和平区高一下学期语文期末教学质量调研考试试卷

和平区高一下学期语文期末教学质量调研考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共6分)
1. （6分） (2020高三上·广州月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。

英国《卫报》发表了物理学家霍金的看法：“对于我来说，最值得担忧的问题是，现在比人类历史上其他任何时候都要危险。

我们面临糟糕的环境挑战——气候变化、食品危机，物种灭绝、流行病等，（）。

我们发展的技术______了自己的家园，但目前还没有发展出逃离地球的能力，因此我们必须要保护它。

”霍金表示，远离地球是人类唯一的希望，人类呆在地球上的日子已屈指可数，霍金还曾经警告称，“地球上的生命因一场灾难而灭绝的风险正______，比如一场突如其来的核战争、一种基因工程病毒或其他危险，我认为，如果不能进入太空，人类将没有未来。

”我们知道，自从美国的“阿波罗登月计划”结束后，人类已经有50多年未离开地球踏上另一个星球的土地。

有人说，这是因为人类的科技水平还不够，以目前的航天技术完成这种壮举可谓______。

确实，现在的航空科技水平，要完成星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成，目前的空间技术也无法______人类能在微重力的情况下长期生存。

如果当下的人类想逃离地球，重现人类作为世界领袖的荣光，就必须回顾我们的过去，从历史中寻找未来的答案。

（1）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A . 所有这些都在提醒我们，人类在我们的发展史上正处于最危险的时刻。

B . 我们正处于最危险的时刻。

在人类发展史上，所有这些都在提醒我们。

C . 我们正处于人类发展史上最危险的时刻，所有这些都在提醒我们。

D . 所有这些都在提醒我们，我们正处于人类发展史上最危险的时刻。

（2）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A . 摧残与日俱增劳师动众保障
B . 摧毁与日俱增劳民伤财保证
C . 摧残突飞猛进劳师动众保证
D . 摧毁突飞猛进劳民伤财保障
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A . 以现在的航空科技水平，要发展星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成
B . 现在的航空科技水平，要实现星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成
C . 以现在的航空科技水平，要进行星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成
D . 现在的航空科技水平，要开展星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成
二、现代文阅读 (共3题；共27分)
2. （6分） (2017高三上·全州月考) 阅读下面的文字，完成文后各题。

计算机自动化
一百年前，英国数学家、哲学家怀海特写道：“文明的发展就是加大不用想便能完成的事情的数量。

”如今，计算机可以被编程执行非常复杂的工作，许多软件程序还负责脑力工作，比如观察检测、分析判断，甚至作出决定等等直到最近都还被认为是人类所独有的职能。

怀海特的话里隐含着一种这样的信念——人类活动是从上到下有等级区分的：每当我们把一件任务或一种工具交给机器去负责，就把自己解放出来去追求等级更高的、需要更多灵活性、更多智能或更开阔视野的任务。

而实际上这是一种谬见——自动化学者称之为“替代神话”。

节省劳力的设备不只替代了工作或其他活动中的一些彼此孤立的组成部分，它还可能改变了整个任务，包括参与者的态度、技能和角色。

心理学家发现，当我们用电脑工作时，经常会陷入自满和偏见——两种会削弱我们表现和引发错误的认知缺陷当中。

当一台计算机诱使我们进入一种虚假的安全感当中，自动化自满就出现了。

相信计算机会准确无误地完成工作并且处理任何出现的问题，我们任注意力四散开去。

我们与手头的工作脱离开来，对周围事情的注意力也在淡去。

自动化偏见则是指我们过于相信显示器上面的信息的准确性。

我们对软件的信任变得如此之强，以至于忽略或无视其他的信源，包括自己的眼睛和耳朵。

当一台计算机提供了不正确或不完备的数据，我们会视而不见。

计算机自动化将我们从执行者转变为观察员。

我们放下了操纵杆，转而观看屏幕。

这种转变可能使我们的生活更轻松，但同时也可能抑制专业技能的发展。

在许多企业中，管理者和其他专家都依赖决策支持系统来分析信息和提出行动方案，但一些迹象表明，软件越是能干，会计师就越是不行。

最近由澳大利亚的研究人员进行的一项研究，调查了决策支持系统对三家跨国会计师事务所的影响。

其中两家会计师事务所采用非常先进的软件，由计算机评估相关业务风险。

第三家公司使用简单的软件，需要会计师来评估一系列可能的风险。

研究人员对每家公司的会计师的专业知识做了测试，第三家公司的会计师明显比其他两家的强，对不同形式的风险都显示出了更强的理解能力。

许多计算机系统设计者都假设，人类操作员是“不可靠，低效的”，至少和计算机相比是如此。

于是，设计师便尽量让人承担尽可能小的责任。

最终，人变成了监控者，而这样一份工作是我们人类——出了名的爱走神的物种
——特别不适合的工作。

而且，由于一个人的能力“不用就会变差”，哪怕是经验丰富的操作员，如果—味盯着屏幕，最终也将和初出茅庐的新手没什么两样。

难以集中注意力和缺乏对原理的认知这两点加起来，增大了操作员遇到事故时无力应对的可能。

于是乎，人类成为了系统中最薄弱的环节。

（摘编自尼古拉斯•卡尔《电脑一歇菜，人能挺住吗？》）
（1）
下列关于计算机自动化的表述，不正确的一项是（）
A . 英国数学家、哲学家怀海特在一百年前不仅预言了计算机自动化时代的到来，而且还指出了计算机自动化的好处——不用想就能完成事情。

B . 计算机自动化的关键是计算机程序，有些程序可以执行复杂的任务，甚至替代人们完成一些脑力工作。

C . 计算机自动化带来劳力的节省，但它并不能真正将人解放出来去完成更高层面的任务。

这是自动化学者的清醒认识。

D . 计算机自动化也有弊端，可能改变使用者的工作态度，可能削弱其专业技能，也可能最终将其变成系统中最弱一环。

（2）
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A . 计算机会给使用者一种虚假的安全感，于是自动化自满就出现了。

对计算机的信任，使使用者的注意力不集中，从而削弱了他们的表现。

B . 所谓陷入偏见，是指我们对软件的信任使我们无视或忽略其他信源，甚至不相信自己获得的信息，而对计算机提供的不准确或不完备的信息毫无疑问。

C . 计算机自动化带来人在工作中的角色变化——从执行者变为观察者，工作变得轻轻了，但人的工作技能有可能因得不到运用而被抑制。

D . 在计算机自动化中人的角色变化，源自计算机系统设计者对人类操作员能力的不信任，尤其是对人类爱走神的特点的不信任。

（3）
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A . 怀海特话语中隐含着这样的信息：人类活动是有等级区分的，需要付出较多劳力的属于低级活动，需要更多灵活性、更多智能或更开阔视野的属于高级活动。

B . 之所以说计算机给我们的安全感是虚假的，原因之一是计算机提供的信息也未必准确、完整，所以，不可盲目相信计算机。

C . 澳大利亚对三家会计师事务所所做的研究表明，少一些对相关软件的依赖，多一些人的脑力参与，有利于促进人的专业技能的发展。

D . 人类操作员如果能够集中注意力，并对相关原理有足够的认知，在遇到事故时，就有能力加以应对。

3. （9分）(2017·珠海模拟) 阅读下面的文字，完成小题。

学以致用被过于功利化了
向楠
①学以致用，这个原本在大多数人看来毫无问题的观念，最近遭遇不少人挑战。

有人指出，我们当前的学以致用观过于功利化，“有没有用”几乎成了衡量学问好坏的标准，使当前缺少真学问与真学术。

②中国青年报社会调查中心通过民意中国网和新浪网，对1130人进行的在线调查结果显示，72.5%的受访者认为当前学以致用观比较流行；73.5%的人认为学以致用被过于功利化了。

受访者中，“80后”占39.3%，“70后”占35.5%。

③调查中，受访者对于学以致用观的利弊莫衷一是：29.5%的人认为利大于弊，15.5%的人感觉弊大于利，33.7%的人觉得利弊相当，还有21.3%的人觉得“不好说”。

④今年4月，由20名大陆大学生组成的“西安世园使者团”前往台北市参加“花博会”交流活动。

广州媒体人丁晓洁也随团参加此次活动。

在台湾大学访问交流时，丁晓洁发现，台大近50个系中，竟有15个系与农学、动物学有关，比如农艺学系、园艺与景观学系、兽医学系、昆虫学系等等。

⑤“台大生命科学院植物标本馆的一名教师告诉我，与大陆年轻人不同，很多台湾年轻人对动植物研究兴趣浓厚，台大农学、动物学等相关专业报考热度非常高，甚至超过就业率和就业质量更好的经济、金融等专业。

学生完全是出于兴趣和爱好报考。

在他们看来，‘学以致趣’比‘学以致用’更有价值。

”丁晓洁说。

⑥不过，一名民意中国网网友认为，学以致用观流行不但不会带来危害，反而适应当前社会实际需求。

现在是知识大爆炸时代，每个人的精力有限，只能去学习对自己有用的知识。

如果不以“用”作为指导，只会浪费时间，无益于自身发展。

⑦清华大学历史系教授张绪山曾指出，在我国传统文化中占据重要地位的学以致用观具有正、负两方面的影响：从积极方面来讲，它培养国人积极向上的参与观念，赋予国人较多的务实精神；从消极方面来讲，功利性地以“用”为目的，使学术脱离以探求真理为目的的应有轨道。

同时，这种观念容易使一切智力活动止步于以实用为特征的技术发明，很少进行形而上的学理探索。

近代中国的历史告诉我们，只以实用技术为追求目标是短视的，想要在根本层面上经世救国，需要把精神层面的改造也作为追求的目标。

⑧为何学以致用观越来越流行？调查中，68.1%的受访者认为这是社会功利化的必然结果；59.1%的人觉得是由于“社会人心浮躁，很少有人能静下心来长远思考”。

此外，52.4%的人认为原因在于中国人历来重视实用性思维；
51.7%的人感觉是由于“学以致用”能给人带来短期、实际的利益；34.1%的人指出，这是受到强调经世致用的传统文化影响。

⑨四川大学符号学与传播学研究中心主任赵毅衡分析，学以致用观流行主要有两方面原因：首先，儒家文化强调“学而优则仕”与“经世致用”，这是学以致用观的直接源头；其次，近代以来，随着国人逐渐认识到“落后就要挨打”，整个社会将关注焦点放在如何尽快把知识用于发展生产力上，“实用”成了学术发展最主要的目的，兴趣、好奇心等其他学习目的受到压制。

⑩在西南政法大学民商法学院研究生谢潇看来，功利化的学以致用观导致当前学术急功近利，很多研究只停留在技术层面，缺少前瞻性思维。

即便偶尔有新观点，也经常会被批评为“不切实际”。

“历史上许多重大科学突破最开始都源于天马行空的‘空想’，‘学以致用’不过是附属品，‘学以致知’才是学术根本。

”
⑪“现在应该适时改变过于功利化的学以致用观了。

”赵毅衡建议鼓励国人，特别是年轻人以兴趣、好奇心为指导进行学习。

在应用性并不强的理论性课题申请中，不要总逼迫研究者写出课题的实际应用价值，“不论是论文数量还是研究者数量，中国学界都非常多。

这种状况下，我们应追求学术研究的质量，打造创新型人才。

我们应允许甚至鼓励一部分人挣脱学以致用观的束缚，做一些‘无用’的思考。

”
⑫调查中，55.7%的人表示很支持赵毅衡教授的上述建议。

（选自《中国青年报》2011年11月17日，有删改）
（1）
结合全文，学以致用过于功利化体现在哪些方面？
（2）
新闻调查必须做到真实可信，简析本文主要用了哪两种手法来达到这一要求。

（3）
联系全文，简析作者的写作意图。

4. （12分）阅读下面的文字，完成后面练习题。

蜜蜂同时过着几种生活：既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器。

离窠外出寻找花蜜的单个蜜蜂（根据一个跳舞的小蜂给它的指令：“去南偏东南七百米，有苜蓿——注意根据太阳偏转调整方向。

”）仍然是如同有细丝系住一样属于蜂窠的一部分。

工蜂在营建蜂窠的时候，看上去就像胚细胞在构成一片发育中的组织；离远一点看，它们像是一个细胞内的病毒制造出一排排对称多边形晶体。

分群的时刻来到，老蜂王打算带着它的一半家口离窠而去，这时的景象就像蜂窠在进行有丝分裂。

群蜂一时来回骚动，就像细胞液里游动的颗粒。

它们自动分成几乎一点不差的两部分，一半跟着要离去的老蜂王，另一半跟着新的蜂王，于是，像一个卵子分裂一样，这个毛茸茸晶黑金黄的庞然大物分裂成两个，每一个都拥有相同的蜜蜂基因组。

（1）
从文段中提取要点，并概括文段主旨。

（2）
如何理解蜜蜂“又是动物的组织、细胞或细胞器”？请根据文本选段举例说明。

（3）
分析文段中画线句子的特点及表达效果。

（4）
本文语言形象生动，选文部分也能体现这一特点。

请举出几个这样的例子并加以体会。

（5）
作者探讨了生物的社会性，作者真正的目的是什么？
三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5. （11分）(2020·襄阳模拟) 阅读下面的文言文，完成各题。

岘山亭记
欧阳修
岘山临汉上，望之隐然，盖诸山之小者。

而其名特著于荆州者，岂非以其人哉？其人谓谁？羊祜叔子、杜预元凯是已。

方晋与吴以兵争，常倚荆州以为重，而二子相继于此，遂以平吴而成晋业，其功烈已盖于当世矣。

至于风流余韵，蔼然被于江汉之间者，至今人犹思之，而于思叔子也尤深。

盖元凯以其功，而叔子以其仁，二子所为虽不同，然皆足以垂于不朽。

余颇疑其反自汲汲于后世之名者，何哉？传言叔子尝登兹山，慨然语其属，以谓此山常在，而前世之士皆已湮灭于无闻，因自顾而悲伤。

然独不知兹山待己而名著也。

元凯铭功于二石，一置兹山之上，一投汉水之渊。

是知陵谷有变而不知石有时而磨灭也。

岂皆自喜其名之甚而过为无穷之虑欤？将自待者厚而所思者远欤？
山故有亭，世传以为叔子之所游止也。

故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。

熙宁元年，余友人史君中辉以光禄卿来守襄阳。

明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。

君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。

因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。

君皆不能止也，乃来以记属于余。

余谓君如慕叔子之风而袭其遗迹则其为人与其志之所存者可知矣襄人爱君而安乐之如此则君之为政于襄者又可知矣。

此襄人之所敬书也。

若其左右山川之胜势，与夫草木云烟之杳霭，出没于空旷有无之间，而可以备诗人之登高，写《离骚》之极目者，宜其览考自得之。

至于亭屡废兴，或自有记，或不必究其详者，皆不复道。

熙宁三年十月二十有二日，六一居士欧阳修记。

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 余谓君如慕叔子之风/而袭其遗迹/则其为人与其志之所存者/可知矣/襄人爱君而安乐之如此/则君之为政于襄者/又可知矣
B . 余谓君/如慕叔子之风/而袭其遗迹/则其为人与其志之所存者/可知矣/襄人爱君而安乐之如此/则君之为政于襄者/又可知矣
C . 余谓君/如慕叔子之风/而袭其遗迹/则其为人与其志/之所存者/可知矣/襄人爱君而安乐之/如此则君之为政于襄者/又可知矣
D . 余谓君如慕叔子之风/而袭其遗迹/则其为人与其志之所存者/可知矣/襄人爱君而安乐之/如此则君之为政于襄者/ 又可知矣
（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 羊祜，字叔子。

古人的名，常用于自称。

字主要方便他人对自己的称呼，平辈或彼此地位相当者，尊称别
人用字。

B . 陵谷，本意为丘陵和山谷，后也以“陵谷"比喻君臣高下易位，也比喻自然界或世事巨变。

C . 《离骚》是春秋时期屈原创作的诗篇，是我国古代最长的抒情诗，是中国浪漫主义文学的源头。

D . 熙宁，年号。

古代皇帝用年号纪年，白汉武帝始。

皇帝遇大事一般会改元，所以很多皇帝都有多个年号。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 这篇碑记是应史中辉之清而写的。

文中说到“襄人想在石碑上记录史君的事迹”，是希望史中辉在政事上更加有建树。

B . 这篇碑记一方面肯定羊祜、杜预“垂于不朽”的功业，一方面对他们的“汲汲于后世之名”，也发出了“自待者厚”的讥评。

C . 这篇碑记略去舰岘山的自然风貌，而着重抒发由岘山这一名胜所引起的感想，在碑记文中别具一格。

D . 这篇碑记结尾部分，欧阳修希望自己也能登上舰山，写下像《离骚》那样的忧思愁苦的诗篇。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①而其名特着于荆州者，岂非以其人哉？
②君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分） (2017高三上·滨州期末) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

宿王昌龄隐居
常建
清溪深不测，隐处唯孤云。

松际露微月，清光犹为君。

茅亭宿花影，药①院滋苔纹。

余亦谢时去，西山鸾鹤群。

【注】①药：芍药。

（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）
A . 首联描写了王昌龄隐居之处的环境，营造出一种清幽静谧的氛围，从侧面体现了王昌龄的清高。

B . 颔联中的“犹为君”运用拟人手法，写出了月光的有情，使环境于清幽静谧中又增添了—份温馨。

C . 第七句直抒胸臆，表达了诗人要辞去俗务、归隐山林的愿望，同时还暗含着对王昌龄隐居生活的赞赏和羡慕。

D . 最后一句不仅通过鸾鹤纷飞再现了“西山”的美好景色，而且承接前一句，揭示了作者要“谢时去”的原因。

E . 本诗语言朴索自然，字里行间洋溢着诗人对隐逸环境的赞美，同时也暗含着对仕途的失落和怀才不遇的愤懑。

（2）请简要赏析本诗的颈联。

五、情景默写 (共1题；共3分)
7. （3分） (2017高二下·湖北期中) 补写出下列句子中的空缺部分。

①荀子在《劝学》中强调“空想不如学习”的句子是：________，________
②《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的句子是：________，________。

③《饮酒》中，表明诗人“而无车马喧”的原因的句子是：________，________。

六、语言表达 (共2题；共7分)
8. （5分） (2016高三上·温州期末) 下面是某大学生求职面试后考官的话，请说出考官的言外之意，并用简明得体的语言替这位大学生作出应对。

你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。

七、材料作文 (共1题；共5分)
10. （5分） (2019高二上·静海期中) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

窗外一只小雀，它不会飞翔，也不会盘旋，它不能像那些大的禽类那样顺着气流，直上白云苍穹之间，作大俯瞰或大航行。

它从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个楼檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。

它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，连逗号还是句号都看不清。

低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快。

它是点缀在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；求偶时一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，是分号。

它们被人所起的名称，是麻雀。

要求选好角度，确定文意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案
一、选择题 (共1题；共6分)
1-1、
1-2、
1-3、
二、现代文阅读 (共3题；共27分)
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6-1、
6-2、
五、情景默写 (共1题；共3分)
7-1、
六、语言表达 (共2题；共7分)
8-1、
七、材料作文 (共1题；共5分)
10-1、。