中学现代远程教育先进事迹材料

中学现代远程教育先进事迹材料
我校依据xx区农村现代远程教育标准，注重对远程教育的治理，充分发挥它的职能作用。

学校制定了五年远程教育的进展规划、保障远程教育应用的规章制度和工作职责。

加强对远程教育设备的治理和资源的利用，将远程教育应用到教学教研、学校治理、教师培训、为农服务的教育培训、文化共享等各项活动中。

学校建立了教师电子备课室、多媒体教室、教师博客群，利用络进行资料下载、资料共享、资料公布等。

学校充分利用现代远程教育最大限度地发挥其功能与作用。

一、学校领导重视对远程教学的科学治理与规划
学校在构建远程教学工程的并且，还认识到要真正发挥现代信息技术教育手段的作用，还需要制定有利于教师利用信息技术手段的措施和方法。

为此，我们做了以下方面的工作：
1.配齐一具班子。

学校成立了以校长田军为组长，分管教学的副校长涂永鸿为常务组长，教导主任为谭衡具体负责人的江夏区五里界中学远程教育工程领导小组，直接领导学校远程教育的开展实施工作。

XX年底，学校各处室、年级组的所有打算、通知、方案、总结等材料差不多能够自行打印，无需请人代理了。

学校配备专职治理员，负责维护、安排师生使用。

2.形成一具机制。

学校制定了《江夏区五里界中学教师利用信息技术优化教学的制度》具体规定和安排教师利用课件、多媒体教室、上教学的时刻和效果；《江夏区五里界中学多媒体教室使用的规定》鼓舞要求教师利用多媒体教室给学生上课。

《江夏区五里界中学学生上机的规定》规定了计算机教师必须保证学生充脚的上机和上时刻。

《江夏区五里界中学电子备课室的使用规定》规定了全体教师每学期至少制作一节优质课件。

《江夏区五里界中学文明上的公约》规定了学生上的时刻和要求，并且学校星期日开放机房供学生使用，让学生上学习。

《江夏区五里界中学优质课评比条件》规定优质课必须使用多媒体教学。

学校规定复印室别复印手写试卷，别报销校外打印费用。

这些制度和规定，大力宣传教师利用络资源，优化自己的课堂教学，大力倡导学生充分利用上资源，开阔眼界，提高自身素养，给学生提供一具优质教育的平台。

3.XX年学校为教师的电子备课室装配了11台带液晶显示器的电脑。

XX年学校在办公经费紧张的事情下，为满脚领导班子和班主任工作的需要，为办公楼的每一具办公室都配置了一台电脑，并为校领导、班主任和教研组长配置了13部笔记本电脑。

XX年春又购买了一台新投影仪来满脚教师运用多媒体进行教学和培训，打算在近两年内教师能用上交互式电子白板进行教学。

二、加强对教师和为农服务的信息技术应用的培训
学校领导领先学习现代信息技术，并安排电脑专业教师利用双休日及每周星期三、星期四的晚上，分两批培训全校教师，说授计算机的基本原理、office办公软件、flash、authorware、课件大师、wps文字处理软件的使用技巧，并且还利用开天辟地、万事无忧、畅通无阻等学习软件开展业余自学，全校教师掀起了触电忙的热潮。

经过近两年多的培训和个人自学，我校五十岁以下的教师都都是掌握了office的操作。

人人可以电子备课并打印教学辅助资料，可以上internet查找、整理、下载教学资料，会自己制作课件进行教学，在每年的计算机等级考试中我校教师一次性合格率100%，95%的教师都取得了高级计算机等级证书，计算机已成为教师备课和教学必备的工具。

有8位教师制作的课件，参加市优质课件评比获奖，每次市区领导来校视导，对我校教师在运用现代信息技术教学都很中意。

学校每月至少开展一次为农服务的教育培训，面向农民开展有用技术的培训和党员干部的教育培训活动。

坚持微机室节假日在规定时刻内开放。

到目前为止，假期内免费上机学生累计达5000人次，涉及到各个年级学生。

三、将信息技术应用于教学教研中
充分利用络资源来辅助教学。

各学科组教师经常登陆xx信息、xx信息和xx科学等站，充分利用络资源，吸取外校教学的经验，来指导我的教学工作，并且，筛选出一些典型的、具有代表性的习题作为学生学习资源。

建立学校络资源库，学校利用机房的硬件资源，花费4000多元购置科学光盘全部复制入微机室硬盘，实行共享。

从教研室借回各学科光盘资源，复制入微机室硬盘，实行共享。

收集学校教师和外校教师制作的课件资源、试卷资源实行分类共享。

我校在区内领先实行电子备课，为加强对备课组电子集体备课的治理和监控，各备课组长每月应将集体备课的电子教案存入教导处电脑内，教务处和教研组长对备课组集体备课的电子教案的质量进行检查和审核、禁止照抄照搬原集体备课的教案或上下载别人的教案别加修改。

人人上一节多媒体公开课。

规定每学期50岁以下的教师每学期必须利用多媒体上一节多媒体课堂教学课，极大地激发了教师利用多媒体制作课件的热情。

并且鼓舞教师利用络资源和渗透各学科教学中，无限的资源，开阔了学生视野，活跃了课堂氛围。

四、利用现代信息技术为教师搭建教研上交流平台
我在教育部教育治理信息中心主办的校本研究上发表教科研论文三百多篇以上，居全省初中学校第四位，其中精品文章16篇。

络科技时代杂志专为五里界中学“一主多辅互动式”课堂教学模式推出一期特刑。

去年九月份，我校在上建了一具五里界中学博客圈。

将博客圈作为我校教师教学、教研、治理交流及师生情感交叠的上平台。

学校领导、年级组长、教研组长、班主任、备课组长领先建立博客，随后大部分教师建了自己的博客。

学校领导及治理人员将各块的治理资料，工作安排、活动开展事情、打算、行政值班手记、总结等写在自己的博客里。

教师将备课教案，学案，课堂教学中的反思，课堂教学实录，课堂观看报告，学习心得体味，教学研究论文都写在自己的博客里。

领导与领导之间，领导与教师之间，教师与教师之间相互交流、学习、评论。

五、加强对信息技术课堂教学的治理
加强计算机教学治理。

学生上机操作，要填好上机报告单，治理人员每节课都作好记载，确保计算机设备的安全治理使用率达到100%。

每学期考核一次，检查学生的学习事情。

坚定制止学生上微机课，教师别清点人数、学生无序进入微机室，学生留在教室做作业或改上其它课程，别能完成信息技术教学目标和任务。