概念，就会影响对文章的理解。
因此，我们要注重词汇的积累。
可以通过阅读、背单词、学习词根词缀等方法来扩大自己的词汇量。
语文阅读理解能力的提升法
语文阅读理解能力的提升法语文阅读理解是语文学习中的重要环节，它不仅考查我们对文字的理解和把握能力，还能反映出我们的思维水平和知识储备。
对于很多人来说，提升阅读理解能力并非易事，但只要掌握了正确的方法并持之以恒地练习，就一定能够取得明显的进步。
一、多读书，广泛涉猎阅读是提升阅读理解能力的基础。
通过广泛阅读各种类型的书籍，我们能够接触到丰富多样的语言表达方式和思想内容，从而拓宽自己的视野，增强对文字的敏感度。
无论是文学作品、科普读物、历史传记还是新闻报道，都能为我们提供不同的阅读体验和知识积累。
在阅读过程中，不要局限于自己熟悉的领域或题材，要勇于尝试新的内容。
比如，平时喜欢读小说的，可以尝试读一读哲学、心理学方面的书籍；习惯读中文作品的，可以适当阅读一些外文翻译作品。
这样可以让我们的思维更加活跃，更能适应不同风格和难度的文本。
同时，要养成良好的阅读习惯。
可以制定一个阅读计划，每天安排一定的时间进行阅读，并且要坚持下去。
在阅读时，要集中注意力，全身心地投入到书中的世界，理解作者的意图和情感。
二、注重阅读方法掌握正确的阅读方法能够提高阅读效率和理解质量。
首先，在阅读之前，可以先浏览一下文章的标题、目录、引言等，对文章的大致内容和结构有一个初步的了解。
然后，在阅读时，可以采用精读和略读相结合的方式。
对于重要的段落和关键语句要进行精读，仔细琢磨其中的含义，分析作者的写作手法和逻辑关系；对于一些辅助说明或不太重要的内容，可以采用略读的方式，快速浏览获取主要信息。
此外，学会做读书笔记也是很有帮助的。
可以在阅读过程中标记出自己认为重要的语句、段落，写下自己的感悟和思考，或者对文章的内容进行总结概括。
这样不仅有助于加深对文章的理解，还方便日后复习和回顾。
三、加强词汇积累丰富的词汇量是理解文章的关键。
如果在阅读中遇到大量不认识的词汇，必然会影响对文章的理解。
因此，要注重词汇的积累。
可以通过阅读、背诵词汇书、学习词根词缀等方式来扩充自己的词汇量。
提升语文阅读能力的实用技巧
提升语文阅读能力的实用技巧语文阅读能力是学习语文的重要基础，也是我们获取知识、拓展视野、丰富情感的重要途径。
然而，提升阅读能力并非一蹴而就，需要我们掌握一些实用的技巧，并不断地加以实践和积累。
下面，我将为大家介绍一些能够有效提升语文阅读能力的方法。
一、广泛阅读，培养阅读兴趣阅读兴趣是提升阅读能力的内在动力。
我们要尽可能多地接触各种类型的书籍和文章，无论是文学作品、科普读物、历史传记还是新闻评论，都能让我们在不同的领域中汲取知识，拓宽思维。
对于刚开始培养阅读习惯的人来说，可以从自己感兴趣的领域入手。
比如，喜欢科幻的可以读刘慈欣的《三体》，喜欢历史的可以读《史记》或者《明朝那些事儿》。
当我们在自己喜欢的领域中感受到阅读的乐趣后，再逐渐拓展到其他领域，这样能够让阅读变得更加轻松和愉快。
此外，还可以参加读书俱乐部或者与朋友交流读书心得，分享阅读的快乐，进一步激发自己的阅读兴趣。
二、掌握阅读方法1、略读略读是快速浏览文章，了解其大致内容和结构的方法。
在略读时，我们可以先看标题、目录、前言、后记等，了解文章的主题和框架。
然后快速阅读文章的开头、结尾和段落的开头句，抓住关键信息。
略读适用于获取一般性的信息或者判断一篇文章是否值得深入阅读。
2、精读精读则是对文章进行仔细、深入的阅读，理解其细节、内涵和作者的意图。
在精读时，要逐字逐句地阅读，分析句子结构，理解词汇的含义，思考作者的观点和论证过程。
同时，可以做一些笔记，标注出重点内容、自己的感悟和疑问。
3、诵读诵读对于培养语感和理解文章的情感非常有帮助。
通过大声朗读，我们能够更好地感受语言的节奏和韵律，体会作者的情感表达。
对于一些经典的诗词、散文，诵读更是一种很好的学习方式。
三、学会分析文章结构文章的结构就像是一座建筑的框架，了解它能够帮助我们更好地理解文章的内容。
常见的文章结构有总分总、总分、分总等。
总分总结构是先提出总的观点，然后分别从不同方面进行论述，最后再总结升华。
提升语文阅读理解能力的方法
提升语文阅读理解能力的方法语文阅读理解是学生学习语文的重要环节，也是衡量学生语文水平的重要指标。
然而，很多学生在语文阅读理解方面存在一定的困难，无法准确理解文章的含义和作者的意图。
为了帮助学生提升语文阅读理解能力，本文将介绍几种有效的方法。
1. 多读好书阅读是提升语文阅读理解能力的基础。
学生应该多读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
这些作品不仅具有丰富的情节和深刻的思想，还能够培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过阅读好书，学生可以学习到优秀的写作技巧和表达方式，提高自己的语文素养。
2. 注重词汇积累词汇是语文阅读理解的基础。
学生应该注重积累词汇，特别是一些常见的词汇和短语。
通过扩大词汇量，学生可以更好地理解文章的含义和作者的意图。
此外，学生还可以通过背诵诗歌和名言警句来提高词汇积累的效果。
3. 培养逻辑思维能力语文阅读理解需要学生具备一定的逻辑思维能力。
学生应该培养自己的逻辑思维能力，学会分析问题和推理思考。
在阅读文章时，学生可以尝试找出文章中的主题句和关键词，理清文章的逻辑结构和论证过程，从而更好地理解文章的含义。
4. 多做阅读理解练习阅读理解是一项需要不断练习的技能。
学生应该多做一些阅读理解练习，特别是一些经典的阅读理解题目。
通过不断练习，学生可以熟悉各种类型的阅读理解题目，提高自己的解题能力和应对策略。
5. 培养阅读速度和阅读技巧语文阅读理解的时间通常是有限的，因此学生应该培养自己的阅读速度和阅读技巧。
学生可以通过多读一些文章来提高阅读速度，同时还可以学习一些阅读技巧，如快速浏览、提前预测等，从而更好地把握文章的重点和主旨。
6. 多参加讨论和交流语文阅读理解是一项需要思考和理解的任务。
学生应该积极参加讨论和交流，与他人分享自己的理解和观点。
通过与他人的交流，学生可以从不同的角度去理解文章，拓宽自己的思维，提升自己的语文阅读理解能力。
7. 注重阅读策略的培养阅读策略是提升语文阅读理解能力的关键。
提升学生语文阅读理解能力的方法
提升学生语文阅读理解能力的方法1. 阅读量的积累：要提高语文阅读理解能力，首先需要积累大量的阅读材料。
学生可以选择自己喜欢的文章、小说、杂志等进行阅读。
通过大量阅读，可以提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 阅读技巧的训练：学生在阅读时可以尝试使用一些阅读技巧，如快速阅读、扫读、略读等。
这些技巧可以帮助学生更好地理解文章的主旨、重要观点和关键信息。
3. 多种题型的练习：学生可以针对不同的阅读题型进行练习，如主旨题、细节题、推理题等。
通过不断练习，学生可以提高对文章的理解和解题能力。
4. 多角度的思考：在阅读时，学生可以从多个角度思考问题，不仅仅局限于文字表面的意思。
学生可以思考文章的深层含义、作者的用意、人物的心理等，从而提升对文章的理解能力。
5. 多元素的分析：学生在阅读时可以注意文章中的各种元素，如人物形象、环境描写、比喻等。
通过对这些元素的分析，可以更好地理解文章的情节和意义。
7. 阅读素材的选择：学生可以选择一些质量较高的阅读素材进行阅读，如经典文学作品、名人传记、科普读物等。
这些素材可以帮助学生提高阅读理解能力和文化素养。
8. 合理的阅读速度：学生在阅读时应根据文章的难易程度和自己的理解能力，调整阅读速度。
如果文章较难，可以适当放慢阅读速度，仔细理解每个句子和段落。
9. 多元化的阅读方式：学生可以尝试用不同的方式进行阅读，如朗读、默读、听读等。
通过多种方式的阅读，可以帮助学生提高阅读理解能力和语言表达能力。
10. 引导学生思考：在阅读过程中，教师可以引导学生思考一些问题，如作者的观点、文章的结构等。
通过思考问题，可以帮助学生更深入地理解文章。
通过以上这些方法，可以有效提升学生的语文阅读理解能力。
教师和家长的支持和鼓励也是非常重要的，可以帮助学生建立正确的学习态度和良好的学习习惯。
提高语文阅读理解能力的练习方法
提高语文阅读理解能力的练习方法语文阅读理解是学生发展语言能力和培养文学素养的重要环节。
掌握一些有效的练习方法，可以帮助学生更好地提高语文阅读理解能力。
下面将介绍几种实用的练习方法。
一、多读多练要提高语文阅读理解能力，首先需要大量地阅读。
阅读不仅可以拓宽视野，还可以锻炼语感、丰富词汇等。
因此，学生应该养成多读的习惯，广泛涉猎各类文章。
在阅读过程中，可以注意以下几点：1. 选择适合自己阅读水平的文章。
初学者可以从简单易懂的文章入手，逐渐提高阅读难度。
2. 注意理解文章的大意。
在阅读过程中，要注意抓住文章的主题和中心思想，不要陷入细节的纠结。
3. 学会推理和总结。
通过推理思考和总结归纳，可以帮助理解文章更深层次的含义。
4. 有意识地进行词汇积累。
学生可以将生词和短语记录下来，并在后期进行记忆和运用。
在阅读之后，学生可以通过做题来检验自己的理解水平。
可以选择一些经典的阅读理解题目进行训练，或者请老师布置相关的作业。
二、分析思考在阅读理解中，除了要理解文章的表面意思，还需要具备一定的分析能力和思考能力。
学生可以通过以下方法来提高：1. 学会分析文章的结构。
了解文章的开头、发展和结尾，搞清楚作者的写作意图和方式，可以提高理解文章的能力。
2. 针对不同类型的文章，学会运用相应的阅读方法。
比如，对于记叙文，可以关注故事情节和人物性格；对于说明文，可以注重逻辑关系和事实推理；对于议论文，可以关注作者观点及其支持论据等。
3. 学会进行比较和对比。
有时候，阅读材料中可能会出现类似的事物或观点，学生可以通过对比分析，提炼出共性和差异性，从而更好地理解文章。
4. 提醒自己保持思考。
在阅读过程中，学生可以不断问自己问题，思考和推测作者的意图、读者的反应等。
通过这些分析思考的方法，可以帮助学生更好地理解和把握文章的要点。
三、多元化练习为了提高语文阅读理解能力，学生可以选择多种练习方式，以丰富自己的阅读经验。
1. 练习速读和略读。
提升语文阅读理解能力的练习方法
提升语文阅读理解能力的练习方法语文阅读理解是学习语文的重要环节之一，对于培养学生的语言表达能力和提高思维能力都有着重要的作用。
本文将介绍一些有效的练习方法，帮助学生提升语文阅读理解能力。
一、精读与泛读相结合精读和泛读是提高语文阅读理解能力的重要手段。
精读是指仔细阅读，逐字逐句理解文章内容，并进行深入思考。
通过精读，学生可以掌握文章中的要点和细节，锻炼对文字的理解和分析能力。
泛读则是指快速阅读大量的文章，扩大阅读面，培养学生的阅读速度和阅读理解能力。
精读和泛读相结合，可以提高学生对文章的整体理解能力和信息筛选能力。
二、多样化的阅读材料选择合适的阅读材料对于提升语文阅读理解能力至关重要。
学生可以选择各类文学作品、报刊杂志、历史故事等不同类型的文章进行阅读。
通过阅读多样化的材料，学生可以丰富自己的知识储备，提高对不同题材和风格的文章的理解能力。
三、积累词汇和语法知识词汇和语法是语文阅读理解的基础，学生需要不断积累词汇量和提高语法水平。
可以通过背诵词汇卡片、参加词汇竞赛、阅读词汇量大的文章等方式来积累词汇。
同时，学生还应该加强对语法知识的学习，提高对句子结构和语法规则的理解，以便更好地理解文章的语言表达。
四、注重阅读技巧的培养良好的阅读技巧能够帮助学生更快地理解文章，抓住文章的重点。
学生在阅读过程中可以采用以下技巧：1.预览：在开始阅读一篇文章之前，先快速浏览一遍，了解文章的主要内容和结构，对于理解整篇文章有很大帮助。
2.抓关键词：在阅读过程中，注意抓住文章中的关键词，这些关键词能够帮助理解文章的重点和主题。
3.画逻辑思维图：针对较长的文章，可以尝试将文章中的逻辑关系通过图表的形式进行表达，有助于理清文章的思路和结构。
4.反复阅读：如果对一段文字不理解，可以反复阅读，通过多次阅读来理解文章的含义。
五、做题训练与思考提问做题训练是提高语文阅读理解能力的重要手段之一。
学生可以选择一些模拟试题或者真题进行练习，通过做题来提高对文章的理解和分析能力。
如何提高语文阅读能力
如何提高语文阅读能力语文阅读能力是每个学生都应该着重培养和提高的技能。
通过提升语文阅读能力，学生可以更好地理解文本，拓宽知识面，提高语言表达能力。
下面将介绍一些有效的方法来帮助学生提高语文阅读能力。
1. 多读多练阅读是提高语文能力的关键。
学生应该养成每天阅读的习惯，可以选择各种不同类型的文本，如故事、新闻、历史书籍等。
阅读时要注意理解文本中的关键信息，掌握作者的观点和态度。
此外，可以参加语文阅读的相关练习，比如做阅读理解题，提高阅读的速度和准确性。
2. 提升词汇量词汇是语文阅读的基础。
学生应该努力扩大自己的词汇量，掌握更多的词汇和短语。
可以通过词汇书、词根词缀等工具来进行词汇扩充。
同时，在阅读过程中遇到不认识的词汇时，要学会通过上下文推测词义，积累新的词汇。
3. 提高阅读速度快速阅读是提高语文阅读能力的关键之一。
学生可以通过阅读速度训练来提高自己的阅读效率。
可以使用计时器，在规定的时间内阅读一段文章，然后尝试回答相关问题或进行复述，以提高阅读的速度和准确性。
4. 学会分析文本结构文本结构对于理解文章是至关重要的。
学生应该学会识别文章的标题、段落标题、关键词等，通过分析文本结构来抓住文章的主旨和要点。
同时，学生还可以尝试使用图表、概念地图等工具来帮助理清文章的逻辑关系。
5. 提升推理能力语文阅读常常需要学生进行推理和思考。
学生可以通过阅读一些推理性的文章、解谜等来锻炼自己的推理能力。
此外，学生还可以参加辩论赛、写作比赛等活动，锻炼自己的逻辑思维和表达能力。
6. 多样化的阅读材料除了常规的课本、教材外，学生还应该多读一些与自己兴趣相关的阅读材料。
这样不仅能够提高阅读的兴趣，还可以帮助拓宽知识面，提升对文化和社会的理解能力。
7. 多角度思考语文阅读不仅仅是理解文字，还需要学生通过自己的思考和判断来解读文章。
学生应该尝试从不同的角度思考问题，培养批判性思维和分析问题的能力。
可以通过与同学、老师进行讨论和交流，开阔自己的思维视野。
四年级学生如何提升语文课文分析的思维能力
四年级学生如何提升语文课文分析的思维能力对于四年级的学生来说，提升语文课文分析的思维能力是非常重要的。
这不仅有助于他们更好地理解课文的内涵，还能为今后的语文学习打下坚实的基础。
那么，如何提升这种能力呢？首先，要培养良好的阅读习惯。
阅读是提升课文分析能力的基础。
四年级的学生应当学会静下心来，认真地阅读课文，不急于求成。
在阅读时，要做到逐字逐句地理解，遇到不认识的字词，要及时查阅字典，确保对文章的内容有清晰的认识。
同时，要学会边读边思考，例如在阅读的过程中，可以问问自己：这篇课文主要讲了什么？作者为什么要这样写？通过这样的思考，能够让自己更加深入地理解课文。
其次，要学会抓住课文的关键信息。
每一篇课文都有其重点和关键之处，四年级的学生需要学会找出这些关键信息。
比如，课文的题目往往能够反映出文章的主题；文章的开头和结尾通常会包含重要的观点；段落的中心句则能够概括段落的主要内容。
在阅读时，可以用笔将这些关键信息标记出来，以便后续进行分析和总结。
积累词汇和语言表达也是必不可少的。
丰富的词汇量和多样的语言表达能够帮助学生更准确地理解和分析课文。
四年级的学生可以通过阅读课外书籍、背诵优秀的诗词和文章等方式，来增加自己的词汇量和语言积累。
当遇到一些优美的语句或新颖的表达方式时，可以摘抄下来，并尝试在自己的写作中运用。
注重对课文结构的分析。
了解课文的结构有助于更好地把握文章的脉络和作者的写作思路。
比如，有些课文是按照时间顺序来写的，有些是按照空间顺序，还有些是按照事情发展的先后顺序。
通过分析课文的结构，可以更清楚地知道作者是如何组织材料、展开叙述的，从而更好地理解课文的内容和主旨。
学会提问也是提升课文分析思维能力的重要方法。
在阅读课文的过程中，要敢于提出问题。
可以是关于课文内容的疑问，也可以是对作者写作手法的思考。
例如，为什么作者要在这个地方使用这样的描写手法？这个情节的设置有什么作用？通过不断地提问和思考，能够激发自己的思维，深入探究课文的内涵。
提升语文阅读理解能力的技巧分享
提升语文阅读理解能力的技巧分享语文阅读理解在我们的学习和生活中占据着重要的地位。
无论是在学校的考试中，还是在日常的阅读积累中，良好的阅读理解能力都能帮助我们更好地获取信息、理解作者的意图、感受文字的魅力。
那么，如何提升语文阅读理解能力呢？以下是一些实用的技巧，希望能对大家有所帮助。
一、多读多练阅读是提升阅读理解能力的基础。
只有通过大量的阅读，我们才能熟悉各种文体和写作风格，积累词汇和语言表达，培养语感。
首先，要广泛阅读不同类型的书籍和文章，包括小说、散文、诗歌、议论文、说明文等。
这样可以让我们接触到多样化的语言形式和思想内容，拓宽视野，增强对不同文体的理解能力。
其次，要有针对性地进行阅读练习。
可以选择一些与考试题型相似的阅读理解练习题，按照规定的时间完成，然后对照答案进行分析和总结。
通过这样的练习，我们能够熟悉阅读理解的出题规律和答题技巧，提高解题速度和准确性。
二、学会精读精读是深入理解文章的重要方法。
在精读时，我们要仔细品味文章的语言、结构和思想内涵。
首先，要关注文章的字词。
理解生词的含义，注意一些关键词语和短语的用法，以及它们在上下文中所起的作用。
通过对字词的准确理解，我们能够更好地把握文章的细节。
其次，分析文章的句子结构和语法。
了解不同句子类型的表达效果，比如陈述句、疑问句、感叹句等。
同时，注意句子之间的逻辑关系，如因果关系、转折关系、并列关系等，这有助于我们理解文章的思路和层次。
再者，深入研究文章的段落结构。
每个段落都有一个主题，段落之间的过渡往往能够体现作者的写作思路。
通过分析段落的开头、结尾和中间的关键语句，我们可以把握文章的整体框架和逻辑顺序。
最后，挖掘文章的主题和思想内涵。
思考作者通过这篇文章想要表达什么观点或情感，以及这些观点和情感是如何通过文字展现出来的。
这需要我们结合文章的时代背景、作者的生平经历等因素进行综合考虑。
三、掌握阅读方法不同的文章需要采用不同的阅读方法，以提高阅读效率和理解效果。
如何提高语文阅读能力
如何提高语文阅读能力语文阅读是我们在学习和应用语文知识时必不可少的能力。
它可以帮助我们理解和吸收文章中的信息，并提高我们的语言表达能力。
然而，对于一些学生来说，提高语文阅读能力可能是一个挑战。
本文将探讨一些方法，帮助你提高语文阅读能力。
一、了解文章结构阅读一篇文章之前，我们应该先了解其结构。
文章通常由引子、主体和结尾三部分组成。
引子用于引起读者的兴趣，主体部分详细阐述观点或论据，结尾则对文章进行总结和概括。
了解文章结构有助于我们更好地理解文章的内容并找到重点。
二、注重词汇积累语文阅读中，词汇是十分重要的。
通过积累并了解更多的词汇，我们可以更好地理解文中的意思。
我们可以通过阅读更多的书籍、文章和报纸来扩大词汇量。
同时，我们还可以制作一个个人词汇表，将学到的生词和短语记录下来，方便复习和回顾。
三、培养阅读习惯阅读是提高语文阅读能力的最佳途径。
我们应该养成每天阅读的习惯，并选择一些与个人兴趣相关的材料。
通过阅读，我们可以了解不同类型的文章和不同的语言表达方式，进一步提高我们的阅读理解能力。
四、多做阅读理解练习阅读理解练习是提高语文阅读能力的有效方法。
我们可以选择一些模拟试题进行练习，帮助我们熟悉各种题型和解题技巧。
同时，我们还可以找到一些优秀的阅读理解文章进行分析和思考，提高我们的阅读能力。
五、注重阅读策略在进行语文阅读时，我们可以采用一些阅读策略来提高阅读效果。
例如，可以先快速浏览全文，了解文章的大致内容；然后再仔细阅读每一段落，理解每个细节的含义；最后进行整体思考，梳理文章的主旨和作者的观点。
通过合理运用阅读策略，我们可以更好地理解和分析文章。
六、进行团队合作语文阅读是一个综合能力的训练过程，在学习中，我们可以选择与同学一起进行阅读讨论。
通过团队合作，我们可以相互交流、分享和纠正错误，相互激发学习兴趣，提高语文阅读能力。
综上所述，提高语文阅读能力需要我们形成良好的阅读习惯，注重词汇积累，采用合适的阅读策略，并通过练习和合作不断提高。
提升语文能力的四个实用方法
提升语文能力的四个实用方法语文能力是我们日常生活和学习中非常重要的一项技能。
在面对各种写作、阅读和口语表达任务时，良好的语文能力能够让我们更加自信和流畅。
然而，提升语文能力并不是一蹴而就的事情，需要坚持不懈的努力。
本文将介绍四种实用的方法，帮助大家提升自己的语文能力。
一、多读好书，培养阅读习惯阅读是提升语文能力的基础。
通过多读优秀的文学作品、报纸杂志以及各种非虚构类读物，我们可以拓宽自己的词汇量、改善语感和拓展思维。
在阅读过程中，我们不仅要关注故事情节，还要注重对语言运用、句子结构、修辞手法等方面的理解。
同时，可以通过笔记或书摘的形式记录自己的阅读心得和体会，以便后期复习和总结。
二、培养写作习惯，多练习写作写作是提高语文能力的重要手段。
通过写作，我们可以训练自己的逻辑思维、表达能力和文字组织能力。
可以从简单的日记、读后感开始，逐渐拓展到文章、短文、议论文等不同类型的写作。
在写作过程中，我们要注意语法和标点的正确应用，避免冗长的句子和重复的表达。
同时，通过与他人的交流和修改，不断改进自己的写作技巧，积累经验。
三、注重语文知识的学习和积累语文知识是提升语文能力的基础。
我们应该注重对词汇、语法、修辞等方面的学习和积累。
可以通过背诵古诗词、模仿优秀作品等方式来扩充自己的词汇量和熟悉各种语法结构的运用。
同时，还可以查阅语文教材和参考书籍，学习和掌握一些常见的修辞手法，如比喻、夸张、排比等。
在学习的过程中要注重理解和实践运用，避免囫囵吞枣式的死记硬背。
四、参加语文相关的活动和竞赛参加语文相关的活动和竞赛是提升语文能力的有效途径。
可以参加学校组织的演讲比赛、辩论赛等口语表达活动，提高自己的口头表达能力和语言表达能力。
此外，还可以积极参加写作比赛、读书分享会等活动，锻炼自己的写作技巧和阅读能力。
通过与他人的交流和互动，我们能够不断切磋和提高自己的语文水平。
综上所述，要提升语文能力，我们需要培养阅读习惯，多读好书；培养写作习惯，多练习写作；注重语文知识的学习和积累；参加语文相关的活动和竞赛。
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如何提高语文阅读的分析能力和语言表达能力
悬赏分：20 - 提问时间2007-4-23 16:07
急需,明天考试,写了
提问者：linzs1 - 试用期一级其他回答共1 条
浅谈如何提高解答语文阅读分析题的效益
王水萍
随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大，如何提高学生解答阅读分析题的效益，已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题。
本人以为，如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生的训练，也许会有事半功倍的效果。
一、反复阅读选文
平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文，其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文。
要答阅读分析题，自然也不例外，读是基础。
何况现在的选文大多是文质兼美的文章，它们或注重思辨、启迪学生智慧，或展示科技新貌、开拓学生视野，或寓理于情、引导学生形成正确的审美观、人生观，有的还代表着新的文化观念等，这些材料对大多数同学而言是陌生的，因此引导学生对材料进行浏览、细读、品读是必不可少的。
浏览，即引导学生学会快速阅读包括标题和检测题在内的所有文字资料。
通过浏览，大体知晓材料的内容和命题的方向，形成初步印象。
细读，即在浏览的基础上，让学生带着检测题细细阅读选文，深入了解文章立意、写作思路、表达方式和表现手法等，做到重点明确、胸有全局。
品读，就是要求学生带着对材料的初步理解，首先重点品读检测题的题干，揣摩出题者的意图，在有所思考的基础上再读选文，同时对那些答题要求较高的题目做到有的放矢、重点关注。
二、抓住文体特征
阅读是解答题目的前提，要答好题，如果仅是读懂选文，而没有一定的知识积累，不掌握一些基本技能，可能也会无从下手。
各类文体的特征就是必须掌握的知识。
因为许多阅读材料一般都有较明显的文体特征，只有掌握各类文体的基础知识，答题才容易“上路子”。
例如，记叙文常涉及的是记叙的六要素、记叙的线索、叙述的方式、表达的方式等；说明文常考的是说明方式、说明顺序、说明对象及特点、说明方法等；议论文则侧重对议论文的三要素考查，如文章的论点、论据的类型、论证的方法等。
这些都涉及到相应文体的基本概念，有共性的内容。
如果学生对选文的文体类型辨别无误，基本概念认识清晰，那么答题时就不会张冠李戴，这样基本分就不会丢失了。
三、准确把握材料
每篇选文都是有血有肉的。
但是阅读过程中，如不能很快地抓住主要内容或主题思想，而被一些具体琐碎的材料遮住视线，答题就会吃力不讨好。
怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢？大体有以下三种方法：
1、抓题目。
标题是文章的眼睛，读懂了它，文章大概意思也就知晓了三分之一。
有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向，抓住了题目，答题一般就不致于产生太大的偏差。
2、抓住中心句。
中心句是文章内容的主要基石，常常是文章题目的阐释和延伸。
抓住它，对文章内容的理解认识就会更准确更具体。
3、抓议论、抒情句。
议论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用，是作者感情倾向最鲜明的体现之所在。
因此，抓住这类句子，往往能明了文章的立意，有助于理解文章的中心。
四、区别题型作答
读懂文章、明辨文体及基本概念，其目的还在于运用，在于答题。
学会区分不同题型，巧妙处理也很重要。
1、选择题。
通常采用排除法。
阅读分析题的内容涉及到的不仅仅是内容，有时对课内知识也多有勾连考查。
因此对课内掌握的知识如能或排除或选择，就无形中降低了知识的选择难度。
2、延伸题。
如根据有关内容默写名句等，对此要避难就易，写自己最有把握的答案。
否则容易吃力不讨好。
3、基本概念题。
要做到抓住语段的主要内容来答题，不能捡芝麻，丢西瓜，更不能一页障目，不见森林。
4、综合分析题。
对于这类题，则要在整体认知的基础上扣住命题内容解答，不能断章取义，更不能答非所问。
这类题往往是最能见学生语文能力高下的题，答题应努力做到：简明扼要，言简意赅，一般不超过30字；句子要通顺，语言表达没有漏洞，符合逻辑推理；要围绕文章内容，突出重点，不能信马由缰，胡乱扯谈。
阅读能力的提高不是一朝一夕的事。
它不仅要求教师讲清基本概念，多作知识迁移训练；还要求学生树立正确的思想方法、价值观念，同时掌握答题技巧、不断拓宽知识面，提高综合素质和能力。
参考资料：/jxyj.htm
如何提高阅读能力
一提到如何提高阅读水平，人们自然想到的答案是：多读。
这当然没错，熟能生巧是世人皆知的道理。
但，读也要讲求质量。
盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。
不少学生感到委屈，自己读了不少文章，学了不少所谓技巧，可阅读水平老提不高。
另一方面，不少教师也对如何上好阅读课感到很茫然，不知道在阅读课上应当讲些什么。
如果仅仅是把文章翻译过来，那就成了翻译课。
如一味讲技巧，一则阅读本身并无太多技巧可循，二则易把学生引向投机
取巧的歧途。
阅读到底该如何学习呢？其实，要回答这个问题，还得从我们的母语学习谈起。
我们在小学就把常用的汉字基本学完了，可我们初、高中还得学习语文。
那我们在中学语文课上学了什么呢？这个问题恐怕还一时不好回答。
但至少敢肯定，我们的阅读和写作水平提高了。
我们没有意识到自己母语水平在潜移默化中逐渐提升。
学习母语如此，学习英语也是如此。
我们在掌握基本语言后，必须学会脱离语言本身，我们首先要理解文章整体而非个别词句。
文章的体裁、内容可能千差万别，但文章是人写出来的，那就必定有一定逻辑。
词句都不过是表象，而把握作者的意图才是解题之关键。
四六级考试都在向能力测试转变，我们也必须摈弃单纯强调应试技巧的老路。
要想快速扎实提高阅读能力，我们可从以下几个方面努力：
一．养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力
很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。
在平时练习中，学生做完阅读，唯一可做就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。
第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。
但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。
第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。
我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：
如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局？如我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处？这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点？
也许有人会说，这样的训练不就成了精读课了吗？如果时间允许，二次阅读成了精读，又有何不可？讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非精读不可。
文章的是永远读不完的，如果想着去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇历年真题。
另外，地道的文章分析多了，对自己写文章布局谋篇也不无好处。
二．自己学写长句，克服长难句障碍
几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。
有许多同学这样分析那样分析，可就分析不出什么名堂。
听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学一定听力好。
同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。
同学们应当做的是找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。
英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。
我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。
分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。
所以只要“欲简之必先扩之”，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。
三．文章归类阅读，考前复习有奇效
阅读文章成千上万，如何从有限中把握规律才是关键。
阅读文章总是按照每套试题四篇文章分布，于是众多学子也就按部就班。
可是如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家
庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。
最好的方法是，我们一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。
以上是就如何提高阅读能力的一些浅见陋识，权当诸君笑资谈助。
惟信：考试多变化，惟能者胜出。