20.4《古代诗歌五首(游山西村)》教学设计【统编七下语文精品教案课件】

人教部编版语文科七年级下册
《古代诗歌五首》教学设计
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这五首诗。

2、学习赏析古诗名句的方法。

3、感受诗歌之美，激发对中华传统文化的热爱。

【教学课时】五课时
【教学过程】
第三课时
学习《游山西村》
导入新课
同学们,我们学过两个成语“山重水复”“柳暗花明”，它们是什么意思呢？山重水复指山峦重叠，水流盘曲。

柳暗花明原指前面花红柳绿，树木花草繁茂锦盛的景象，之后又比喻绝处之中找到出路，突然出现的好形势。

这两个成语最早出自同一首古诗，今天我们就一起来学习陆游的这首诗。

板书课题《游山西村》。

一、自学检测
1、自读古诗
1.字词清单
（1）生字注音
豚．（tún）箫．鼓（xiāo）叩．门（kòu）
（2）理解词义
腊酒：腊月里酿造的酒。

足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。

古风存：保留着淳朴古代风俗。

若许：如果这样。

闲乘月：有空闲时趁着月光前来。

无时：没有一定的时间，即随时
叩门：敲门。

2.作者简介
陆游（1125—1210），字务观，号放翁，宋代爱国诗人。

他具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，有“小李白”之称。

他不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，存诗9 300多首，是文学史上存诗最多的诗人。

3.背景探寻
此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，在此之前，陆游因极力支持张浚北伐，被投降派弹劾，罢归故里，诗人心中当然愤愤不平。

而作者对家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。

然而他并未心灰意冷，深信总有一天会否极泰来。

此诗即诗人在故乡山阴（今浙江绍兴）时所作。

二、合作探究
1、吟读古诗
2、美读古诗
3、赏读古诗：读古诗赏佳句知今译：
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

今译：不要笑话农家腊月做的酒浑浊，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。

简评：首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。

腊酒：指上年腊月酿制的米酒。

豚：是小猪。

足鸡豚：意谓鸡豚足。

说农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。

一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。

“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

今译：一重重山，一道道水，怀疑会有无路可行的时候，忽然看见柳色暗绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。

简评：这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。

于是这两句诗就越出了自然景色描写的范围，而具有很强的艺术生命力
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

今译：你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已经临近，布做成的衣衫，最普通的帽，简朴的古风仍然存在。

简评：由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。

读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情.陆游在这里更以“衣冠简朴古风存”，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。

从今若许闲乘月，拄仗无时夜扣门。

今译：从今日起，如果可以乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开农家朋友的柴门。

简评：这两句从胸中自然流出：但愿而今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。

一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。

4、诗意理解：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。

山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。

吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。

今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。

5、析古诗：诗人被投降派弹劾罢归故里，心中当然愤愤不平。

对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。

此外，诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事。

秉国者目光短浅，无深谋长策，然而诗人并未丧失信心，深信总有一天否极泰来。

这种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。

1.在这首诗中我们能感受到诗人山西村之游的心情是如何变化的?
从怀疑、着急到高兴、惊喜。

2.你能想象出作者“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的情景吗？
诗人在青翠的山峦间漫步,清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行,草木愈见浓茂,蜿蜒的山径也愈益依稀难认。

正在迷惘之际,突然看见前面花明柳暗,几间农家茅舍,隐现于花木扶疏之间,诗人顿觉豁然开朗，其喜形于色的兴奋之状,可以想见。

三、精讲点拨
1、这首诗的诗眼是哪个字?
明确：诗眼是“游”字，全诗围绕一个“游”字展开
2、写出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联所蕴含的哲理。

这两句既是对山水风光的描写，又是诗人内心境界的反映。

诗人虽被排挤回乡，好像已无出路，但他坚信，只要爱国信念坚定，总有柳暗花明的一天。

同时启发我们，只要正视现实，面对艰难险阻，不退缩、不畏惧，勇于开拓，奋进不已，那么前方必将是一个充满光明与希望的崭新境界。

3、颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”两句给我们描绘了一幅什么样的画面？
明确：此联重在叙事，叙述了江南农村春社日的热闹景象。

热闹的春社活动，表达除了人们祈祷一年风调雨顺的美好愿望。

同时，诗人在叙事中融入了描写，衣冠简朴赞美了古老的乡土风俗，显示了诗人对家乡人民的喜爱之情。

4、“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表现出一个怎样的诗人形象?
诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。

于是这两句从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎!一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。

表现了诗人陶醉、留恋之情。

四、反馈训练
1.请找出诗中赞赏村民热情好客的句子： _______________
2．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用？_____________________
3．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。

请简要分析。

_______________________________
4.尾联表达了诗人怎样的感情？_______________________
5.古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？
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6．颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？
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7．请概括诗人游山西村时的所见所闻。

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8.背读古诗
【参考答案】
1.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

2.示例一：“这句诗表现作者正担心无路可行时忽然见到一村庄的惊喜，表达了人们应在困难中看到希望，前后句先抑后扬，更突出在困难中见到转机的希望，也教育后人不怕困难，勇于战胜困难。

示例二：诗句本意是诗人在山路上行走，当认为无路可走时却惊喜地在转角那柳暗花明处发现了一个村落。

诗句蕴含哲理：告诉人们，当你认为前路渺茫时，往往在转角处充满希望。

激励遭遇失败的人们，不要绝望，要对明天充满希望，因此这一名句千百年来被人们引用。

3.诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的哲理——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。

4.表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。

5.“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。

6.颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景，现在生活中常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。

7.村民的热情好客；优美的景色；淳朴的风土人情。

五、课后作业
背诵并默写这首诗歌。