大班科学公开课教案《万花筒》

大班科学公开课教案《万花筒》
一、教学背景及目的
1.1 教学背景
大班科学公开课是学校对外开放、吸引家长参与的主要方式之一。

本次公开课
的主题为《万花筒》，旨在通过一场生动的展示与实验，让孩子们了解光的基本特性和变化过程。

1.2 教学目的
•帮助学生了解光的特性与性质；
•让学生掌握“小孔成像”原理；
•引导学生进行实验，理解光的模型；
二、教学内容与方法
2.1 教学内容
1.光的特性：光的传播是直线传播，能够穿透许多物体并被折射（如水，
玻璃等），反射（如镜面，不规则面），透射（如棱镜）；
2.小孔成像原理：在暗房中通过小孔进行光的成像；
3.实验室探究：用豆子做出万花筒实验，并体验色彩的变化过程。

2.2 教学方法
1.讲解：通过PPT和教师讲解，带领学生了解光与小孔成像原理；
2.互动：通过问题解答和互动环节，引出学生的想象和探究的欲望；
3.实验：引导学生进行实验，并在实验过程中理解光的模型。

三、教学过程
3.1 教学准备
1.教师准备：制作PPT，选购万花筒实验所需材料（豆子，纸张）；
2.学生准备：无需特殊准备。

3.2 学生学习过程
1.形象展示：教师通过PPT向学生展示光的特性和小孔成像原理；
2.提问互动：教师提问、学生回答，加深对知识的理解；
3.实验探究：引导学生进行万花筒实验，并在实验过程中感受色彩的变
化；
4.思考体验：教师让学生尝试自行制作万花筒，并思考其中的物理规律。

四、课后作业
1.请学生写一篇感想，回答“为什么我们可以通过小孔观察到成像？”，
并提交给教师；
2.请学生制作一份《万花筒》的PPT或海报，并在下次课堂上展示。

五、教学反思
本节课采用了多种教学手段，让学生通过探究活动主动参与，加深了对知识的
理解和记忆。

但也有部分学生时间控制不够准确，导致实验环节出现些许混乱。

因此在课堂训练时，需要再加强实验过程的细节讲解，让学生掌握操作的方法和步骤。

此外，结合家庭作业，加强课后的巩固和落实。