PEP5UNIT1 THIS IS MY DAY PART A
PEP五年级英语下册Unit1-6重点知识小结
Unit 1 This Is My Daydo morning exercises晨练eat breakfast吃早饭have english class上英语课play sports进行体育运动eat dinner吃晚饭when什么时候evening夜晚；晚上get up起床at在……点钟usually通常；一般noon中午climb mountains爬山go shopping购物；买东西play the piano弹钢琴visit grandparents看望祖父母go hiking去远足weekend周末often经常sometimes有时候话题1：日常生活时态：一般现在时1．When do you do morning exercises? 你什么时候做早操？I usually do morning exercises at 8:00. 我经常八点钟做早操。
(I usually get up at 12:00 at noon . 我经常在中午十二点起床。
) 2．When do you eat dinner ? 你什么时候吃晚餐？I eat dinner at 7:00 in the evening. 我在晚上七点种吃晚餐。
3．When is the best time to go to Beijing? Fall. 最好在什么时候去北京？秋天。
Unit 2 My Favourite Seasonspring春天summer夏天fall秋天winter冬天season季节which哪一个best最；极swim游泳fly kites放风筝skate滑冰make a snowman堆雪人plant trees种树why为什么because因为sleep 睡觉话题2：季节时态：一般现在时1．Which season do you like best ? I like spring best.(Spring.)你最喜欢是什么季节？我最喜欢春季。
人教PEP版五年下英语Unit1第1课《My-day》教案
3五年下英语Unit1第1课《My day 》教案Part A Let’ s try & Let’ s talk教学内容与目标教学重点能够在实际语境中运用句型“—When do you ? —I usually/often at ” 来问答作息时间｡教学难点能够听懂对话大意,并能用正确的语音､语调及意群朗读对话｡教学准备PPT 课件､课文录音､视频､头饰等｡教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in ①1. Greetings.2. Play a game.Wolf, Wolf, what time is it now?T: Now, you are the wolf. I ask, and you answer.(课件出示:显示不同时间的图片,如:8 点､10 点､12 点､1 点等) T: Wolf, Wolf, what time is it now?Ss: It’s eight o’clock / ten o’clock / twelve o’clock / one o’clock / 3. Show a video to students.The video is about a teacher’ s day.( 课件出示:一段“教师的一天” 的视频)Step 2: Presentation1. Guess the teacher’s timetable.②Show the teacher’ s timetable. (课件出示:一张教师的时间安排表) Only show the time. Askstudents to guess what the teacher does.T: Guess, what do I do at 6:00?Ss: Get up at 6:00? T: You are right. T: What do I do at 6:30? Ss: Wash your face? Teaching purpose ①通过活泼有趣的小游戏，复习时间的表达，将学生迅速带入到英语课堂中来。
小学英语_新版pep五年级下册Unit1MydayLesson1教学设计学情分析教材分析课后反思
小学英语_新版pep五年级下册Unit1MydayLesson1教学设计学情分析教材分析课后反思教学设计课题：Unit 1 《My day》 Lesson1教学目标：1. 能听、说、读、写单词exercise和动词短语eat breakfast，do morning exercises，have ... class，play sports，eat dinner；能听、说、认读单词a.m. p. m.2. 能运用句型When do you ... ? I … at … a.m. /p.m../At … o’clock. 询问别人的作息时间并回答。
教学重点：1.能听、说、读、写四会单词和动词短语。
2.在情景中运用句型“When do you (usually) …?”询问他人的作息时间并作答。
教学难点：exercise的发音；a.m.和p.m.的含义和运用。
at +时间点”表示“在某个具体的时间点（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）教具准备：教材相配套的教学课件、录音、视频、头饰教学过程：Step I Warm-up1、Free talkT: Good morning, everyone. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too.2、教师播放歌曲“My day”，学生一起欣赏。
3、T:What does Sarah do on the weekend in the song？播放ppt，检查学过的单词和词组。
T: Sarah’s weekend is very wonderful. I want to know what do you do on your weekend？4、找两组学生Free talk：What do you do on the weekend? I usually / often…Step II PresentationToday we will meet a new friend ，go and see what does he do every day. 播放ppt，出示照片，Who is he？He is Pedro .录音领读Pedro，Where is he from？He is from Spain.录音领读Spain。
人教PEP版英语五年级下册Unit 1 My day Part A课件
Exercises
一、为下列短语选择正确的汉语翻译。 A.返回学校 B.在家 C.在西班牙 D.午饭后
( B ) 1. at home ( C ) 3. in Spain
( D ) 2. after lunch ( A ) 4. go back to school
Exercises
二、情景交际小能手。
Let's talk
知识点 3
usually
通常地；惯常地
用法：表示做事的频率，在句中放在实义动词的前面， 系动词和助动词之后，也可以放在句首。
选出错误的一项，并改正。
( B ) What do you do usually on the weekend?
A
B
C
__u_s_u_a_ll_y__d_o__
Let's talk
知识点 4
when 与 what time
when 和 what time都可以用来询问时间，意思是“什么时候”， 它们之间的区别如下：
当询问做某事的具体时间（几 --When / What time do you have dinner?
点钟）时，两者可以替换
--I have dinner at 6:00 p.m.
p.m.
Can you say
A: When do you _________________? B: At ___________.
ABCD EFGH
a.m.
Can you say
A: When do you _________________? B: At ___________.
p.m.
Let's talk When do you…?
人教版PEP小学英语五年级下册Unit 1 教案(一)
(1)教师请同学说说他的时间表，教师板书，并与Pedro的作比较。如：
S1 Pedro
6:30 a.m. get up 7:00 a.m. do morning exercises
7:00 a.m. eat breakfast 8:00 a.m. eat breakfast
2.能利用所学句型询问和表达周末做了什么事。如：—What do you do on the weekend?—I usually/often…on the weekend.
2.学习Let’s talk。
(1)播放Let’s talk录音。边播放边请同学们思考问题:When does Pedro finish class in the morning?When does Pedro go back to school after lunch?When does Pedro usually eat dinner in Spain?
T:When do you get up? S1:I get up at…
T:When do you eat breakfast? S2:I eat breakfast at…
2.Tell your partner about your tim Nhomakorabeatable.
通过师生间相互问候融洽课堂气氛，同时交谈内容也引出了新课。
Part B
教学导航
教学内容
第一课时Let’s learn Do a survey第二课时Let’s try Let’s talk
第三课时Read and write Let’s check
教学目标
【知识目标】1.能听、说、读、写clean my room, go for a walk等单词短语，并能熟练的掌握运用。
新人教PEP版五年级英语下册Unit 1 My day 单元教学解读
新人教PEP版五年级英语下册Unit 1My day单元教学解读本单元的主题是“我的一天”。
此部分主要分为Main scene、A、B和C四个部分。
Main scene用以导入本单元的话题，是本单元所学知识的总体概括。
A部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Ask and write、Let’s spell五个环节。
此部分主要学习句型“When do you＋动词原形(＋其他)？”及其答语以及有关日常作息活动的短语。
在这一部分，学生还需要学习字母组合cl和pl 在单词中的发音规律，并能正确拼读含字母组合cl和pl的单词。
B部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Do a survey、Read and write、Let’s check和Let’s wrap it up七个环节。
此部分主要学习句型“What do you do on the weekend？”及其答语以及有关日常活动的短语。
此外，此部分还增设了几个练习环节，帮助学生巩固重点知识。
C部分主要包含Story time一个环节。
它以趣味故事的形式帮助学生巩固已学知识，并延伸知识面。
本单元是本学期英语学习的第一单元，因此激发学生的学习热情至关重要。
教师在开展教学时，要注意结合多种趣味的教学方式，引导学生积极地参与到课堂上来。
本单元重点学习谈论某人一天的日程安排及周末的活动安排。
这一话题与学生的日常生活息息相关，学生的学习热情会相对较高。
而“周末的活动安排”这一话题在五年级上册第二单元的B部分已有所接触，教师在开展教学时，要注意以旧引新，循序渐进地引入本单元的教学内容，降低学生的学习难度。
1．能够听、说、读、写本单元的有关日常作息以及日常活动的短语；2．能够听、说、认读本单元的三会词汇；3．能够听、说、读、写句子：When do you finish class in the morning？We finish class at 1 o’clock.So what do you do on the weekend？I often watch TV and play ping-pong with my father.I usually wash my clothes.Sometimes I cook dinner.4．能够运用句型“When do you＋动词原形(＋其他)？”询问某人做某事的时间并作答；5．能够运用句型“What do you do on the weekend？”询问某人周末的活动安排并作答；6．能够掌握字母组合cl和pl在单词中的发音规律，并能正确拼读含字母组合cl 和pl 的单词；7．能够正确使用频度副词always 、usually 、often 、sometimes ；8．能够完成本单元教材上的相关练习。
PEP小学英语五年级下册第一单元单词、句子、语法习题
Unit1This Is My Day我会背：知识归纳：词汇get up起床morning早上do morning exercise晨练noon中午have English class上英语课time afternoon下午play sports进行体育活动evening晚上activities climb mountains爬山(时间)night夜晚go shopping购物weekend周末(活动)play the piano弹when什么时候visit grandparents看望（外）祖父母go hiking去远足always总是eat breakfast吃早饭usually通常eat dinner吃晚饭频率词often经常介词：at在……点钟sometimes有时seldom很少never从不频率程度依次递减句型：1.询问某人的生活，学习规律-----When do you…?你什么时间……?-----I usually(频率词)…at…我通常在……(点钟)……(干什么事).E.g.----When do you get up every day?你每天几点钟起床？----I usually get up at6o’clock.Sometimes I get up at6:20.我通常在6点起床，有时是6：20。
When do you do morning exercises?你什么时候做早操？I usually do morning exercises at8:00.我经常八点钟做早操。
When do you eat dinner?你什么时候吃晚餐？I eat dinner at7:00in the evening.我在晚上七点钟吃晚餐。
2.介绍自己的生活，学习习惯Every weekend I climb mountains.我每个周末都爬山。
I go to work at9:00in the evening.I go home at5:00in the morning.我晚上9：00去上班。
Unit1Myday第3课时(教案)-人教PEP版英语五年级下册
玉田县小学英语课时备课卡课题：Unit1 My day Part A Let’s spell（一）语篇研读：What: 本课时是一节语音课，板块情景性不强，主要学习辅音字母组合cl,pl在单词中的发音，基于单元大任务和整合前两课时的内容，围绕Pedro和张鹏之间的对话，了解创设语篇“Zhang Peng’s day”，融入cl, pl的语音教学，通过对比中西方地域文化差异不同，学会珍惜时间，合理安排自己的日常生活和学习作息时间。
Why: 由于B Let’s learn部分板块的情景性不强，为了符合大任务驱动下的小任务顺利开展，决定创设新语篇Zhang Peng’s day融入cl, pl的语音教学。
形成一个新的语篇。
How: 通过完成任务，掌握字母组合cl和pl的发音规则，即cl和pl在单词中分别法/kl/和/pl/，并能读出符合cl和pl发音规则的单词，并能规范的完成的句子抄写活动，如：clean, clock, class, clever, plate, eggplant等，能朗读绘本故事，通过以旧带新的方式自主学习，同时注重合作学习，有效培养学生合理安排自己的生活与学习的能力。
（二）学情分析：本课时呈现clean, clock,class, clever；plate,eggplant,please,play等这几个分别带有cl和pl的单词，学生通过朗读以及与同伴讨论，学生可以得到很多启发，本课时涉及到的辅音字母组合cl和pl的发音规则，对于学生来说没有太大困难。
（三）教学目标：通过学习本课时，学生能够：1.读懂创编语篇，学会珍惜时间，合理安排自己的日常生活和学习作息，发现语篇中含有cl和pl的单词发音规律，并能跟着录音唱歌谣。
2.利用cl和pl的发音规律去拼读相应的单词，做到规范书写句子。
3.结合已学拼读规律，拼读绘本小故事《A clerk》。
（四）教学重难点：1. 教学重点：能够理解创编的语篇“Zhang Peng’s day in China，发现单词中cl和pl的发音规律，并能正确正确朗读含有该字母组合的单词、句子及儿歌。
人教PEP版英语五年级下册-Unit 1 A Let’s talk
Unit 1 My day
Part A Let’s talk
一、教学目标
1. 能够掌握本课的词组：finish class, go back to school, start classes, at 1 o’clock。
2.能够运用句型When do you ...? I … at …询问他人和表述自己的日程安排。
3. 能够借助图片听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听力能力。
4. 能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，相互了解各自的日常学习及生活情况。
5. 能够意识到合理安排时间、珍惜时间的重要性。
二、教学重难点
重点：
1. 能够掌握本课的词组：finish class, go back to school, start classes, at 1 o’clock。
2. 能够运用句型When do you ...? At 1 o’clock / 2:30 ... 询问他人和表述自己的日程安排。
难点：
能够运用句型When do you ...? At 1 o’clock / 2:30... 询问他人和表述自己的日程安排。
三、教学准备
教学课件，录音，课文视频
四、教学过程
五、板书设计
Unit 1 My day
Part A Let’s talk
Words and expressions:
usually, finish class, go back to school, start, Spain
Sentences:
—When do you …?
—I/We … at …。
新人教版小学英语五年级下册全英文教案(全英文,全册教案)
新人教版小学英语五年级下册全英文教案(全英文,全册教案)XXXX---XXXX学年第二学期教学计划一、内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 6）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
内容安排本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
二、主要教学目标：教学目标：目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
三. 教学重点与难点：重点：1.能听懂会说14组会话，并能进行简单的交流。
2.能听，说，读写83 个单词，并能简单运用。
难点：会话，词汇和故事。
四、提高教学质量措施：1.上好导言课，激发学生学习英语的兴趣。
2.（Let’s talk/Let’s play）融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。
（语言的示范性、巩固性、创造性表演）3.（Let’s learn/Let’s do）巧用实物和卡片；融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动优势；注意单词发音的示范性教学。
PEP人教版小学五年级英语下册单元同步测试题(含答案)全册
PEP人教版英语五年级下册Unit 1 My day Part A一、根据句子需要，写出下列单词的适当形式。
A.根据汉语提示完成句子。
1.When do you_____________________(做早操)？2.I often ___________________(吃早饭) at 6；30a.m.3.Do you_______________(上课)in the afternoon?4.We ____________________(吃晚饭)at 6:00 p.m.5.Let’s ____________________（做体育运动）after lunch.B.用所给单词的适当形式填空。
6.When do you _______(finish) class in the morning?7.Classes_______ (start) at 2:10.8.I_________(usual) get up at 7 o’clock.9.She _________(have) a cooking class in the afternoon.10.Where_______（be）Zhang Peng and Pedro?二、单项选择（）1.I often go to school_____ 6:30.A.inB.atC. on（）2.--Where are you? -- I’m ____Spain.A.inB.atC.on（）3. I often go swimming ____ Sundays.A.inB.onC. at（）4. What do you do_____the morning?A.onB.inC. at（）5. Usually at 9:30_____10 o’clock.A.andB. orC. then（）6. --___ do you go back to school?--At 2:30.A.WhatB. WhenC. Which（）7. I work ______ night.A.atB. inC. on三、连词成句1.get you do up when ?______________________________________________________2.class do in when Spain you start ?______________________________________________________3.always class I 8 o’clock finish at ._______________________________________________________4.eat we at lunch then home ._______________________________________________________5.you do exercises when morning do?______________________________________________________6. eat in do dinner you Spain when ?_______________________________________________________四、请把下面正确答句的字母标号写在相应的问句前的括号内。
人教版五级英语下册Unit1MydayPartALetslearn教学课件人教PEP
上……课
a Chinese
2021/8/6 星期五
have class
a math
2021/8/6 星期五
have class
a PE
2021/8/6 星期五
have class
.
At 9:00
2021/8/6 星期五
morning exercises
homework
housework
kung fu
do
2021/8/6 星期五
dinner
breakfast
lunch
eat
2021/8/6 星期五
music
maths
English
What's missing?
2021/8/6 星期五
do morning exerciseseat breakfasthave … classplay sportseat dinner
What's missing?
2021/8/6 星期五
do morning exerciseseat breakfasthave … classplay sportseat dinner
at 8:00
_________.
At 8:00
2021/8/6 星期五
When do you ?
go to school
I go to school .
at 8:30
.
At 8:30
2021/8/6 星期五
I go home .
at 4:00
.
At 4:00
2021/8/6 星期五
When do you ?
五年级英语下册Unit1 习题人教PEP(附答案)
Unit 1This Is My Day习题Part A (1)词汇·积累练一、看图，补全短语，并译成汉语。
(48分)1.________ sports______________2.________ dinner______________3.________ books______________4.________ TV______________5.________morning exercises______________6.________ music class______________语句·应用练二、火眼金睛选一选。
(30分)()1.—________ do you eat dinner?—I usually eat dinner at 7：00 p．m.A．When B．Where C．What()2. —________ do you play sports?—I play sports on the playground.A．When B．Where C．What ()3.— When do you usually get up?—________A．I usually go to bed at 9：00. B．At 6：00.C．No.()4.—I usually do morning exercises________6：00________the morning.A．at；in B．at；at C．in；in ()5.— What do you do?—________A．I am a policeman. B．I usually go to work at 7：00.C．I am a girl.情景·交际练三、情景交际。
(14分)()1.“我在早上8：00去上班。
”应表达为：A．I go to school at 8：00 in the evening. B．I go to work at 8：00 in the morning.()2.“你什么时候做运动？”应表达为：A．When do you play sports? B．What do you do?C部分·拓展练四、我会判断。
pep五年级下册英汉互译
pep五年级下册英汉互译Unit 1 This is my day1. 晨练2. 吃早饭3. 上英语课4. 进行体育活动5. 吃晚饭6. 爬山7. 购物；买东西8. 弹钢琴9. 去远足10. 看望（外）祖父母11. 什么时候12. 夜晚；晚上13. 起床14. 在……点钟15. 中午16. 通常；一般17. 经常18. 有时候19. 周末20. 看电视21. 上学22. 上床睡觉23. 回家24. 吃午饭25. 去工作26. 踢足球Unit 2 My favourite season1、春天2、夏天3、秋天4、冬天5、季节6、哪一个7、最；极8、为什么9、因为10、游泳11、放风筝12、滑冰：滑冰鞋13、堆雪人14、种树15、睡觉16、寒冷的17、暖和的18、炎热的19、凉爽的20、有风的21、晴朗的22、下雨的23、下雪的24、多云的Unit 3 My birthday1. 一月2. 二月3. 三月4. 四月5. 五月6. 六月7. 七月8. 八月9. 九月10. 十月11. 十一月12. 十二月13. 生日14. 叔叔：舅舅15. 第一16. 第二17. 第三18. 第四19. 第五20. 第六21. 第八22. 第九23. 第十二24. 第二十25. 她的26. 他的27. 日期28. New Year’s Day 29. Women’s Day30. Tree-planting Day 31. April Fool’s Day 32. Labour Day33. Childr en’s Day 34. Party’s Day 35. Army Day36. Teachers’ Day 37. National Day 38. Christmas DayUnit 4 What are you doing?1、画画2、做饭3、看书4、接电话5、听音乐6、打扫房间7、写信8、写电子邮件9、洗衣服10、妈妈11、爸爸12、爷爷13、奶奶14、书房15、客厅16、厨房17、卧室18、卫生间19、洗碗20、做作业21、做家务22、玩电脑游戏Unit 5 Look at the monkeys1、飞2、跳3、走4、跑5、游泳6、袋鼠7、睡觉8、往上爬山9、打架10、荡；荡秋千11. 喝水12. 攀登者13. 游泳者14. 熊15. 鸟16. 大象17. 老虎18. 兔子19. 熊猫20. 狮子21. 猴子22. 鱼23. 吃香蕉24. 爬树25. 动物Unit 6 A field trip1、照相2、观察昆虫3、采摘树叶4、做实验5、捉蝴蝶6、数昆虫7、收集树叶8、写报告9、下棋10、举行野餐Unit 1 This is my day1、你什么时候吃晚饭？我晚上7点吃晚饭。
PEP小学英语五年级下册unit1-unit2单元练习试卷
精心整理小学英语五年级下册Unit1-2复习ＰartOne单元回顾(句型总揽)UNIT1:ThisisMyDay1.Whendoyoudomorningexercises/playsports?你什么时候晨练/做运动？Iusuallydomorningexercisesat8:30.我通常8：30晨练。
2.Whendoyoueatdinner/eatbreakfast/eatlunch?你几点钟吃晚餐/早餐/中餐？10.That’11.Let’15.Ican’UNIT2:Myfavouriteseason1.Whichseasondoyoulikebest(What’syourfavouriteseason)?--Ilikewinter/spring/summer/fallbest(Myfavouriteseasoniswinter).你最喜欢哪个季节？我最喜欢冬天。
2.What’stheweatherlikeinspring?--It’swarmandwindy.春天的天气怎么样？--春天温暖多风。
3.It’salwayssunnyandhot/windycool/windyandcold.天气总是晴朗而炎热/凉爽而多风/寒冷而多风。
4.Icanplaywithsnow/playinthesnow.我可以玩雪。
精心整理5.Idon ’tlikewinter.It ’stoocold.我不喜欢冬天，它太冷了。
6.Theskyisveryblue.Theleavesarecolourful.天空很蓝，树叶五颜六色的。
7.Winterisbeautiful,but it’stoocoldforme.冬天是美丽的，但对我来说太冷了。
8.Iliketoswiminthesea.我喜欢在海里游泳。
9.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.夏天很好，但秋天是我最喜欢的季节。
人教PEP版英语五下Unit1《Myday》说课稿
人教PEP版英语五下Unit 1《My day》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语五下Unit 1 My day》的主要内容是关于学生们日常生活的介绍。
通过本节课的学习，学生们能够掌握关于日常活动的一些关键词汇，如：watch TV, read books, do homework等，并且能够运用这些词汇进行简单的日常交流。
本节课的主题贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对于日常生活中的某些活动他们已经能够用英语进行简单的表达。
但是，对于一些复杂的日常活动，如“做手工”等，他们可能还不知道如何用英语表达。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的主要词汇和句型，如：watch TV,read books, do homework等，并能够运用它们进行简单的交流。
2.能力目标：通过小组合作，学生能够用英语描述自己的日常生活，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和句型，并能够运用它们进行简单的交流。
2.难点：学生能够用英语描述自己的日常生活，特别是对于一些复杂的日常活动，如“做手工”等，能够准确地用英语表达。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法，通过设置各种任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的口语表达能力。
同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过与学生谈论他们最喜欢的日常活动，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）：通过展示图片和视频，引导学生说出本节课的主要词汇和句型。
(小学五年级英语教案)Unit 1 This is my day第四课时-教学教案
Unit 1 This is my day第四课时－教学教案一、教学重点：把握五个四会动词短语：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。
二．教学难点：单词mountain引导同学分音节仿照读音，把握拼写，强调字母组合ou发[au]，ai发[ei]。
将单词grandparents分为grand和parents让同学把握。
三．教学预备：腾图资源的相关课件。
Let’s learn和Let’s sing的录音。
短语卡片：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。
父母及祖父母的照片。
四．教学过程：Review〔复习〕活动一复习句子教学参考时间：3-4分钟请同学分角色朗读Read and write局部对话。
老师提问：When do you... When do you ...... onSaturdays/Sundays请同学做出相应答复。
老师说：On Saturdays and Sundays，we don’t go to school. It is fun. OK，let’s listen to a song.复习本单元A局部内容，时间状语On Saturdays / Sundays的消灭可以以旧带新，为on the weekend的学习和使用进行铺垫，同时引起同学了解歌曲内容的古怪。
Warm up 〔热身〕活动二学唱歌曲教学参考时间：5分钟老师播放歌曲录音，同学观赏。
请同学说说在歌曲中听到的单词或短语。
老师说：From Friday evening to Sunday is weekend. 出示单词weekend，同学仿照发音。
老师说：On the weekend，we don’t go to school. What do we do on the weekend Let’s learn the song. 同学跟录音逐句学唱，老师适当用动作演示句子意思，挂念同学理解。