(新)粤教沪科版物理九下《16.3 探究电磁铁的磁性》公开课(教案)

16.3电磁铁
班级：姓名：
教学目标
1．知道电磁铁的结构及工作原理；
2．知道电磁铁的特点〔与条形磁铁相比〕；
3．知道影响电磁铁的磁性强弱、极性的因素；
教学重点
1．研究电磁铁有什么特点。

2．电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系。

教学难点
用控制变量法探索出电磁铁的特点和磁性强弱跟哪些因素有关系。

教学过程
〔一〕复习提问
通电螺线管的极性跟什么有关系？
〔二〕引入新课
演示实验：〔1〕在通电螺线管的内部插入铁芯时，用小磁针探察磁场的强弱有什么不同？
看到的现象：内部插入铁芯后对小磁针的作用大了
说明：内部插入铁芯后磁场大大增强了。

由此可见，要利用通电螺线管得到强磁场时，一般都要把螺线管紧密地套在一个铁芯上，这样就构成了一个电磁铁
电磁铁：内部插入铁芯的螺线管。

〔三〕提出问题：电磁铁的磁性除了是否带铁芯之外，还跟哪些因素有关呢？
〔四〕教师引导学生提出假设〔猜想〕，并设计演示实验。

〔五〕学生合作讨论实验结论，然后代表上台展示。

检测评价
①电磁铁通电时________磁性，断电时_______磁性。

②通入电磁铁的电流大，它的磁性越________。

③在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越________。

④在电流一定、线圈匝数一定时，线圈横截面积越大，线圈磁性。

第二课时
【三维教学目标】
1、知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，光在真空中的传播速度是3.0×108m/s；
光射到镜面时会产生反射现象，并遵循光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的，
在反射现象中有镜面反射和漫反射，知道光的反射的一些应用。

2、通过实验了解有关光的反射现象的几个名词。

通过活动探究光的反射定律，通过实
验验证光的反射现象中光路的可逆性。

3、得出光的直线传播规律后，能运用这一规律解释一些自然界中的现象，如日食、月
食、射击瞄准、小孔成像等。

能积极参与探究光的反射的活动，能自己设计实验，进一步进
行课外有关光的反射定律的实验。

【教材分析】
本节内容是如何探究光的反射定律。

光在空气或水中沿直线传播是小学《科学》的已有知识，光在其他介质中是否也是直线传播的，可以通过实验进行验证。

光在同一种均匀介
质中是沿直线传播的。

光在遇到透明物体和不透明物体的交界面处时会发生什么现象，本节
着重研究光在遇到不透明物体时发生反射现象时的一些规律，通过探究得到这些规律。

总结
出规律后，引导学生将物理知识应用到生活和社会实际中。

【教学重点、难点】
1、重点：是光的直线传播规律及其应用，光的反射定律及其应用。

2、难点：是光的反射定律的探究验证过程，及其在实际中的应用。

【教学方法】
实验探究法，交流讨论法，阅读理解法。

【教学用具】
激光笔、手电筒、平面镜等
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、新课引入
由于在小学《科学》里，学生已学过光的直线传播，所以本节教学可直接引入新课。

板书：3.2 光的传播与光的反射
二、新课教学
〔一〕光的传播
教师指导学生阅读课文，自学：
1、光的直线传播规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

〔教师应对“均匀〞这样的关键字，予以强调。

〕
2、光线的概念。

要明确实际光传播时，并不存在光线，它只是人们为了研究光现象的方便，人为引入的。

3、记住光在真空中的速度值。

同时，阅读信息浏览。

〔二〕探究光的反射定律
1、活动1：观察光的反射现象
教师演示P47的图3－17的实验，让学生注意观察，认识光的反射现象：当光传播到两种物质的界面，改变传播方向返回原物质中传播的现象。

2、几个有关的名词：简说就是“一点两角三线〞。

3、活动2：探究光的反射定律
按照P48的图3－19所示，组装好器材，进行实验，并做好实验记录。

然后，让同学讨论交流实验结果，归纳出实验结论，并完成文中的填空。

这个结论就是光的反射定律。

4、通过实验，让学生知道：反射现象中光路是可逆的。

5、教师指导学生自学“两种反射〞，即镜面反射和漫反射。

〔三〕光反射的应用
让学生阅读P49的课文，了解光反射的应用实例。

三、归纳小结
让学生对本节所学进行归纳整理。

四、稳固练习
1、完成“自我评价与作业〞。

2、做本节的根底训练。

五、反思
通过练习，发现同学们对本节的根底知识，已根本掌握，能进行根本的分析判定，但是对作图题，可能是刚接触这类题目，同学们还存在一些缺乏，例如，画光线忘了箭头，该虚的画实了等，还要进一步强调，补足。