部编版小学语文二年级上册第五单元《口语交际：商量》教学设计001

第五单元《口语交际：商量》教学设计
教材分析：
《商量》是部编版二年级上册第五单元的一次口语交际活动，内容聚焦“如何与别人商量事情”。

此次口语交际侧重提升“说”和沟通能力，在一年级下册使用礼貌用语向他人求助的基础上，提出了进一步的要求，“要用商量的语气”，“把自己的想法说清楚”。

教学时，通过分析课本泡泡图中三种不同的商量，引导学生切身感受到商量事情时要用礼貌用语、征求意见等商量的语气，同时要把自己的想法说清楚。

小贴士提供了两项提示，一是要用商量的语气，二是把自己的想法说清楚。

这既是对学生“如何商量一件事”方法的具体指导，也是教材对口语交际要求的落实。

学情分析：
二年级的孩子经过一整年的训练，已经养成了一定的学习习惯，具备了一定的口语交际能力。

但是注意力容易分散，注意力保持的时间还是很短暂，只有熟悉的，有趣的情境才能有效地吸引和保持他们的注意力，从而激发他们的交际兴趣，最终落实本次口语交际的目标。

教学目标：
1.学会用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。

2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。

3.培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们
表达的自信心，愿意发表自己的见解。

教学重点：
要用商量的语气，把自己的想法说清楚。

教学准备：
课件，录音
教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题。

同学们，你们好，能有机会和你们这些可爱的孩子们一起上课，老师很开心，你们开心吗？那你们愿意把你们最好的一面展现给老师吗？在口语交际课上，老师和学生都有许多说话的机会，在老师或其他小朋友说话时，老师希望你们能认真倾听，做个文明的小听众，或优秀的小评委，好吗？老师还想看到你们也能在活动中自信勇敢的表达自己的想法，可以吗？
小朋友们，学校要开展社会实践活动，有的同学想去欢乐岛，有的同学想去动物园，老师想和你们商量一下，咱们去动物园，因为动物园里有很多有趣的动物，我们一起去看看，行吗？
像刚才老是那样把自己的想法告诉你们，想获得你们的同意，这种沟通就做商量。

（板书课题引生齐读）
二、情景启发，点明要点。

过渡：在生活中，我们经常要和同学商量事情，大家看。

这个小
男孩，他叫东东，他在这方面有很多苦恼，就说刚才发生的一件事吧！今天是东东的生日，他想放学早点回家，于是就去找小丽商量调换值日的时间，他是这样说的：（播放课件，录音）
东东：喂，小丽，过来帮我值日！
小丽：（看了他一眼，没吭声。

）
东东：奇怪了，她怎么不理我？
东东真的不明白，可是，问题到底出在哪呢？小朋友们，你们能告诉东东吗？（学生回答）。

哦，那我们在和别人商量事情的时候，怎样做才有礼貌？（生回答）
原来和别人商量事情的时候要先打招呼，要问好，要说行不行等征求别人意见的话，要用商量的语气。

（板书：用商量的语气）在大家的帮助下，东东知道了：和别人商量事情，要——（生齐读）
用商量的语气。

所以他自信的又去找小丽了，咱们看：（播放课件）
东东：小丽你好，我想和你商量一件事情。

小丽：什么事？说吧！
可是，接下来怎么说呢，东东却愣住了。

谁来帮帮他？他该怎样把自己的想法说清楚呢？（生回答）
原来呀，我们和别人商量事情，不但要用商量的语气，还要把自己的想法说清楚。

（板书：把想法说清楚）
谢谢同学们的帮助，东东知道该怎么说啦！（播放课件）
东东：我想和你调换一下值日时间，因为今天是我的生日，想早一点回家，你看行吗？
小丽：东东，真不好意思，我今天要去跳舞，不能和你调换值日了。

东东被拒绝了，那这个时候，东东该怎么办呐？聪明的孩子们，帮他想想办法，行吗？（生答）
哦，东东明白了，你看，他是这样做的：（播放课件）
东东：没关系，那我再问问其他同学能不能和我调换吧！还是要谢谢你！
东东：月月，我想和你商量一件事！
月月：好呀，你说吧！什么事？
东东：我想和你调换一下值日时间，因为今天是我的生日，想早一点回家，你看行吗？
月月：东东，没问题，祝你生日快乐！
东东成功啦，掌声祝贺一下东东！
三、拓展实例，合作学习。

同学们，东东的第一个问题解决了，现在，我们来看看他的其他难题。

（出示课件）
问题1：向同学借的书没有看完，想再多借几天。

问题2：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。

与爸爸商量换自己最喜欢看的电视节目。

请大家和同桌商量商量，选择其中的一种情况，合作演一演，，一个演东东，另一个演东东的同学或东东爸爸。

（同桌合作练习）同学们，刚才大家演的太精彩了，现在请代表上台展示问题一的商量的过程。

引导学生评价。

（有没有用用商量的语气，自己的想法说清楚没？）老师和学生合作演问题二。

现在我就是爸爸，东东在哪？（生上台）爸爸在干嘛？（播放课件）（生答）
现在我是爸爸，演看球赛，生扮演东东找爸爸商量。

同学们，太精彩了，看了表演，大家发现了：生活中我们和别人商量事情，有时会被拒绝，也是正常的，所以我们要在想办法，争取把想法说清楚，理由打动人。

同学们，现在东东已经明白了，和别人商量事情时，一定要——生齐读：用商量的语气，把想法说清楚。

现在啊，东东的苦恼都解决了，大家听听他是怎么说的（出示课件，录音）
东东：亲爱的朋友们，你们让我懂得，跟别人商量事情时，要用商量的语气，把自己的想法说清楚。

还懂得了商量被拒绝是很正常的，我们要理解，不勉强，有礼貌。

现在，我对与别人交流充满了信心，谢谢你们！
四、联系生活，举例辨析。

看来，商量的作用可真大！同学们，在你们自己的学习或生活中，
你想和谁，商量什么事情呢？大家先在小组内说一说。

开始吧！（学生小组互动）
现在，谁愿意来和大家说一说，你刚才和同学说的，还有谁对其他商量的很感兴趣。

（同学交流），注意商量的语气，把想法说清楚。

（课件出示）
您（你）好，我想，因为，你看行吗？
五、作业
1.和父母商量你最想做但家长不太乐意的一件事。

2.请观察他人是如何与他人商量事情，做得对，夸夸他；做得不好，教教他。

六、鼓励总结，颁发奖状
板书设计：
商量
认真倾听
勇敢表达
用商量的语气
把想法说清楚。