人教新课标版初中七下《狼》第一课时教案

人教新课标版初中七下《狼》第一课时授课方案【授课目的】
知识目标
1．熟读古文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。

2．认识蒲松龄及其《聊斋志异》。

3．推断动作描述和心理描述，领悟作者语言运用的精妙，领悟狼与屠户的形象，掌握
文章主旨。

能力目标
1．复述故事，理解故事的寓意及其现实意义，培养学生阅读文言文的能力。

2．学习本文语言简炼生动、在记事基础上公布讨论的写法。

感情目标
认识狼贪婪、残忍和狡诈的本性，懂得对待象狼相同的恶人要敢于斗争、善于斗争，
才能取获成功，让学生懂得用智慧同仇家做斗争。

【重点难点】
1．积累文言词语，领悟语言的精妙，培养学生阅读文言文的能力。

2．故事复述，多角度地阐释自己对古文的理解与感觉。

【授课设想】
1．劝导文义，但切忌烦杂的讲解，也不用字字句句求确解。

2．理解本文的主旨主要抓住两点：一是故事之“奇”，一是作者的讨论。

3．授课时数： 2 课时
【授课方案】
一、激趣导入
1、依照意思说出与狼有关的成语：
比喻歹人当权：豺狼当道、
形容心肠象狼和狗相同凶狠毒辣: 狼心狗肺
周围都是报警的烟火，指边疆不宁静：狼烟四起
比喻残忍的人有意狠毒，习惯难改：狼子野心
比喻把歹人或仇家引入内部。

：引狼入室
比喻胆寒怕事，忌惮太多：前怕狼，后怕虎
形容大声哭叫，声音凄厉：鬼哭狼嚎
比喻成群的歹人乱窜乱撞：狼奔豕突
由此可以看出，狼在其中扮演的角色总不够光彩——反面的形象。

对于狼的本质的认
识，也是经历了一段过程的，往日东郭先生碰到了危难中的中山狼，不是差点被它吃掉吗？幸亏农民的帮助，才转败为胜。

今日屠夫又碰到了中山狼的“后代”，又会怎样呢？下面，
让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独到的感觉的。

2．蒲松龄，字留仙，清代山东人，闻名的文学家，代表作是短篇小说集《聊斋志异》，“聊斋”是蒲松龄的书斋名，“志异”是记录奇闻异事的意思。

《聊斋志异》是我国闻名的文言文短篇小说集。

作者经过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、政界的腐败、科举制度的腐败。

作品的艺术成就很高，拥有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜亮生动。

很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。

《狼》出自清代小说家蒲松龄《聊斋志异·狼三则》之二，写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最后双双毙命于屠户的刀下。

情节曲折紧张，语言描述生动形象，既表现了狼的贪婪、残忍、狡诈的本性，也突出了屠户的勇敢机智。

二、听课文录音，听准字音，听准句读。

学生听读后试读，注意领悟朗诵的语季节奏。

朗诵提示：第一段首句交代背景，宜读得和缓；次句才是情节初步，略带紧张语调；第二段首句“投以骨”，有试试阻狼缀行意，可稍停，看收效怎样。

第二、三句说收效，不如读得和缓些。

至“骨已尽矣”，则顿呈紧张，并素来保持到第三段“奔倚其下”，这是情节发生转折之处，再改用比较和缓的语调读——此刻，屠户已由完好被动状态转入半主动状态，形成了对持场面。

第四段首句是制造悬念，可用设疑语气轻声调——其实是为高潮蓄势。

“暴起”以下是高潮，要加快节奏，至“亦毙之”止。

末两句是结局，很有喜剧色彩，可读得轻松些。

1、以下加点字的音，你能读准吗？
缀 zhu ì窘jiǒ ng
．．
隧 suì尻kā o假寐mèi ．．．苫 shàn
．
黠 xi á
．
蔽 bì
．
眈 dā n
．
瞑 míng
．
2、注意以下句子的逗留：
①、顾/野有麦场
②、其一/犬坐于前
③、禽兽之变诈/几何哉？
3、自由朗诵课文，要求，读准字音，读出逗留，读出感情。

三、学生分组朗诵，并结合说明梳理词句，掌握课文马虎。

1、结合课文说明，理解句子含义，不理解的做出标记，尔后在小组内讨论交流，最后全班讨论交流。

①、理解以下加点词语的意思。

途中两狼，缀．行甚远。

屠惧，投以骨惧：害怕。

．
缀：原意是连结，文中意是紧跟
一狼得骨止，一狼仍从．从：随从
而两狼之并驱如故．。

故：原来（相同）
屠大窘
．
窘：窘况。

恐前后受其敌
．
恐：生怕
顾野有麦场
．
顾：看到
弛担持刀 ．
弛：原意是放松，文中意是卸掉。

目似瞑 ，意暇甚
．
瞑：闭眼
屠暴 起
．
暴：突然
又数刀毙 之
．
毙：杀死。

屠自后断其股．
股：大腿
乃悟前狼假寐．
寐：睡觉
狼亦黠 矣
黠：狡猾。

．
②、词类活用
一狼洞其中。

洞：名词用为动词，打洞。

意将隧入以攻以后也。

隧：名词用作状语，从地道。

其一犬坐于前。

犬：名词用作状语，像狗相同。

狼不敢前
前：名词用作动词，上前
③、一词多义：
①恐前后受其敌 ( 指狼 ) ②场主积薪其中
( 指麦场 ) 其③屠乃奔倚其下
( 指积薪 ) ④一狼洞其中
(
指积薪 ) ⑤意将隧入以攻以后也( 指屠户
) ⑥屠自后断其骨
(
指狼
)
以
①以刀劈狼首②意将隧入以攻以后也
(
(
用
)
来，表目的
)
意
①意将隧入以攻以后也 ②意暇甚
(
(
想，打算
神情
)
)
敌
①恐前后受其敌
②盖以诱敌
(
(
攻击
对方
)
)
①复投之
②又数刀毙之
(
(
代狼
代狼
)
)
之③而两狼之并驱如故( 主谓之间)
④久之, 目似瞑( 助词，不译)
⑤禽兽之变诈几何哉( 助词，的)
2、以下句子，你会翻译吗？
两狼之并驱如故——两只狼像原来相同一起追赶。

恐前后受其敌——（屠户）生怕前后都碰到狼的攻击。

苫蔽成丘：覆盖成小山似的。

犬坐：像狗似的坐。

洞其中：在其中打洞。

狼亦黠矣，而瞬时两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳——狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只但是（给人）增加笑料罢了。

四、熟读成诵。

五、部署作业：背诵全文。

六、板书设计：
狼
蒲松龄
1、理解重点词语含义
2、此类活用
3、一词多义
4、理解句子含义
七、授课反思
本节课最最重点的一点是让学生能读通课文，读懂文意。

本着这个授课重点，我在学生基本理解课文的基础上，设置了部分练习，让学生能达到当堂学习，当堂牢固，并为下节课学习做准备。