人美版小学美术三年级上册《红色的画》教学实录.doc

《红色的画》课堂实录
一、感受红色给人的感受
（设计意图：了解不同的红色画面，初步感受红色带给人的感受）
1 •师：看，老师今天带來了什么：
生：中国节、红灯龙。

师：什么颜色？
师：板书：红色
2•师：你知道生活中哪些物品是红色的吗？
生：红领巾、国旗、红衣服…
师：老师也找到一些生活中的红色，一起去看看它们给你带来什么样的感觉？
朝霞——温暖红树林——热情水果——甜蜜家居——温暖
红墙——喜庆红瓦绿树一一和谐
互动小结：的确，红色给我们温暖、甜蜜和热情的感受。

人们把热闹、兴旺的日了叫”红红火火七形容健康的人叫“红光满面”；看到夏天盛开的花朵可以说是“万紫千红冬它又象征革命和进步，长征时的队伍叫“红军"，它有顺利、成功的意思。

二、了解红色在生活中的应用
（设计意图：引导学生感受生活中红色的运用，了解红色在一定的时间、场合中所蕴涵的意义）
师：既然红色能给我们带来温暖、甜蜜和热情的感觉，那么生活中我们很喜欢使用红色。

都在什么场合、什么时间使用红色呢？（1・2 学生）生：过节、婚礼、开业的时候。

师：课件：过年时候的挂红灯龙、贴红色的春联代表着一祥和；结婚的时候一是喜庆；元宵灯会一是热闹…
小结：红色可以使节日的气氛更加喜庆、祥和、热闹（板书贴），使我们的生活锦上添花。

三、师生互动、联想，进一步探究红色带给人的强烈感受
1・发现红色的大家族。

师：找一找水彩笔中的红色，说一说红色的名称？
生：深红色、大红色、玫瑰红色、朱红色、橘红色
师：原來在红色的家族里面，有着变化丰富的成员呢。

我们可以把这些色彩叫做红色系。

（板书）
2•请小组合作在纸上涂•涂各种各样的红色。

注意红色间的搭配。

（展示到黑板上來）
评价：都有些哪些红色？你从这片红中看到了什么？带给你什么样的感受？如果让你给这幅画起个名字是什么？（红色的和谐）四、欣赏画中的红色
（设计意图：加深对红色的理解和运用，为创作做铺垫）
1 •画家笔下的红色
*法国的画家叫马蒂斯，他也用红色表达他们对牛活的热爱和喜悦的心情一这幅画就叫“红色的和谐”
师：这幅画表现了什么？用了哪些颜色？给你什么样的感受？（画面通过很多的红色表现了一种和谐、祥和的生活）
克利一老将之至
画中运用了哪些红色？为什么用了那么多的红色來表现？（用红色表现了作者丰富的阅历，突出了红色搭配的美感）
*书中的民间绘画一剥玉米
师：再來看看中国的农民画是怎样用红色的？这是一幅安塞民间绘画。

画中表现的是什么内容？气氛怎样？画面中用了很多的红色，表现喜悦、丰收的景象。

除了红色，述有什么颜色？也就是说用红色表达喜庆、欢快的画面，可以用一些其他的色彩，这样画面就会更生动、表达的意思更突出！这也是安塞民间绘画的一个鲜明特色。

2 •同学们描绘的红色
看书中P15页
五、交流评价
出示不同色调的画，让学生进一步体会红色带给我们的感受。

你想画一幅怎样的画来表现甜蜜、喜悦的感受！
七、课后拓展
同学们，今天我们一起画了很多以红色为主的画，通过这些作品, 老师看到了你们对生活的热爱和美好的愿望。

还有两种颜色它们和红色一样是其他的颜色无法调出來的。

那就是黄色和蓝色。

红、黄、蓝是色彩Z 母，叫“三原色”（课件），下一节课我们继续来研究黄色和蓝色的画给我们会带怎样的感受。