部编版五年级语文下册第六单元综合素质评价 附答案

部编版五年级语文下册第六单元综合素质评价
时间：90分钟满分：100分
第1部分积累与运用(48分)
一、根据语境，读拼音写字词。

(7分)
虽然一路上并不都是fēng píng làng jìng( )，但我国第一s ōu( )自主建造的极地科学考察破冰船“雪龙2号”安全抵达了上海。

它本次háng xíng( )的里程为1. 4万海里，圆满完成了第12次北极科学考察任务。

头戴防风mào( )的科考队员们从chuán cāng( )出来时，受到了大家的热烈欢迎。

队员们望着hǎi ōu( )，liě kāi( )嘴笑了。

二、选择题。

(12分)
1.下列词语中加点字读音全部正确的一项是( )
A. 孙膑．(bīn) 吓唬．(hǔ) 拳．头(chuán)
B. 推荐．(jiàn) 撕．破(sī) 弗．能应(fú)
C. 桅．杆(wéi) 炮弹．(dàn) 龇．着牙(cī)
D. 放肆．(sì) 瞄．准(miǎo) 出谋划策．(cè)
2.下列加点字意思不同的一项是( )
A. 道．旁李——道．路
B. 刻．舟求剑——雕刻．
C. 问其故．——缘故．
D. 亡羊补牢．——牢．固
3.爷爷笑着说：“我虽然已到古稀之年了，但还是要活到老，学到老啊！”
从爷爷说的话中，我们可以知道爷爷的年龄是( )
A. 六十岁
B. 七十岁
C. 八十岁
D. 九十岁
4.下列句子中“之”字的意思相同的一项是( )
①楚人有鬻盾与矛者，誉之．曰。

②以子之．矛陷子之．盾，何如？
③夫不可陷之．盾与无不陷之．矛，不可同世而立。

④吾矛之．利，于物无不陷也。

A. ①②
B. ③④
C. ②③
D. ①④
5.下列句子中，关联词使用不正确的一项是( )
A. 即使他走到横木那头拿到了帽子，就难以回转身来。

B. 因为孙膑合理安排了马的出场顺序，所以田忌取得了比赛的胜利。

C. 孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。

D. 孩子即使跳进海里，也比摔到甲板上安全一些。

6.下列诗句与例句使用的修辞手法不同的一项是( )
例：扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

A. 天似穹庐，笼盖四野。

B. 危楼高百尺，手可摘星辰。

C. 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

D. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

三、把下列词语补充完整，并选词填空。

(11分)
自相( )( ) ( )有成( )
出谋( )( ) ( )( )领先
( )( )欲试哭笑( )( )
不( )( )色( )惊胆( )
兴致( )( )
1.长跑比赛开始前，运动员们个个摩拳擦掌，________________。

口哨刚
响，我们班的“飞毛腿”小健就像离弦的箭般冲了出去。

两圈之后，他便
______________了。

(2分)
2.《三国演义》中，我最敬佩的就是为刘备______________的诸葛亮。

在《空
城计》这个故事中，面对司马懿兵临城下的危急情况，众将士都
______________，诸葛亮却不慌不忙，命令士兵大开城门，自己
______________地坐在城楼上弹琴，解了被围之困。

(3分)
四、按要求完成句子练习。

(11分)
1.孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。

”
(改为转述句)(2分)
______________________________________________________________
____________________________________________
2.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

(用自己的话说说句意)(2
分)
______________________________________________________________
____________________________________________
3.课堂上，陈亮请老师到前面讲一个故事。

因为陈亮的嗓子有些嘶哑，但
是他讲得很认真。

同学们专心地听着，他刚讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着鼓掌，教室里爆发出激烈的掌声。

(用修改符号修改这段
话)(4分)
4.读一读，注意加点的部分，你是否有过类似的体验？请仿照例句写一写。

(3分)
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟
．．．．．．
．．．．——大家已经觉得
时间太长了
．．．．．。

等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲
板。

______________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________
五、根据所学内容填空。

(7分)
1.《田忌赛马》一文中，田忌按照孙膑的主意用________________来对齐
威王的上等马，用__________________来对齐威王的中等马，用
____________________来对齐威王的下等马，结果赢了比赛。

田忌能赢得
比赛是因为__________________________
____________________________________________________。

2.《跳水》的作者是____________________，课文主要介绍了船长急中生智，
用________________________的方法，使孩子脱离了险境，充分表现了船
长_______________________的品质。

3.按从小到大的顺序，完成下面的“年龄轴”。

第2部分阅读与欣赏(27分)
六、课内阅读。

(13分)
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1.这则寓言名叫《_______________》，选自《________________》。

(2分)
2.下列加点字解释不正确的一项是( )(2分)
A. 誉．之曰(夸耀)
B. 吾矛之利．(好处)
C. 于物无不陷．也(刺破)
D. 夫．不可陷之盾与无不陷之矛(放在句首，表示将发议论)
3.请你翻译“以子之矛陷子之盾，何如？”。

(2分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________
4.“其人弗能应也”的原因是什么？(2分)
______________________________________________________________
____________________________________________
5.学习了这则寓言后，你得到了什么启示？(2分)
______________________________________________________________
____________________________________________
6.假如你是楚国商人，你会怎样推销你的“矛”和“盾”？(3分)
______________________________________________________________
____________________________________________
七、课外拓展阅读。

(14分)
围魏救赵(节选)
战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。

这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。

赵国危在旦夕。

赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。

齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。

为了自己的安全，齐国决定出兵。

齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。

田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。

孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”
田忌说：“你说该怎么办？”
孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去攻打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，
会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。

倒不如乘虚而入
．．．．，直取大梁。

魏国国都
一旦危急，主力必定会回师自救。

我们在他们返回的路途上做好准备,以逸
．．
待劳
．．,岂不是稳操胜券？”
一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。

为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。

这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。

消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。

庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。

就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。

1.结合上下文，解释加点词语的意思。

(4分)
(1)乘虚而入：__________________________________________
___________________________________________________
(2)以逸待劳：__________________________________________
___________________________________________________
2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

(3分)
(1)魏军一路所向披靡，势如破竹，说明在他们面前，赵国不堪一击。

( )
(2)当赵国陷入危机时，由于齐赵两国关系十分友好，齐威王决定出兵帮
助赵国。

( )
(3)孙膑故意派出两个无名将领率一部分兵力去强攻襄陵，是为了麻痹敌
人，转移他们的视线。

( )
3.当齐军主力直奔大梁后，庞涓会有怎样的举措呢？猜一猜故事的结局会
是怎样的。

(3分)
______________________________________________________________
____________________________________________
4.从“围魏救赵”这个故事中，你获得了什么启示？(4分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________
第3部分表达与交流(25分)
八、口语交际。

(5分)
机智巧妙的语言可以帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面。

“六一”文艺会演中，当音乐缓缓响起时，你作为主持人走上了舞台，可是一不小心跌倒在地上。

当你站起来时，你会对观众说些什么来缓解出现的尴尬局面？
_________________________________________________________________ _____________________________________________
九、习作展示。

(20分)
你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作可以写一次你亲身
经历的探险，也可以展开丰富合理的想象，编一个惊险刺激的探险故事。

第六单元综合素质评价
一、风平浪静艘航行帽船舱海鸥咧开
二、1. B 2. D 3. B 4. C 5. A 6. B
三、矛盾胸竹划策遥遥跃跃
不得动声心战勃勃
1. 跃跃欲试遥遥领先
2. 出谋划策心惊胆战胸有成竹
四、1. 孙膑胸有成竹地说，请将军放心，按照他的主意办，一定能让将军
赢。

2. 任何东西都不能刺破的盾和任何东西都能刺破的矛，不可能同时存
在于这个世界上。

3. 课堂上，到前面讲一个故事。

的嗓子有
些嘶哑，但是他讲得很认真。

同学们专心地听着，他刚讲完，老师
一个鼓掌，同学们也跟着鼓掌，教室里爆发出的掌声。

4. 示例：放学后，我饥肠辘辘地回到了家，妈妈还有最后一道菜没做
好，我眼巴巴地望着厨房，一分钟——我已经觉得时间太长了，终于
等到妈妈把菜端上来了。

五、1. 自己的下等马自己的上等马自己的中等马孙膑善于观察、认
真思考、仔细分析、勇于打破常规
2. 列夫·托尔斯泰逼着孩子向海里跳沉着、机智、果断
3. 从左到右：女子年满十五岁弱冠人三十岁人四十岁花甲
古稀人一百岁
六、1. 自相矛盾韩非子·难一
2. B
3. 用你的矛去刺你的盾，会怎么样？
4. 因为他把“矛”和“盾”的功用都夸大到了绝对化的程度，使自己
不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。

5. 示例：我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法
自圆其说的局面。

6. 示例：卖矛的时候,可用一个质量不如自己的矛的矛加以比较；卖盾
的时候,可用一个质量不如自己的盾的盾加以比较。

这样既可以体现
出自己的矛的锐利,也能体现出自己的盾的坚固。

七、1. (1)趁着对方空虚或疏于防范时进入。

(2)指作战的时候采取守势，养精蓄锐，等待来攻的敌人疲劳后再出
击。

2. (1)√(2)×(3)√
3. 魏国大梁城内没有充足兵力，在齐军的围攻下，陷入困局，庞涓知
道大梁被围困后，只能停止进攻赵国，将军队调回魏国。

赵国的危机
由此解除。

4. “围魏救赵”中孙膑用表面上看起来舍近求远的方法，从根本上解
决了赵国的问题，从而取得一招制胜的神奇效果。

这告诉我们在生活
中解决问题时要善于分析，懂得变通。

八、示例：刚才美妙的音乐真是令人倾倒啊。

九、思路提示：写的时候要把遇到的困境、求生的方法写具体，注意条理清
晰，可以把人物心理的变化写出来，可以展开丰富合理的想象。

例文略。

021-2022学年山东省菏泽市成武县实验小学部编版五年级下
册第一次月考语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．读拼音，写词语。

（1）dūdu ( ) 周瑜dù jì( ) 诸葛亮的才干，让他立下三天造十万支箭的jūn lìng zhuàng( )。

（2）曹操听到gǔ( ) 声和nà hǎn ( ) 声，不敢轻易出动。

（3）农忙时节，农民们zhòu yè( ) 在田间gēng yún ( )，辛苦劳作。

（4）妈妈把我家门的一块空地上的杂草gē diào ( )，然后将地chǎn píng ( )，种上了美丽的月季花，将门前diǎn zhuì( ) 得十分漂亮。

2．补充词语，并完成练习。

不可( )数( )然大悟顶( )立( )( )乡( )井
颇负( )名相映成( )美( )绝( )乐( )不( )
小时候，在故乡干过的趣事( )，最让我们( )的是在月光下的芦苇丛里摸鸭蛋。

后来，我离开了故乡，过上了( )的生活。

虽然我也见过许多他乡的良辰美景，但没有哪一处能比得上那月光下( )的故乡。

（选词填空）
二、选择题
3．口语交际《走进他们的童年岁月》，如果交际对象是祖父母，下列提问不恰当的一项是（）
A．您小时候的学校是什么样子的？
B．您还记得小时候学过的那几篇课文？
C．您小时候做过的最勇敢的事是什么？
D．您现在最喜欢玩什么游戏？
4．《景阳冈》出自哪一部名著（）
A．《西游记》B．《水浒传》
C．《红楼梦》D．《三国演义》
5．下列加点字读音正确的是（）
A．闲逛．（kuáng）B．樱．（yīn）桃C．蚌．（bàng）壳D．倭．（wěi）瓜6．下列诗句中加点词的解释不正确的一项是（）
A．昼出耘田
．．夜绩麻（在田间除草）
B．临行
．．密密缝（即将出远门）
C．彩丝穿取当银钲．（一种金属打击乐器）
D．草满池塘水满陂．（池水）
7．《梅花魂》中外祖父以梅花来赞扬有气节的中国人，这是什么写作手法？（）A．借景抒情B．以小见大C．借物喻人D．借物喻理
三、语言表达
8．按要求写句子。

（1）都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）
__________________________________________
（2）十万支箭，三天肯定造不成。

（反为反问句）
__________________________________________
（3）诸葛亮说∶“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。

”（改为转述句）
__________________________________________
（4）八月，天多热。

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

（照样子，围绕下面的一个关键字来写句子）
酸冷黑急甜痛
_________________________________________
四、填空题
9．根据课文内容回答问题。

（1）《鸟鸣涧》是____________代诗人____________的作品，古诗中运用反衬的手法描写山中宁静的诗句是“____________，____________。

”
（2）古诗中给我们描绘了许多可爱的儿童形象。

“____________，____________。

”写出了儿童模仿大人种瓜的讨人喜欢的样子；“____________，____________。

” 写出了儿童放牛归来无拘无束的样子。

我还能再写两句描写儿童的诗句：____________，
____________。

（3）《草船借箭》选自____________写的《____________》。

这篇课文中的诸葛亮是个____________的人，我还知道他的故事有：____________、____________
（4）《游子吟》中运用比喻的手法来表现母爱的诗句是“____________，____________。

”（5）通过两个单元的学习，我们认识了____________的武松、____________的林黛玉和____________的孙悟空。

五、现代文阅读
课内阅读
景阳冈（节选）
恰好吃了三碗酒，再也不来筛。

武松敲着桌子，叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。

”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。

”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。

”武松道：“却又作怪！”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道‘三碗不过冈’。

”武松道：“怎地唤作三碗不过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。

但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。

因此唤作‘三碗不过冈’。

若是过往客人到此，只吃三碗，便不再问。

”武松笑道：“原来恁地。

我
却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤作‘出门倒’。

初入口时，醇酿好吃，少刻时便倒。

”武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。

”
10．写出下列词语的意思。

①筛酒：_______________________
②主人家：________________________
11．读句子，完成练习。

①武松敲着桌子叫道：“主人家，怎么不来筛酒？”
这句话是对武松的________和________的描写，表现出他________的性格特点。

②武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。

”
这一句子生动地写出了武松________的性格特点，他身体好，酒量大，为下文________的情节做好了铺垫。

12．酒家在门前挑着写了“三碗不过冈”的旗子的目的是什么？
_________________________
阅读下面的短文，完成练习。

长在心里的双手
有一次，一个小男孩在大街上玩耍时，被迎面而来的汽车撞倒。

由于抢救不及时，他的双手和胳膊都被截掉了。

当时只有五岁多的小男孩一转眼到了读书的年龄，却不能像同学们那样用手灵活地翻书写字，他也由此被拒于校门之外。

每天早晨，小男孩看着伙伴们兴高采烈地从他门前经过走向学校，便十分伤心地问妈妈：“我没有手，怎么办呀？妈妈怜爱地抚摸着孩子的头说：“孩子，不要紧的，要是你坚持锻炼，你的手还会再长出来的。

”
小男孩露出了灿烂的笑脸。

于是在妈妈的帮助和指导下，他天天刻苦锻炼，学着用脚洗脸、吃饭、写字，并争取自己独立做一些力所能及的事情。

男孩满怀憧憬，他坚信，只要努力练习，手还会再长出来。

妈妈说的话还会骗自己吗？他一直牢记着妈妈的话。

时光飞逝，好几年过去了，练了这么久，小男孩发现手还是没有长出来。

他有些不甘心地问妈妈：“我的手怎么还没有长出来呢？是不是我练得不够刻苦？”
这一次，妈妈很认真地看着孩子的眼睛说：“傻孩子，现在你看看别人用手做的事情，你什么不会做呀！”是的我的脚都会做比伙伴们的手做得还要好呢小男孩自豪地说
“那你说你的手长出来没有？记着，孩子，每个人都有一双强有力的手，而这双手就在
人的心里，（）你愿意，它（）能帮助你战胜一切困难和不幸，”
13．在文中的空白处填上合适的标点。

14．在文中的括号内填上合适的关联词语。

15．联系上下文，解释下列词语。

憧憬：__________时光飞逝：_________
16．将“妈妈说的话还会骗自己吗？”这句话改成不带问号的句子，且不改变原意。

_________________________________
17．用“_____”画出揭示文章中心的一句话。

18．在你平时读过的其他文章中，一定还有一些和文中的小男孩一样勇敢战胜困难的人。

请从中选择一位，用两三句话对他作一简要介绍。

__________________________________。

六、书面表达
19．习作。

我们阅读书籍时往往会产生自己的感想：或是一些人物给我们留下深刻印象，或是一些事情让我们有所触动，或是一些道理让我们深受启发……请选择你读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。

要求：1．题目自拟。

2．结合文章或书的内容谈自己的感想。

3．感想要真实、具体。

14/ 14。