2022教育学考研院校分析——山西师范大学

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2022教育学考研院校分析——山西师范大学
信息来源院校官网
一、院校、专业
教师教育学院
教师教育学院成立于2006年,本着强化高师院校教师教育特色、建立职前职后一体化教师教育体系、提高教师教育质量的宗旨,2006年11月,在原教育与心理科学学院的基础上,整合校内教师教育资源,成立了教师教育学院。

学院目前主要承担以下四方面职能:一是全校师范类本科生学科教学论课程的理论及技能实践教学工作;二是学科教育(专业型)教育硕士的培养和管理工作;三是面向山西省幼儿园、中小学教师的职后培训任务;四是教育创新实验区相关工作。

教育科学学院
山西师范大学教育科学学院的前身是教育管理干部专修科,创建于1983年。

1990年,更名为教育系。

2002年,教育系与3个教育类研究所合并组建教育与心理科学学院。

2006年,整合全校教师教育资源,成立教师教育学院。

2016年,根据学校“一体两翼、多点协同”的学科发展布局,新成立教育科学学院。

教育科学学院共设教育学系、心理学系、学前教育学系、教育技术学系4个系,有教育学、小学教育、心理学、学前教育和教育技术学5个本科专业。

教育学学科获一级学科硕士学位授权资格,有教育学原理、高等教育学、教育史、学前教育学、教育经济与管理、少年儿童组织与思想意识教育、基础心理学、发展与教育心理学、教育技术学等9个专业的全日制学术型硕士研究生招生资格,有教育管理和现代教育技术2个专业的全日制专业硕士研究生招生资格。

二、招生信息
三、参考书目
311教育综合参考教育部考试大纲
《教育学基础》,十二校联编,教育科学出版第3版
2.《教育学》,王道俊、郭文安,人民教育出版社第7版
3.《中国教育史》,孙培青,华东师范大学出版社第4版
4.《外国教育史教程》,吴式颖、李明德,人民教育出版社第3版
5.《当代教育心理学》,陈琦、刘儒德,北京师范大学出版社第3版
6.《教育研究方法导论》,裴娣娜,安徽教育出版社第1版
333教育综合
(马克思主义理论研究和建设工程重点教材) 教育学原理(2019年) 高等教育出版社《教育学原理》编写组
教育心理学(2017年) 高等教育出版社张潮
外国教育史(2015年) 教育科学出版社张斌贤
中国教育史(2019年8月) 华东师范大学出版社孙培青。

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