《昔日之光》阅读练习及答案

阅读下边的文字，达成以下小题。

往日之光
夏笳
在人来人往的车站广场，我突然看见一幅脸部特写照片从大屏幕
上闪过。

那是一张老态尽现的面貌：深褐色的、充满各色斑点的皮肤，
像是某种风干的兽皮皱缩在一同：眼窝、嘴角、脸颊，连同太阳穴都深深凹陷下去；从轻轻张开一道缝的眼眶中，几乎看不到什么光明，也很难辨别出表情。

我呆呆地停下脚步站住。

那是奶奶，我认得出，却又与记忆中的
样子这样不一样。

我掐着手指算了好久才算出，奶奶今年应当是 106 岁了。

屏幕上仍旧闪烁着一张又一张面貌，配以字幕和讲解词：抗战胜
利 80 周年，最后的老兵，国家荣誉奖章于我而言，这些数字、地址与
事件总显得些许陌生，忧如一张过于宏大复杂的蛛网，向历史纵深处一
望无际地延伸。

我读到这些字句时素来不会想起奶奶，不会想到那个
从路边小贩推车上购置拐枣的老太太，是地主家的小姐，是一位将军。

我买了一张车票，坐上高铁回老家。

车厢里孩子的哭闹声，此起彼伏，连绢起伏。

我按下座位旁边的按钮，几道薄薄的光幕从上方落下，将我包围此中。

我在光幕上轻敲几下，找寻对于奶奶的资料。

文字和图片一段段在光幕上流淌，奶奶这一世的故事都随时间之河顺水而下。

资料五
花八门，甚至还有一篇小学生作文，题目是“写给爷爷奶奶的一封
信”。

我费劲辨识那些歪歪扭扭的笔迹，突然意识到这篇作文正是我自己写的。

既而，我看到了自己多年前的一份写作纲要：一个阳光明朗的午后，年老的奶奶一个人坐在院子里瞌睡。

梦中她告诉战友们，战争已成功，他们期盼的那种和一生活已经到临；她栩栩如生地描绘那些不行思议的奇特玩艺儿——高楼、高铁、无人飞机、小汽车也许是由于心里深处的胆寒吧，我怕自己没法身临其境体认奶奶经历过的那些光阴，也无力掌握那些过于弘大的历史图景，可以掌握的只有距离我最贴近的生活场景，比如奶奶颤巍巍行走的步态和年迈的容貌，比如院里的葡萄架，比如拐枣在舌尖粘稠的甜味。

光幕上出现一扇乌黑的大门，门上有一块匾额，上边写着“老兵
不朽”四个大字。

这是一个网上纪念墓园。

伸手推门，我慢慢向墓
碑中间走去，耳边隐约传来风声和鸟鸣。

我面对此中一座墓碑，伸手
轻触上边的照片。

一个老人的影像涌现出来，他是我的爷爷，衣着绿
军装，戴着军帽，胸前挂着各色勋章。

“今年是哪一年啦？”“是 2025 年。

”“你奶奶还好吧？‘很好。

” “孩子，我给你讲讲我们那时候的事吧。

”
我点点头，老人便用他浓厚的口音慢慢讲起来。

给我讲奶奶如何离家出走，如何昼行夜宿，如何摇着小船去海上截击敌寇，如何踏上漫漫长路奔赴战场。

爷爷的叙述让我把这些故事和奶奶牢牢地联系在了一同，让我再次想起了奶奶。

在很多年前的很多个夏夜，在后院的
葡萄架下，这些故事奶奶给我讲过多次，我老是一边听一边不由得走神，一会儿数天上的星星，一会儿留神墙角的蟋蟀，不知不觉就歪在椅子里睡着了。

夜风微凉，奶奶的故事像露珠同样在花叶上凝集，一
颗一颗渗透大地深处。

一个声音渺渺地从远方传来。

“游客朋友们，列车就要到站
了”我深深鞠躬，向爷爷辞别。

“走好，孩子，别忘了我们。

”
我撤去光幕，车厢内的吵闹又再度涌来。

邻座哭闹的小男孩已蜷曲在奶奶怀中睡作一团。

这样一个安静的、晴空万里的好日子，阳光透过车窗照在孩子脸上，他密匝匝的睫毛忽闪着，肉嘟嘟的嘴唇像初生的嫩芽般圆润。

这幅画面不知为何竞让我想要落泪。

推门进屋时，我看见奶奶正在轮椅中瞌睡，脑袋重沉沉地垂向一侧，透过鹤发露出稀少的头皮。

轮椅侧面的袋子里插着几份报纸，还有那个我送她的套着粉色塑
胶壳的平板电脑。

平板电脑循环播放着几幅画面：一幅黑白的画面，画上是一男一女两个青年站在一棵大树下，相视而笑，风吹树影，洒落满地光斑。

指尖滑动，下一幅图是一群青年围坐桌旁，眼前摆着茶缸纸笔，做学习议论状。

再下一幅图上有垂柳依依，还有一对青年夫妻带着三个儿童站立在湖畔。

突然我理解了：奶奶必定是用“往日之光”图片办理软件将平板
电脑里存的旧照片办理过了。

本来她此刻整天凝视的，正是这些短暂却永久的片晌。

我低下头，把脸埋在手里，眼泪顺着指缝不停往外淌。

擦干眼泪
仰头时，我看见奶奶正望着我。

她年迈的脸上绽开出浅笑，那笑脸就像儿童子同样天真绚丽。

（摘自《光明天报》，有修改）1．以下对小说有关内容和艺术特点的剖析与鉴赏，不正确的一项为哪一项A．奶奶身世于地主家庭，走上革命道路，出生人死，成长为将军；
老年过着平庸的生活，是最后的抗战老兵。

B．爷爷讲故事的情节既交代了奶奶的革命经历，又表现“我”对奶
奶认识的逐渐深入。

情节安排奇妙，匠心独运。

C．车上小男孩在奶奶怀中沉睡的画面，安静祥和。

此处细节描绘引
发了作者对过去童年生活的回想，心里很失意。

D．标题“往日之光”既喻指奶奶的绚烂经历，也暗寓英豪人物的奉
献牺牲精神光照千秋，不该当被我们忘记。

2．小说开头写奶奶老态尽现的脸“很难辨别出表情”，结尾写“苍
老的脸上绽开出浅笑”“天真绚丽”。

为何会有这类不一样？请联合
作品剖析说明。

3．小说借助“大屏幕”“光幕”“平板电脑”三个载体表达故事，
这样写有哪些利处？请简要剖析。

【答案】
1．C
2．①开头的照片是老人脸部形态的客观体现，结尾的浅笑则是奶奶
看了昔日照片后知足幸福的表现，以及看到我因理解她而哭泣的欣
慰。

②开头时“我”对奶奶的认识比较浅薄，更多地看到了她的表象；有了深刻认识后，真实走进了奶奶的心里。

3．①打破时空限制，多方向刻画人物，令人物形象更立体。

②将历
史与末来交叉穿插，突出历史人物的现实意义，使作品内蕴更丰富。

③给人耳目一新的感觉，使艺术感染力更强。