九级政治第二课《在承担责任中成长》第三课时学案人教新课标版

第二课：在肩负责任中成长
NO:004课题：第一单元第二课：在肩负责任中成长
第三课时：做一个负责任的公民
[ 导学目标 ]
1、感情态度与价值观
我们要诚实守信，言行相符，答应他人的事要做到，做不到时表示抱歉，勇于认可错误，并
肩负相应的责任，做一个负责任的好公民。

2、知识与能力目标
我们要懂得信守承诺，勇担过失是我们负责任的表现，要把执行各样职责当作是自己份内的
事，要自觉肩负责任，做的主人，享受肩负责任的快乐。

培育擅长思虑和勇于发问解答问题的能
力。

[ 过程与方法 ]
联合教案，大家经过阅读、思虑、小组议论等手段，掌握和相互检测有关基础知识，并解决有一
定难度的问题。

【教学设计要点和难点】
难点：信守承诺，勇担过失
要点：自觉肩负责任
【教学设计过程】
一、复习发问：
1、作为公民，在做好自己本员工作的同时，还应当如何？
2、保护国家尊严的重要意义？如何保护国家尊严？（难点）
3、为何要参加公益活动？
5、你参加过哪些公益活动？你的领会是什么？（要点）
二、导入新课:
（一）学习目标
（每组一定在规准时间内达成对课文内容的自主学习，时间7－ 8 分钟，依据问题提示，边学习边议论，）问题提示以下：
1、如何做一个负责任的公民？
2、我们做错事时该如何做？（难点）
3、什么是自觉肩负责任？
4、如何做到自觉肩负责任？（要点）
（二）讲解新课：
事例 1：
教材第 26 页第一个活动——刘汀面对的责任选择
提示：本活动的设计企图是，经过一位同学面对责任选择的矛盾情境，指引学生思虑，我
们应当如何正确办理责任矛盾，如何理智而对责任选择的矛盾矛盾。

帮助学生理解承诺是一种责
任，执行承诺是一种能力，要做到谨慎承诺，做到“言心行，行必果” 。

（同时教育学生应当正确对待身旁“自食其言”、不信守誓言的同学、朋友，多一些宽容和理解。

固然信守承诺意味着
肩负责任，但信守承诺不是刻板的，也能够依据实质状况的变化灵巧办理，当自己没有执行誓言
时能够脚踏实地地向他人说明状况、解说原由，获取他人的体谅。

）
学生回答教师总结：
○假如商场送货工不可以准时送货，那么会
假如商场送货工不可以准时送货，那么会延迟刘汀同学与同学商定的去学校出黑板报时间，
可能使一个不守承诺变为两个不信守承诺。

○假如送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等待，那么会
假如送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等待，那么会因为刘汀家的不守承诺致使商场送
货工不可以准时交货，还可能延迟给其余用户的送货时间，造成一连串的负约。

所以，我们要懂得
（教师总结归纳）：誓言意味着责任，谨慎承诺，果断执行誓言是中学生成熟和负责任的表现。

○依据你的理解，请把故事续写下去。

（略）
事例 2。

教材第 27 页第二个活动——一位初中生面对的承诺责任的选择
提示：本活动的设计企图是，经过一名初中生在打工过程中丢掉企业宣传画后陷人的矛盾，
引起学生思虑，应当如何面对自己的过失。

教育学生理解能够认可错误是负责任的行为表现，能
够肩负错误所造成的结果更需要胆子和勇气。

学生回答教师总结：
○她为何堕入矛盾之中？
假如她向企业报告丢掉了企业产品的宣传画，她要照价补偿；假如她不向企业报告，固然公
司可能不会知道，但她就要成为一个不负责任、不守信用的人，可能会在此后的日子里向来所以
事遇到良知的斥责。

所以她堕入了矛盾之中。

○她该为自己的行为肩负如何的责任？
这件事教育我们（教师总结归纳）：当我们做错事时，认可错误是一种负责任的表现，而承
担错误所造成的结果更能考验我们的勇气。

错了，就要勇于认可，并肩负相应的责任。

作为小玉，要正确地对待自己的过失，向企业报告并依据企业规定，照价补偿企业的损失，以此肩负因
自己过失所造成的结果。

执行誓言，肩负错误，是我们负责任的表现。

特别是在他人不知道你的
过失的状况下，信守承诺，勇担过失，更能博得他人和社会的相信。

（别的还要教育学生注意两点：①如何才能做到防患于已然，尽可能防止一些不测过失的发生。

②要正确对待自己的过失，不要因为惧怕犯错就不肯意肩负责任。

）
事例 3：（此练习是这个问题的落脚点和归宿，教师巡视检查敦促学生一定仔细练习、回答
后教师总结）
教材第 27 页第三个活动——反省自己的行为
提示：本活动的设计企图是，让学生在自我反省的体验和坦诚沟通中进一步理解，能够勇于
认可错误是中学生学会负责任的行为表现。

作为中学生，应当学会如何面对自己的过失，应当懂
得如何主动肩负责任。

问题及答案：
○你是如何对待自己的错误的？是英勇认错，仍是躲避责任？请反省一下自己的行为。

（第一问答案略，第二问要剖析“英勇认错”、“躲避责任”分别给自己带来了什么样的影
响；假如当时采纳了另一种办理方式，会带来如何的结果。

）反省自己的行为应获取以下的结论：
生活中出现错误不行怕，有了错误不敢认可、躲避肩负责任，才是可怕的。

只有敢于正视自己的
错误，才能在通往明日的道路上走得更稳。

○假如你有英勇认错的经历，请与同学沟通一下。

（答案略）
事例 4：
教材第 28 页第四个活动——许苇的烦忧
提示：本活动的设计企图是，经过一位初中生在日志中反省自己肩负责任的悲观感觉，教育学生理解应当以如何的态度肩负责任：肩负责任的态度不同样，感觉和领会就不同样，最重要的是要用踊跃的心态来面对纷纷复杂的责任，努力做责任的主人，进而享受踊跃肩负责任带来的快乐。

学生回答教师总结：
○许苇肩负了哪些责任？
许苇肩负的责任有：学习、当班长、帮同学复习、周末义务植树、唱歌排演
○哪些责任是她被动肩负的？哪些是她主动肩负的？
学习、当班长、帮同学复习、周末义务植树的责任是她被动肩负的；唱歌排演是她主动肩负的。

○她如何才能享遇到肩负责任的快乐？
公民的责任产生于公民身份和养育、受教、承诺、道德、风俗、法律、职业、受权关系等。

仔细执行责任对自己健康成长拥有促使作用，我们要加强责随意识，防止对肩负责任产生悲观见解；（教师总结归纳）我们要自觉肩负责任，做责任的主人，才能享受肩负责任的快乐。

事例 5：
教材第 29 页第五个活动——填表
提示：本活动的设计企图是，经过达成一张表格，让学生反省自己能否肩负了本应当肩负的责任，哪些方面还存在不足。

教育学生学会反省自己的责任，更好地执行自己的责任，做一个负责任的人。

（填表时要讲实话、实话，客观、全面）事例 6：讲堂练习： P29 填空并思虑回答
1、请写下你在学习、家庭、班集体、社会中肩负了哪些责任？
2、哪些是你被动肩负的？哪些是主动肩负的？
3、请你谈谈如何才能更好的肩负责任？
（三）感情升华，争做好公民
名言赏析：希望你们不是贪恋安适、坐收渔利的一代，而是艰辛创业、造福人类的一代；不是因
循保守、故步自封的一代，而是勇于创新、开辟行进的一代；不是知足现状、不思进步的一代，
而是神往明日、创建将来的一代。

邓颖超
三、讲堂小节
在教师的率领下，回首整节课的内容、归纳课本要点、点明难点。

四、讲堂训练
当堂达成稳固练习
五、下课
板书设计
1、信守承诺，勇担过失
（1）信守承诺是负责任的表现
（2）敢于认可错误、勇于肩负相应的责任
2、自觉肩负责任
（1）做负责任的人、享受肩负责任的快乐
（2）学会反省自己的责任，在肩负责任中成长
第一单元 : 第二课做一个负责任的公民作业（No005）
姓名：班级：2010年9月日
一、单项选择题
1．信守承诺，勇担过失，要求我们
①谨慎承诺，果断执行誓言②当我们做错事时，认可错误③肩负错误造成的结果及相应责任④找原由减少自己的过失
2．做一个负责任的公民，我们应当做到
①信守承诺，勇担过失②信守承诺，为自己博得相信③主动肩负责任④勇于认可错误，并对造成的结果负责⑤谨慎承诺，果断执行誓言
Ａ．①②③④⑤Ｂ．①②③⑤Ｃ．①②③④Ｄ．②③④⑤
3．以下对于肩负责任的说法中错误的选项是
Ａ．肩负责任是自尊自信的详细表现Ｂ．肩负责随意味着付出Ｃ．肩负责任是自立自强的必
然选择Ｄ．肩负责任只有执行义务，没有获取回报的权益
4．当一个病人得了不治之症时，医生时时时地对病人说：“你的病没什么，很快就会好的。

”
你以为这位医生的行为是
Ａ．欺诈病人，不诚信的行为Ｂ．恪守职业道德，但对病人是不负责任的行为Ｃ．是一种负责任的行为Ｄ．不好评论
5．责任心主要表此刻
Ａ．正确的认识中Ｂ．坚毅的意志中Ｃ．自觉肩负责任的态度中Ｄ．平时学习工作生活的行为中
6．以下说法中不切合自觉肩负责任的是
Ａ．我要肩负责任Ｂ．要我肩负责任Ｃ．我愿肩负责任Ｄ．我主动肩负责任
二、简答题
7．列举你在平时生活的不同角色中“信守誓言”的例子三个。

8．你是如何理解“誓言”的？
一、单项选择题
1．D2．A3．D4．C5．D6．B
二、简答题
7．周六上街玩，答应妈妈准时回家，果真没有让妈妈担忧；答应帮同学补习功课，结果按期兑
现；考试结束后看见老师批阅试卷比较忙，主动说帮老师统计成绩，以后就是这么做的，等等。

8．誓言意味着责任，失期于人是不负责任的表现，有损自己的人品形象，而信守誓言是负责任
的表现，我们要做到谨慎承诺、果断执行誓言。

万一因为何特别原由致使违反誓言，必定要承。