说不出口的纠结——青春期学生隐瞒和撒谎行为的思考

说不出口的纠结 ——青春期学生隐瞒和撒谎行为的思考
发布时间：2021-03-15T14:56:13.977Z 来源：《中小学教育》2020年11月（中）32期作者：陈婷
[导读] 当孩子对家长撒谎或者隐瞒的时候，背后的深层次的原因和应对方法值得成年人思考
陈婷
厦门市金鸡亭中学福建厦门 361008
[摘要] 当孩子对家长撒谎或者隐瞒的时候，背后的深层次的原因和应对方法值得成年人思考。

青春期学生隐瞒和撒谎，背后的动机可能是幻想和虚荣，也可能是为了逃避责罚。

当青春期孩子出现这种行为时，家长应当在情绪上合理处理，探究背后的动机，反思亲子沟通方式，引导孩子正确处理问题。

[关键词] 青春期，隐瞒，撒谎
如果，你发现你的小孩撒谎或者有事情瞒着你了，你会怎么做？
故事发生在暑假学校红十字学生干部夏令营，小涵的妈妈又给她报了新东方的暑假班。

小涵想和好朋友一起参加夏令营，但是又不敢跟父母说新东方的辅导班需要请假。

头一天晚上还回复班主任夏令营时间的通知，表示会去。

但是第二天夏令营开始，她却背着书包去了新东方的辅导班。

学校的老师因为小涵没有报到，留的电话也联系不上，只好找到班主任询问情况。

班主任打了电话给小涵的妈妈，开始围绕着小涵这件事情进行了对话。

刚开始，班主任和小涵妈妈都很愤怒，觉得这个孩子是不是疯了，明知道不可为而为之。

小涵的妈妈更是火冒三丈，表示要好好“批评”她一顿。

可是，细想一下，小涵愿意冒着那么大的风险瞒下这弥天大谎，背后一定会有着深层次的原因。

小涵在学校是个大姐范儿的姑娘，在班级是值日班长，同时也是班级的历史科代表。

学习成绩属于中等偏上，行事作风是比较雷厉风行的。

但她有个很明显的毛病，就是对待同学的要求，要比自己高得多。

举个例子，收历史作业，她总是很积极的催缴同学的作业，但是有的时候自己都没有完成。

她很积极参加班集体的活动，也有很好的表现。

可是有时候会被同学们评价为爱出风头。

在家里，小涵是个姐姐，爸爸对她学习上的要求比较严格，但是因为事业上比较忙，生活上比较少管她。

小涵妈妈是家庭主妇，生活上就重点在照顾姐妹俩。

在这样的家庭背景下，小涵的基本性格是敏感的、爱面子的，在面对问题时候，总是不愿去面对，而是像鸵鸟一样，把头扎在沙子里。

今天这样的情况很明显也是如此。

小涵在夏令营和新东方的选择中，两边都不知道怎么开口，这样的情况维持了10天了！她的内心会有多纠结呢？一方面是交了很多学费的辅导班，不去上课不知道怎么跟家长开口，另外一方面是她很希望参加的夏令营，不去参加违背她的内心，也无法向班主任解释。

学校已经放假，家是天天要回的，就这样，她背着书包，很艰难的走出家门，走向辅导班的大门。

在分析了小涵的成长背景和性格特点，她所做出的行为似乎是合情合理的了。

所以，如果在东窗事发的时候，在谎言一下子大白于天下的时候，如果我们简单的以责怪、愤怒、批评来对待小涵的时候，对于小涵而言，是不是过于沉重了呢？老师和家长的责骂、愤怒，能够帮助她解决内心的矛盾冲突吗？能够引导她解决类似的问题吗？估计只会让她更纠结、更无助。

同样的，平时小涵的爱表现、好面子，也是心理上的一种补偿。

作业粉饰太平的做法，包括平时被批评时的表现，也是有她深层次的心理原因的。

撒谎和隐瞒的行为，在心理学上是一种防御机制的作用。

这种防御机制是不成熟的，包含否认、幻想、逃避、推诿等具体防御做法，目的就是让自己通过谎言来应对某些事件带来的负面影响。

孩子的行为动机可能在于两个方面。

一是幻想式的，给自己一个虚构的事件，让同伴羡慕或者惊叹，从而达成自己的虚荣心的满足。

二是逃避责罚，小到作业忘记带了，大到严重错误的隐瞒，孩子张口就来的谎言可能出发点就是对责罚的躲避。

对于躲避责罚的撒谎或者隐瞒，他们的内心也会有很多的纠结，并且在撒谎的持续时间里，他们需要分离出一部分心理能量来处理内心的冲突感。

因此，在这样的情况下，孩子的状态是很矛盾的，也没办法安心、专心、坦然的做自己该做的事情。

同时，内心也有对谎言被戳穿的恐惧。

作为成年人，无论是父母还是老师，当发现孩子撒谎、隐瞒的时候，我们可以怎么做呢？
首先，处理自己的情绪。

没有人喜欢被骗，所以当发现被骗了或者被欺瞒了，习惯性的会对这件事情和骗人的孩子表现出自己的愤怒和不满。

大发雷霆、大声责骂，就像个张牙舞爪的恶魔，一下子爆发出来。

但是，你的这种形象，正是令人恐惧的。

撒谎的孩子很容易把你的这种形象和做法，套用到自己犯错后你的所有反应。

说是犯错、撒谎也是犯错，犯错后老师或者爸妈就是这样的。

为了避免让大人愤怒而受到责罚，他们就会选择撒谎或者隐瞒，来延迟犯错后的爆发时间。

所以，简单粗暴的发作，对于孩子的撒谎行为，是一种负强化，反而加剧他们用撒谎或者隐瞒来逃避家长的动怒，久而久之就是一种恶性循环。

因此，当家长发现孩子的撒谎或者隐瞒行为的时候，先要做的是控制好情绪，越是心平气和，越能够达成亲子间的有效沟通。

第二，尝试探究孩子撒谎或隐瞒的内部动机。

事必有因，对于孩子做出撒谎行为的时候，是存在相应的动机的。

正如前面所言，成人要试图探究孩子撒谎的动机。

是出于幻想式的满足虚荣心，还是逃避责罚。

只要他的动机不是恶意的伤害他人或者自己，谎言和隐瞒或许是他找不到解决方式的下下策。

在这件事情上，寻找原因比责罚的结果更重要。

第三，反思亲子关系和沟通状态。

亲子间撒谎的产生，反应出来最直接的就是沟通不畅的问题。

我直接表达你肯定不能接受，所以孩子会选择撒谎者隐瞒的方式来处理问题。

当孩子总是对你隐瞒一些事情，或者对你撒谎的时候，大人不妨反思一下，是不是有时候你的反应和行为让孩子不敢实话实说，不敢跟你面对面的交流，甚至是在还没开口的之前，就预想到你的反应所带来的坏的结果。

那么，你们的亲子关系就一定是出现了问题。

这不是孩子单方面的问题，而是亲子双方存在的问题。

第四，怎么做比你做错了更重要。

撒谎的孩子难道不知道自己做错事了吗？不知道撒谎是不对的吗？他当然知道！或许，他只是不知道怎么去处理。

就像小涵，找老师说明情况，但是她得放弃和同学参加夏令营的机会；找父母说呢，父母可能会教训他，学习比夏令营重要。

无论哪个选择，结果对她而言都是艰难的，所以她只好选择不说，欺瞒了老师，也欺瞒了父母。

无论多大年龄的孩子，总会遇到他们的年龄段所没办法自己处理的事情，所以采取的方式方法就会是幼稚无效的。

这个时候，家长需要的是对方法的知道，而不是错误的提出。

因为只有知道怎么处理了，孩子才能够在下次遇到类似问题的时候做出合理的判断和处理行为。

如何处理，相信父母作为成年人，能够和孩子一起共同商讨出有效的方法。

最后，关于父母之间一致性的教育共识。

以小涵父母为例，父亲严厉，只关注学习，母亲温和，比较放纵孩子。

长期受到父母不一致
的对待，小涵自然学会了趋利避害，习惯了对父亲报喜不报忧，隐瞒一些不好的事情，同时也对母亲的态度较为无所谓，犯错了也没关系。

所以她认为对家长隐瞒撒谎，可能受到处罚，但是并没有认识到问题的根本所在。

这需要父母双方在教育上达成一致，把握坚持好原则，在隐瞒或者撒谎的问题上，坚持一致的态度，才能让青春期的自我同一性混乱中孩子，得到正确的认识和改正错误。

综上所述，小涵的事件只是折射出了家庭教育中的某一个侧面。

当然孩子本身的问题还有很多，但只要在最亲近的父母这一关能够得到心理上的支持帮助，能够学会处理问题更好的方法，吃一堑长一智，这也会是成长中的一个宝贵的资源。

参考文献：
1.[美]劳伦斯·斯坦伯格（Laurence?Steinberg），与青春期和解理解青少年思想行为的心理学指南，人民邮电出版社，2019
2.[澳]怀特著，李明、党静雯、曹杏娥译，叙事疗法实践地图，重庆大学出版社，2011
【作者简介】陈婷，1986年6月，女，汉族，福建省厦门市，本科学历，从事心理健康教育教学工作。