2021年教育教学调研报告(3)

教育教学调研报告(3)
(四)教学公开课情况
教学公开课形式的教学基本功大赛我们学校每个学期都开展，有计划，有措施，有总结，有表奖。

公开课存在一个主要的问题，缺乏教学观念，教学模式，教学方法方法、教学手段的创新。

二、制约学校教学质量提升的根本原因、措施及办法。

①科学发展观强调规律，尊重实际，一切工作要从实际出发确立自己的工作思路。

②搞好校本教研，提高教师的教学水平。

③努力实现师资配备的基本均衡
④教学标准方面。

没能掌握好度;教师不知道应该遵循或按什么标准进行教学，教到什么程度;学生也不知怎样学，学到什么程度。

一味的灌输，把学生灌得糊里糊涂。

⑤教学保障方面。

主要反应在有关规章制度不健全，教学常规落实不实。

导致不同程度地影响教学进程和教学质量。

⑥教学评价方面。

缺少科学的、系统的评价，对教师的工作态度起不到积极的影响。

(五) ___听评课情况 ___听评课不是单纯的为了完成上级规定的任务。

1、以 ___听、评课是为了带动年级、学科的教师听评课的开展。

2、对于典型教师、骨干教师、青年教师要在日常教学活动中有计划地跟踪指导，保证教师的教学水平不断提高。

3、为了推动校本教研活动，掌握第一手材料。

所以 ___听课后要给予教师及时的指导。

指导具有前瞻性、启发性、交流性。

要结合教学的重点、难点给于具体指导，要在教学创新与教法研究上给与重点突破。

三、对期末质量监测 ___和建议。

质量检测的目的主要是对教师的学科教学质量进行科学评价，促进教学研究，加强质量管理。

我区近两年来的监察形式还是很好的，有的年级采用集中评卷的形式，有的年级采用抽调卷检查的形式。

问题：有的学科质量检测 ___水平较差，一个小时的考试时间，有的学科学生只答20多分钟就打完了。

没有达到理想的检测效果。

四、其他关于教学质量提升方面的合理化建议。

1、抓建立教学制度和常规。

教学管理常规包括计划、备课、课堂教学、作业评改、课外 ___、考核、教研活动、教学反思、教学总结等。

2、抓考试过程的管理落实。

抓监考、评卷、分析等全过程的管理。

3、抓 ___者的工作作风。

主抓教学人员经常深入一线进行听评课和反馈，提高教师的授课水平。

4、抓教师的思想管理，调动教师工作热情和积极性。

“没有制度就谈不上管理，没有管理就谈不上效益”。

科学合理有效的教育教学管理制度，是提高教育教学质量的根本保证。

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