小班上期语言教学工作计划

一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指导，遵循幼儿身心发展的规律和语言学习的特点，以培养幼儿良好的语言习惯、提高幼儿的语言表达能力和倾听能力为目标，注重幼儿语言实践能力的培养，为幼儿的终身学习奠定基础。

二、教学目标
1. 认知目标：
（1）认识10个基本汉字，理解字义，并能正确书写。

（2）学会10个生活常用词汇，理解词义，并能正确运用。

（3）学会10个简单的句子结构，能够表达自己的简单想法。

2. 能力目标：
（1）提高幼儿的倾听能力，能够认真听讲，理解他人的讲话。

（2）提高幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的想法。

（3）提高幼儿的语言理解能力，能够理解简单的儿歌、故事内容。

3. 情感目标：
（1）培养幼儿对语言学习的兴趣，乐于参与语言活动。

（2）培养幼儿良好的语言习惯，如：礼貌用语、倾听他人讲话等。

（3）培养幼儿的自信心，敢于在集体面前表达自己。

三、教学内容
1. 基本汉字学习
（1）认识10个基本汉字，如：人、大、小、天、地、山、水、火、云、雨等。

（2）学习汉字的书写方法，培养幼儿的书写习惯。

2. 生活常用词汇学习
（1）学会10个生活常用词汇，如：爸爸、妈妈、老师、朋友、苹果、香蕉、铅笔、尺子、书包、桌子等。

（2）学习词汇的运用，能够用词汇表达自己的想法。

3. 简单句子结构学习
（1）学会10个简单的句子结构，如：主语+谓语+宾语。

（2）学习句子结构的运用，能够用句子表达自己的想法。

4. 儿歌、故事欣赏
（1）欣赏10首简单的儿歌，如：《小星星》、《小兔子乖乖》等。

（2）欣赏10个简单的故事，如：《小猪快跑》、《小熊请客》等。

四、教学策略
1. 采用游戏化的教学方法，激发幼儿学习兴趣。

2. 创设丰富的语言环境，让幼儿在日常生活中学习语言。

3. 注重个别差异，关注每个幼儿的语言发展情况。

4. 家园合作，共同促进幼儿语言能力的提高。

五、教学进度安排
1. 第1-4周：基本汉字学习，认识10个基本汉字。

2. 第5-8周：生活常用词汇学习，学会10个生活常用词汇。

3. 第9-12周：简单句子结构学习，学会10个简单的句子结构。

4. 第13-16周：儿歌、故事欣赏，欣赏10首简单的儿歌和10个简单的故事。

六、教学评价
1. 定期对幼儿的语言能力进行评价，了解幼儿的学习情况。

2. 通过家园联系，了解幼儿在家庭中的语言表现。

3. 观察幼儿在语言活动中的参与情况，评价幼儿的语言学习兴趣和习惯。

通过本计划的实施，我们期望能够帮助小班幼儿在语言学习方面取得显著进步，为他们的全面发展奠定坚实的基础。