“90后”大学生就业价值取向变化特点及引导

当前 ， 受 到全球 经济 复苏 乏力 、 世界 主要 经济 体 经济普 遍低 迷 、 我 国经济 正处 于转 型升级 的影 响 ， 社 会 需求 结 构性矛 盾 愈 加 突 出 ， 大 学毕 业 生 数 量 逐 年 增加 ， 就业 压力 持 续加 大 。 面 对 严 峻 的就 业 形 势 ， “ ９ Ｏ后 ” 大学 生 的求职 就业 心态 比较 理智 、 更 加 趋 于 务 实 。大部 分 “ ９ ０后 ” 大 学 生 对 于 国家大 力 倡 导 的 “ 先 就业 再择 业后 创 业 、 先 就业 再 发 展 、 以创业 实现 就业” 的求 择 就 业 理 念 普 遍 认 可 ， 不 再 盲 目地 热 衷
刘建荣 ， 钟 运 华
（ 赣南 师范学 院 招生就 业处 ， 江西 赣州 ３ ４ １ ０ ０ ０ ）
摘
要： 当前 ， “ ９ ０后 ” 大学生正面临着求职择业 ， 走 向工作 岗位 以 实现人 生价值。“ ９ ０后 ” 大学生的就 业价值
取 向呈 现 出 明显 的特 点 ， 其就业价值取向的形成受个人 、 社会 、 家庭 、 学校 等 因 素 的 影 响 较 大 ， 为 更 好 地 帮 助 他 们 树
一
、
（ 一） 求职 心 态 自信 乐观理 智化 Байду номын сангаас
“ ９ ０后 ” 大学 生思维 敏捷 、 敢 于创 新 ， 有想法、 有 主见 、 有 创意 ， 喜欢 挑 战性 的工作 ， 在 他们 看来 ， 学 习 不仅 是 知识 ， 更 是 一 种 适 应 工 作 环境 的能 力 。据人 人 网对 人 职 两 年 的 “ ９ ０后 ” 高 校 毕业 生 的问 卷 调查 显示 ， 工 作挑 战性 较小 、 内容 过 于单 调 成 为 “ ９ ０后 ” 毕业 生 对工作 不 满意 的主要 原 因 。 ‘ ９ ０后 ” 大学 生 更注 重职 业发展 前 景 、 挑 战性 的工 作机 会 、 企 业发 展 前景 良好 、 能 尝 试 不 同 性 质 的工 作 、 高 企 业 知 名 度 等。 （ 四） 求职路 径 多元 化和 网络 化
一
位 较为 乐观 、 自信 、 不 盲 目， 有选 择地 参加 招聘 会 ， 与 合 适 的单位 签订 合 同 ， 能较 好地 做 出理性 的判断 。 （ 二） 求职 追求 个性 与 自我 价值 实现 “ ９ ０后 ” 大 学 生 在 择业 时开 始 更 看 重 职 业 与 个 人兴趣 爱 好志 向 的吻 合 度 ， 不 再 把 工作 薪 酬作 为 首 选 目标 ， 工 作是 否 愉 快 、 职业 职 位 有没 有 发 展 前 景 ， 成为“ ９ ０后 ” 大 学 生 对将 来 要 从 事工 作 的价 值评 价 标准 ； 对 自由的个 性 价 值 追 求 ，使 得 他 们 找 工 作 总 是很 挑剔 ， 总想 一蹴 而就 ， 从 他们 身上看 不 出找 工作 难， 他们表示相对于传统企业各种过于刻板的规章 制度的束缚 ， 更注重工作能否实现个人价值和 自 我 满 足感 ， 除 了选 择 自己心 仪 的职 业 和 行 业 ， 有 相 当 部分“ ９ ０后 ” 大 学生表 示 会选 择 自主创 业 。 （ 三） 敢 于 尝试 挑 战性 的工作
于考研 、 考公务员 ， 绝大多数大学生对 自己的求职定
随着 网络 的普 及 ， 微博、 微 信等 媒体 的兴 起 ， “ ９ ０后 ” 大 学生 的求 职渠 道也 更加 多元 化 和 网络 化 ，
｝ 收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４—０ ３—１ ９
２ ０１ ４正
赣 南 师 范 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｇａ ｎ ｎ ａ ｎ Ｎｏ ｒ ｍａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
Ｎ ｏ． ４ Ａｕ ｇ ． ２ ０１ ４
第 四期
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教育理论与实践 ・
“ ９ Ｏ后 ” 大 学 生 就 业 价 值 取 向 变 化 特 点 及 引 导
立正确的就业观 ， 通过考察“ ９ ０后” 大学生就 业价值取 向的变化特 点并进 行分析 ， 提 出加 强“ ９ ０后 ” 大 学生就业价值 观 教 育 引导 的 对 策 。
关键词 ： “ ９ ０后 ” 大 学 生 ； 就业价值 ； 职 业价 值 观 中图 分 类 号 ： Ｃ ９ １ ３ ． ５ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ４— ８ ３ ３ ２ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ４— ０ １ ２ ２— ０ ３
２ ０ １ ４年 ， “ ９ ０后 ” 大 学 生 作 为毕 业 生 就业 市 场 的求 职 主体踏 人社 会 ， 全 国普 通 高 校 大学 毕 业 生 规 模达 到 ７ ２ ７万 人 ， 毕 业生 就 业 总 量压 力 和 结构 性 矛 盾更 加 突 出 ， 促进 大 学 生充 分 就 业 的工 作 任务 更 为 艰 巨繁 重 。 由于 “ ９ ０后 ” 大学 生 与 “ ７ ０后 ” 、 “ ８ ０后 ” 在 性格 上存 在着 很 大 的差 异 ， 在 就 业 价 值 取 向上 也 独具 特 点 ， 为 了能 更好 的帮 助“ ９ ０后 ” 大 学生 成 功走 上 工作 岗位 ， 在 当前严 峻 的就业形 势 下 ， 有 必要 分析 “ ９ ０后 ” 大学 生就 业价值 取 向的变化 特 点 ， 弓 Ｉ 导 他们 树 立正 确 的职业 价值 观 。 “ ９ ０后 ” 大 学生就 业价 值取 向的主要 特点 “ ９ ０后 ” 大 学生 是 出生在 网络 时代 的新 生代 ， 他 们 面对 的是 一个 对外 开放 ， 全球 经济 一体 化 的环境 ， 面对色 彩斑斓 的社会 和特定 的生 长 环境 以及 大发展 的时代 背 景 ， 造就 了他 们 有别 于其 他 时代 青 年 学 生 的思想 行 为特点 。