二句子成分和句子的主干

二句子成分和句子的主干
一、句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。

二、句子成分
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种。

句子成分符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语[ ] 补语<>
主语句子中的陈述对象，说明是谁或什么。

经常由名词、代词、名词性短语充当＝（双横线）我们是一列树。

今年的春天来得太迟。

谓语对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样。

经常由动词、形容词充当。

—（单横线）他是一个高而瘦的老人。

妈妈突然问我。

我们家的台阶低！
宾语谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。

经常由名词、代词、名词性短语充当～（波浪线）敌人监视着苇塘。

我们家盖了新房子。

补语谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、数量等。

一般补语与中心词之间有“得”字连接<> 水<起来>了。

叶子绿得<发亮>。

妈妈走<在前面>. 他在衣袋里摸了<半天>。

定语句子里名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、质地、数量等。

一般定语与中心词之间有“的”字连接。

( )（圆括号）
(我们家的)台阶有三级。

(眼前的)环境好像是(一个)梦。

(我国的)石桥有(悠久的)历史。

状语句子里动词或形容词中心语前面的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或程度等。

一般状语与中心词之间有“地”字连接。

[ ]（方括号）
画眉[在树林边婉转地]歌唱。

天气[那么]暖和，[那么]晴朗。

他[轻轻地]飞走了
三、成分划分小诀窍
1．绕口令
主干成分主谓宾,枝叶成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

2．划分句子的口诀：（1）句子成分要划对（2）纵观全局找主谓（3）主前定状谓后补（4）谓前只有状地位（5）“的”定“地”状“得”后补（6）宾语只受谓支配
四、提取句子主干
单句的主干，就是指单句的主语、谓语和宾语的中心语。

“简缩法”就是提取单句主干的一种方法。

简缩，是指删减单句的附加成分，如定语、状语和补语，保留其主干，（主谓宾或主谓），把原来复杂的单句简缩成更简单一些的单句。

例如：①统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

主干：方法是方法。

用“简缩法”提取单句的主干，可分两步完成。

第一步，划分出单句的基本成分主语、谓语和宾语；第二步，找出并删减单句的附加成分定语、状语和补语。

提取句子主干应注意以下几点：
1．句子主干是句子结构上的主干，主干提出来以后，要能不破坏句子主要意思。

2．碰到句中有否定词“不、没、没有”等的句子，要把否定词保留在句子主干中。

如：我不看黄色书刊。

主干：我不看书刊。

3．谓语中的能愿动词，一般也要保留。

如：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

主干：我们大家要学习精神。

4．主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

5．主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。

我清楚地看见他来了。

主干：我看见他来了。

五、句子成分、句子主干练习
（一）、按要求完成各题。

1．“在大海面前，人类永远如学步的儿童。

”一句中划横线词语在句中分别充当什么成分？“在大海面前”_____ ，“学步的”_____，“儿童”_____，“永远”______。

2．“终于，孩子小心翼翼地从水里拉出一条竭力挣扎的大鱼。

”一句中划横线词语在句中分别充当什么成分？“终于”_____，“竭力挣扎”_____，“小心翼翼”_____，“从水里”_____。

3．“她的表情和决定让我很难受。

”一句中的主语是_____。

4．“我无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。

”一句中的宾语是____________________。

5．“小小的身体内涌动着一股炽热的能量。

”一句的句子主干是___________________。

6．“两个新朋友立即像闪电似的向骨头直扑过去。

”一句中的谓语是___________________。

7．“一把坚实的锁挂在大门上。

”一句中“在大门上”充当___________________。

8．“小鸭是一艘核动力航空母舰给自己起的名字。

”一句的句子主干是___________________。

9．“飞机摩肩接踵争先恐后地从她身上起飞。

”一句的句子主干是___________________。

10．“蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

”中“在一个贫苦的铁匠家里”充当___________________。

11．”理想中的女儿应该是个淑女。

”此句中的主语是___________________。

12．”在汉江北岸，我遇到一个青年战士。

”划线部分充当___________________。

13．”我觉得我们的战士太伟大了。

”划线部分充当___________________。

14．”消息在乡下传得特别快。

”一句中的补语是___________________。

15．“那个时候的社会生产力还十分落后。

”句子的主干是___________________。

（二）、判断正误。

1．“他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹。

”中的“他”是主语。

（）
2．“今天的天气真晴朗。

”一句中的“晴朗”是谓语。

（）
3．“善于跳跃的狍子也只能一步一步艰难地挪。

”中的“艰难”是状语。

（）
4．“鹅毛般的雪花整整飘了两天两夜。

”中的“两天两夜”是宾语。

（）
5．“每个人的一生都是一朵待雕刻的花。

”中的“是”是谓语。

（）
6．“漫漫无际的黑暗生活中，它一直在默默地忍耐。

”一句的句子主干是“它在忍耐。

”（）7．“它知道那孤单的胆怯者根本没有勇气来靠近它。

”一句中的“靠近”是谓语。

（）8．“徘徊只是一种本能的奢望。

”一句中的句子主干是“徘徊是本能。

”（）
9．“眼睛里冒着因饥饿而近乎疯狂的光。

”一句中的句子主干是“眼睛里冒着光。

”（）10．“傍晚阿卡睡在河边。

”一句中的“河边”是宾语。

（）
11．.鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

“接受”是句子当中的谓语，“一项”做了“任务”的定语。

（）
12．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。

“在怀中”做了句子的宾语。

（）
13．我默默地站在走廊上。

“默默地”做了句子的状语。

（）
14．这是一种别开生面的场面。

句子的主干是：这是场面。

（）
15．在场的老年人格外兴奋、活跃。

“在场的”做了句子的状语。

( )
（三）、选择题
1．下列句中的句子主干分析得不恰当的一项是（）
A．“他不愿意剥夺那座城市里的跑道上的飞机。

”一句的句子主干是“他剥夺了飞机。

”B．“终于，小鸟的燃油耗尽了。

”一句的句子主干是“燃油耗尽了。

”
C．“那是小鸟最后一次为小鸭释放的液体礼花。

”一句的句子主干是“那是礼花。

”D．“从此，大海成了维系他们情感的纽带。

”一句的句子主干是“大海成了纽带。

”
2．对“一天深夜，托尔斯泰的家人突然被一阵哭泣声惊醒。

”一句中的句子成分及主干分析正确的一项是（）
A．句子主干是“托尔斯泰被惊醒。

”B．“一天深夜”充当定语。

C．“突然”充当状语。

D．“家人”充当状语。

3．下列句子中“是”不充当谓语的是( )
A．感情表达式一个复杂的心灵碰撞过程。

B．我猜不出他的目标是多高。

C．这街道两旁的白杨树，是几年前吴吉昌领回来的奖品。

D．我是一条逆流而上的游鱼。

4．对下列各句中的状语分析得错误的一项是（）
A．“枯寂的山岭上，那些杏花用她们单薄的身子独自承受着寒霜冷雪。

”中“枯寂的山岭上”做状语。

B．“我的童年随着武松打死的老虎和爷爷的胡子一起白了。

”一句中“随着武松打死的老虎和爷爷的胡子”做状语。

C．“被风托起的炊烟开始缔造另一个世界。

”中“被风托起”充当状语。

D．“阳光懒懒地爬进村庄。

”中“懒懒”充当状语。

5．下列句子中句子成分划分得正确的一项是（）
A．黄狗和黑狗【在厨房外的墙角】边晒太阳。

B．人类【把我们】当做（友谊）的典范。

C．这说明大自然正在努力地试图平衡人类带来的影响。

D．它消失在（密密）的森林中。

6．选出对下边句子成分分析正确的一项。

（）十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B．这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D．这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情
景常常出现在眼前”。

7．小学校显得那样幽静而又神秘。

（）A．“那样幽静而又神秘”作句子的补语。

B．“那样幽静而又神秘”做句子的宾语。

C．“那样幽静而又神秘”做句子的状语。

D．“那样幽静而又神秘”做句子谓语。

8．赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

（）A．句子的主干是“赵州桥显示了智慧和力量”。

B．句子的主干是“艺术价值，显示了智慧和力量”。

C．句子的主干是“技术水平显示了我国劳动人民的智慧和力量”。

D．句子的主干是“水平和价值，显示了智慧和力量”。

9.下列句子中，与"她性格温和"谓语性质和构成相同的是：( )
A．她的脸红了。

B．这个姑娘细高条。

C．我国幅员辽阔D．北京天安门很雄伟。

10．与“我希望他来”中画线部分在句中语法作用相同的一项:（）
Ａ．卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去。

Ｂ．她冷得浑身打哆嗦。

Ｃ．当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。

Ｄ．奶奶一个字都不认识。

（四）、写出下列句子的句子主干。

1．话筒里传来了一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

主干：
2．村庄山上向阳的一面开垦着许多梯田。

主干：
3．那年，我接到高考录取通知书的时候，母亲激动地流下了眼泪。

主干：
4．20世纪后半期，科学家费因曼和德雷克勒开启了纳米科学的先河。

主干：
5．在成功之门前，他们没有相互抛弃。

主干：
6.我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。

主干：
7.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

主干：
8.建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。

主干：
9. 蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

主干：
10. 南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒
的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。

主干：
11．周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘。

主干：
12．一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。

主干：
13．卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。

主干：
14．这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。

主干：
15．采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。

主干：
（五）、用相应符号给下列句子划分句子成分。

1．我想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

2．母亲纳鞋的声音又响起来了。

3．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上。

4．他家在岛上有所美丽的小房子。

5．为了让我们能够到达教室，老师用铁锨挖出两三尺宽的一条路。

6.她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。

7．我希望你们热情地工作。

8．永定河上的芦沟桥，修建于公元1189到1192年间。

9．他根据前人和自己观察的结果，认为以地动学说来说明天体现象，一切困难都可迎刃而解。

10．苏州园林的门和窗的图案设计和雕镂琢磨工夫，都是工艺美术的上品。

六、学习了句子成分的知识就为我们从语法的角度辨析和修改病句打好了基础。

下面我们从划分句子成分的角度来看看下面句子有什么语病，该如何修改。

中学生是培养健康情操的重要阶段。

2.校领导在全校推广了我们班民主管理。

3.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。

4.为适应教学改革的要求，我校必须建立新的规章制度等一系列工作。

5.他是一位优秀的国家队的有20多年教学经验的篮球教练。

6.许多老师热情地在休息室里昨天都同他交谈。

7. 他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。

（1）、多重定语的排列顺序有很大的强制性。

跟中心语关系越密切的定语就越靠近中心语。

如果排列不好，就会造成多重定语语序不当。

一般来说，最基本的规则是限制性定语在描写性定语的前面。

例：姐姐的漂亮长裙非常贵。

（领属+性状）那所校园里高大的树木很多（处所+性状）
多重定语的排列顺序是：1.领属 + 2.数量+ 3.动词 + 4.形容词 + 5.名词。

简化为一句口诀：“属数动形名。

”
练习：把“①美丽的，②红色，③几朵，④盛开的，⑤花园里”这五个定语填入到下面句子的横线上，正确的语序是：玫瑰花被人摘走了。

（2）、和多重定语一样，多重状语也有较强的强制性，如果排列不当，也会出现语病。

多重状语的排列顺序一般是：条件＋时间（处所）＋范围＋情态＋对象。

简称“条时范情对”练习：看看下面的句子中的状语语序是否恰当，如果不当请改正。

那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

（3）、语序不当除了多重定语、多重状语语序不当之外，还有定语与状语语序不当。

例如：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。

（4）、辨析并修改病句
通过刚才的分析我们发现，句子成分如果使用不当就会造成语序不当、搭配不当和成分残缺等类型的病句。

因此，我们只有运用句子成分分析法才能有效地辨析病句。

具体方法是：先提取句子主干，看句子主干是否有语病：一看搭
配，二看残缺；再检查枝叶，看修饰语与中心词之间，修饰语内容是否有语病：一看搭配，二看残缺，三看语序。

这种辨析病句的方法又叫主干枝叶梳理法。

下面请同学们用这种方法来辨析并修改下列句子的语病。

一些长期有争议的问题，经过讨论得到了不同程度的进展。

2.班主任在班级管理上采取了一系列富有成效的改革。

3.最近又发动了全面的质量大检查运动，我们要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

4.在清洁委员的组织下，同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。

5.除了班里工作外，王羽还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持。

6.两位我校优秀的有三十年教龄的语文老师被选为市人大代表。

7.在这历史性的喜庆时刻，大型音乐会《复兴之路》，在重庆人民大会堂将于6月18日至20日演出。

今天我们学习了划分句子成分的方法，掌握了句子成分口诀：主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。

定语应居主宾前，谓前为状谓后补。

运用句子成分分析法可以辨析出语序不当、搭配不当和成分残缺等语病。

其中多重定语语序口诀：属数动形名；多重状语语序口诀：条时范情对。

总之，句子成分分析法是检查句子语序是否恰当、结构是否完整、搭配是否得当的好方法。

我们应当逐步培养这方面的辨别能力，这样，不管遇到多么复杂的句子，我们也能理清其中的间架结构，看出其中是否有语病。

实战难度演练
1.下列句子中，没有语病的一项是（）
A. 其实几乎所有的高端品牌都存在这种困惑：一方面羡慕低廉的中国制造成本，一方面又顾忌中国制造呈现在外的价廉物劣的形象。

B．陶文钊表示，在奥巴马政府看来，目前东亚力量失衡，美国希望重启“东亚平衡”，以期在日趋重要的东亚发挥更大的影响力。

C．19岁那年，钱伟长以中文100分，历史100分，其他各科加
起来不到100分考入清华大学，最终进了物理系，而物理他只考了5分。

D．在当天酒会上，华谊兄弟宣布，华谊天意公司将投入巨资，筹拍古典史诗巨作《曹操》，全面而客观地演出乱世枭雄曹操的一生。

2、下列句没有语病的一项是（）
A．此次大桥垮塌事故造成了严重的经济损失，据有关专家保守估计，直接损失至少在5000万元以上。

B．中国政府已与美国、意大利、印度、希腊等多个国家签署了防止盗窃、盗掘和走私文物的双边协议，共同致力于促进文物返还的国际合作。

C．在电视专题片《故宫》拍摄过程中，摄制人员最难忘怀的是文物专家们严谨的治学态度使人钦佩。

D．在金融领域，能否进一步规范各种金融衍生品的产生及其交易，确立有效的监控体系，是预防金融危机的发生和减少其危害的关键。

3、下列各句中，没有语病的一句是（）
A．《中国文人的非正常死亡》是一部呕心沥血之作，在《文学自由谈》杂志上陆续刊发时，引起热议，其影响是近年文坛鲜见的景观。

B．以往私有概念对人们是陌生和淡薄的，人们对私有财产的归属普遍缺乏安全感，现在《物权法》将为私有财产提供法律安全保障。

C．近日在宜宾城区发生了一起抢劫案，当三名男子在持刀抢劫一女子时，将交通一度阻断。

在长达近十分钟的抢劫过程中，数十名路人视而不见。

D．对于上海部分小学为了避免学生意外受伤而不准他们到操场上玩耍的做法，部分家长表示这样做是在“圈养”学生，违反了《未成年人保护法》。

参考答案：
一、1．状语、定语、宾语、状语2．状语、状语、状语、定语3．表情和决定4．我拒绝后她眼光中的失望和沮丧5．身体内涌动着能量。

6．扑7．补语8．小鸭是名字。

9．飞机起飞。

10．补语11．女儿12．状语13．宾语14．特别快。

15．生产力落后。

二、1．错误2．正确3．正确4．错误5．正确6．正确7．错误8．错误9．正确10．错误11．对12．错。

13．对。

14．对。

15．错。

三、1．A 2． C 3．B 4． C 5． D 6.A 7. B 8. D 9.C 10. A
四、1．话筒里传来哭闹声和呵斥声。

2．一面开垦着梯田。

3．母亲流下了眼泪。

4．费因曼和德雷克勒开启了先河。

5．他们没有抛弃。

6．潮水奔流着。

7．习惯、态度留有印象。

8. 建筑师推崇劳动。

9．.蔡伦出生。

10．. 发现提供证据。

11．面容跃入眼帘。

12．太阳升。

13．卢进勇插进衣服。

14．一幕印。

15．水和二氧化碳是原料。

五、1．我想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

2．（母亲）（纳鞋）的声音又响<起来了>。

3．【等到快日落的时候】，（微黄）的阳光斜射<在山腰上>。

4．他家【在岛上】有（所）（美丽）的小房子。

5．【为了让我们能够到达教室】，老师【用铁锨】挖出（两三尺宽）的（一条）路。

6．（她）（对贫苦农民）的同情和（对为富不仁者）的反感[却] [更]强烈了。

7．我希望你们热情地工作。

8．（永定河上的）芦沟桥，修建<于公元1189到1192年间>。

9．他［根据前人和自己观察的结果］，认为以地动学说来说明天体现象，一切困难都可迎刃而解。

10．（苏州园林的门和窗的）图案设计和雕镂琢磨工夫［都］是
（工艺美术的）上品。

选择题：1、答案：B（A.语序不当，“低廉的中国制造成本”应改为“中国制造的低廉的成本”；C.成分残缺，应在“其他各科加起来不到100分”后面增加“的成绩”；D.搭配不当，“演出乱世枭雄曹操的一生”应改为“表现乱世枭雄曹操的一生”。

）
2、答案：B（A、表意重复，去掉“至少”或“以上”C、句式杂糅，去掉“使人钦佩”D 两面对一面，去掉“能否”）
4、答案：D【解析】A项，搭配不当，改为“其反响是近年文坛鲜见的景观”；B项，主客颠倒，将“私有概念对人们”改为“人们对私有概念”，同时删去后一个“人们”；C项，成分残缺，去掉“三名男子”前面的“当”；语序不当，“将交通一度阻断”改为“一度将交通阻断”。