[推荐学习]高中物理第三章相互作用2弹力导学案无答案新人教版必修1

2弹力
【学习目标】
1、知道常见的形变.
2、了解弹性、弹性形变和弹性限度。

知道胡克定律，了解科学研究的方法。

【自主学习】
1、形变：叫做形变.
2、形变种类：、、、。

3、弹性：在撤去外力后，物体具有的性质。

4、弹性形变：撤去外力后, 可以的形变叫弹性形变。

5、弹性限度：物体在形变时如超过了，在撤去外力后，物体不能恢复原状。

6、弹力：发生的物体由于要恢复原状，会对与它产
生力的作用。

这种力叫弹力.
【课堂探讨】
一、探究形变和弹力
1、观察显示微小形变的两个实验（教材第54页图3-2-1、教材第54页图3-2-2）
2、弹力：发生的物体由于要恢复原状，会对与它产
生力的作用，这种力叫弹力.
讨论1：该实验在设计思想中运用了什么方法？
讨论2：
1、弹力产生的条件：①②。

2、弹力的大小与什么因素有关？
3、假设法判断“有”“无”弹力。

4、弹力的方向怎样？
结论1：通常所说的压力和支持力都是弹力.压力的方向: 支持面指向物体；支持力的方向：支持面指向物体；
结论2：通常所说的拉力也是弹力，绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向沿绳子指向 .
【课堂检测】
1．关于弹力，下面说法正确的是( )
A．两个弹性物体只要相互接触就一定会产生弹力
B．静止在水平面上的物体，对水平面的压力就是物体的重力
C．产生弹力的物体一定发生弹性形变
D．弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大
2．下列说法正确的是( )
A．木块放在桌面上要受到一个向上的弹力，这是由于桌面发生微小的形变而产生的
B．拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿对它的弹力，是由于木头发生形变而产生的
C．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的
D．电灯挂在电线下面，电线受到向下的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的
3．按下列要求画出图中弹力的方向：
(1)搁在光滑竖直墙与水平地面间的棒在A、B两处受到的弹力；
(2)搁在光滑半球形槽内的棒在C、D两处受到的弹力；
(3)用细绳悬挂、靠在光滑竖直墙上的小球受到的弹力．
二、胡克定律
实验：在一个后面附有长度刻度的弹簧上面挂钩码，当钩码的数量增加时，弹簧中的弹力加大，弹簧的伸长增大，把读出的数据记录在表中。

如何从表中的数据找出F 随x 变化的规律？
1、胡克定律：在 内，弹簧弹力F 的大小与弹簧的形变量（伸长或缩
短）量x 成
2、表达式： 。

3、说明：K 为劲度系数，跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等量有关，这个量反映了弹簧的特性。

K 的单位是 。

【反馈训练】
1.如图，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，则小球受到的力
是（ ）
A.重力、绳的拉力
B.重力、绳的拉力、斜面的弹力
C.重力、斜面的弹力
D.绳的拉力、斜面的弹力
2.有一根弹簧的长度是15cm ，在下面挂上0. 5kg 的重物后的长度变成了18cm ，求弹簧的劲度系数（g=10m/s 2
）。

3. 关于压力和支持力，说法正确的是（）
A.压力和支持力都是弹力。

B .压力和支持力是对平衡力。

C .压力是物体对支持物的弹力，方向总是垂直于支持面指向支持物。

D.支持力是支持物对被支持物体的弹力，方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体。

4. 三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径均相同的光滑圆球abc，支点PQ在同一水平面上，a的重心位于球心，b、c的重心位于球心的正上方和正下方，如图，三球皆静止，试分析三种情况下支点PQ对球的弹力方向是怎样的？
5、重力G＝10 N，则弹簧秤A和B的读数分别为( )
A．10 N,20 N B．10 N,10 N
C．10 N,0 N D．0 N,0 N
图7。