【人教版】九年级化学上册：第6单元 课题3二氧化碳和一氧化碳PPT课件(共19张PPT)
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 §14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月18日星期六2021/9/182021/9/182021/9/18 §15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 §16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/182021/9/18September 18, 2021 §17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/18
C+CO2 == 2CO
有可燃性
点燃
2CO+O2
2CO2
一般不能跟水反应
不能跟石灰水反应
有还原性 CO+CUO
CU+CO2
讨论
1、如何鉴别CO和CO2？
答：燃烧的木条去点燃
通入紫色石蕊试液
通过灼热的CuO 通过澄清的石灰水
2、如何将CO中混有的CO2除去？
答：通过澄清石灰水.
3、如何将CO2中混有的CO除去？
2、实验发现碳在高温下可以跟水反 应生成一氧化碳和氢气，此反应吸收 热量。
C + H2O 高温 CO + H2 向一盆燃烧旺盛的炭火中洒少量 的水，火焰更旺且为蓝色；但洒入较 多的水，炭火熄灭，为什么？
§9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 §10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 10:34:35 AM §11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 §12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
2 A，B两种黑色固体混合加热，能生成红色物质 C和气体D，将D通入灼热的A中，产生无色气体E， E通入灼热的B中又能产生气体D。则： A C B CUO C CU D CO2 E CO
作业： P 100 Ex 1，2，3
欢迎各位的光临 和指导，谢谢！
答：通过灼热的 CuO.
4、如何证明CO2中混有CO？
答：先通过澄清石灰水除去CO2，再 通过灼热的CuO， 最后再将此气体通过澄清的石灰水。
O2
O2
CO与Hb的结合能力是O2与Hb的结合能力的
200~300倍
OO2O2O2O2O2O2O2O2O2O22
讨论
1、冬天用炉火取暖，临睡前用冷水 放在炉子上，能否预防煤气中毒？ 2、如果煤气中毒, 应该如何急救?
§ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
§
一氧化碳和二氧化碳的化学性质的比较
对不能燃烧 , 一般也不 能支持燃烧 ,也不能 供给呼吸
跟水反应
跟水反应 CO2 + H2O ==H2CO3
1.977
能溶于水
气态
比空气大 , 约是空气的1.5倍
一氧化碳 无色 无味
1.25
难溶于水
气态
比空气略小 , 与空气接近
一氧化碳和二氧化碳的化学性质的比较
对比项目
二氧化碳
一氧化碳
可燃性
不能燃烧 , 一般也不 能支持燃烧 ,也不能 供给呼吸
跟水反应
跟水反应 CO2 + H2O ==H2CO3
跟石灰水 跟澄清石灰水反应
反应
CO2+Ca(OH)2
== CaCO3 +H2O
还原性或 氧化性
没有还原性 在一定条件下 具有氧化性 高温
C+CO2 == 2CO
纯净的一氧化碳在燃烧时的现象
安静的燃烧， 放出大量的热， 发出蓝色的火焰， 生成的气体能使澄 清的石灰水变浑浊。
讨论
1、如何鉴别两瓶无色气体：H2和CO？ 答：分别点燃，检验燃烧的产物。
二氧化碳和一氧化碳
一氧化碳
死芜短 于湖的 煤市两据 气大年报 中约内道 毒有，： 。 50 安 在
人徽短
C + O2（充足） 点燃 CO2
点燃
2C+O2（不充足）
2CO
一氧化碳 和 二氧化碳 物理性质的比较
对比项目
通常状态下 的气.味.态
标准状况下的密度(克/升) 溶解性
同温同压下与空气相比
二氧化碳 无色 无味
讨论
在做一氧化碳还原氧化铜实验时， 为什么要用气球吸收尾气或用点燃的方 法对尾气进行处理？
1 现将N2，CO，H2和CO2的混合气体依次通过 A 澄清的石灰水，B 灼热的氧化铜，C 澄清的石 灰水，D 浓硫酸，则第一次 通过石灰水后，剩余 的气体是 N2 CO H2 。最后剩余的气体是 N2 。
一氧化碳和二氧化碳的化学性质的比较
对比项目
二氧化碳
一氧化碳
可燃性
不能燃烧 , 一般也不 能支持燃烧 ,也不能 供给呼吸
跟水反应
跟水反应 CO2 + H2O ==H2CO3
跟石灰水 跟澄清石灰水反应
反应
CO2+Ca(OH)2
== CaCO3 +H2O
还原性或 氧化性
没有还原性 在一定条件下 具有氧化性 高温
跟石灰水 跟澄清石灰水反应
反应
CO2+Ca(OH)2
== CaCO3 +H2O
还原性或 氧化性
没有还原性 在一定条件下 具有氧化性 高温
C+CO2 == 2CO
有可燃性
点燃
2CO+O2
2CO2
一般不能跟水反应
不能跟石灰水反应
一氧化碳还原氧化铜时的反应现象
固体由黑色转变为红色， 生成的气体能使澄清的 石灰水变浑浊。
C+CO2 == 2CO
有可燃性
点燃
2CO+O2
2CO2
一般不能跟水反应
不能跟石灰水反应
有还原性 CO+CUO
CU+CO2
讨论
1、如何鉴别CO和CO2？
答：燃烧的木条去点燃
通入紫色石蕊试液
通过灼热的CuO 通过澄清的石灰水
2、如何将CO中混有的CO2除去？
答：通过澄清石灰水.
3、如何将CO2中混有的CO除去？
2、实验发现碳在高温下可以跟水反 应生成一氧化碳和氢气，此反应吸收 热量。
C + H2O 高温 CO + H2 向一盆燃烧旺盛的炭火中洒少量 的水，火焰更旺且为蓝色；但洒入较 多的水，炭火熄灭，为什么？
§9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 §10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 10:34:35 AM §11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 §12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
2 A，B两种黑色固体混合加热，能生成红色物质 C和气体D，将D通入灼热的A中，产生无色气体E， E通入灼热的B中又能产生气体D。则： A C B CUO C CU D CO2 E CO
作业： P 100 Ex 1，2，3
欢迎各位的光临 和指导，谢谢！
答：通过灼热的 CuO.
4、如何证明CO2中混有CO？
答：先通过澄清石灰水除去CO2，再 通过灼热的CuO， 最后再将此气体通过澄清的石灰水。
O2
O2
CO与Hb的结合能力是O2与Hb的结合能力的
200~300倍
OO2O2O2O2O2O2O2O2O2O22
讨论
1、冬天用炉火取暖，临睡前用冷水 放在炉子上，能否预防煤气中毒？ 2、如果煤气中毒, 应该如何急救?
§ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
§
一氧化碳和二氧化碳的化学性质的比较
对不能燃烧 , 一般也不 能支持燃烧 ,也不能 供给呼吸
跟水反应
跟水反应 CO2 + H2O ==H2CO3
1.977
能溶于水
气态
比空气大 , 约是空气的1.5倍
一氧化碳 无色 无味
1.25
难溶于水
气态
比空气略小 , 与空气接近
一氧化碳和二氧化碳的化学性质的比较
对比项目
二氧化碳
一氧化碳
可燃性
不能燃烧 , 一般也不 能支持燃烧 ,也不能 供给呼吸
跟水反应
跟水反应 CO2 + H2O ==H2CO3
跟石灰水 跟澄清石灰水反应
反应
CO2+Ca(OH)2
== CaCO3 +H2O
还原性或 氧化性
没有还原性 在一定条件下 具有氧化性 高温
C+CO2 == 2CO
纯净的一氧化碳在燃烧时的现象
安静的燃烧， 放出大量的热， 发出蓝色的火焰， 生成的气体能使澄 清的石灰水变浑浊。
讨论
1、如何鉴别两瓶无色气体：H2和CO？ 答：分别点燃，检验燃烧的产物。
二氧化碳和一氧化碳
一氧化碳
死芜短 于湖的 煤市两据 气大年报 中约内道 毒有，： 。 50 安 在
人徽短
C + O2（充足） 点燃 CO2
点燃
2C+O2（不充足）
2CO
一氧化碳 和 二氧化碳 物理性质的比较
对比项目
通常状态下 的气.味.态
标准状况下的密度(克/升) 溶解性
同温同压下与空气相比
二氧化碳 无色 无味
讨论
在做一氧化碳还原氧化铜实验时， 为什么要用气球吸收尾气或用点燃的方 法对尾气进行处理？
1 现将N2，CO，H2和CO2的混合气体依次通过 A 澄清的石灰水，B 灼热的氧化铜，C 澄清的石 灰水，D 浓硫酸，则第一次 通过石灰水后，剩余 的气体是 N2 CO H2 。最后剩余的气体是 N2 。
一氧化碳和二氧化碳的化学性质的比较
对比项目
二氧化碳
一氧化碳
可燃性
不能燃烧 , 一般也不 能支持燃烧 ,也不能 供给呼吸
跟水反应
跟水反应 CO2 + H2O ==H2CO3
跟石灰水 跟澄清石灰水反应
反应
CO2+Ca(OH)2
== CaCO3 +H2O
还原性或 氧化性
没有还原性 在一定条件下 具有氧化性 高温
跟石灰水 跟澄清石灰水反应
反应
CO2+Ca(OH)2
== CaCO3 +H2O
还原性或 氧化性
没有还原性 在一定条件下 具有氧化性 高温
C+CO2 == 2CO
有可燃性
点燃
2CO+O2
2CO2
一般不能跟水反应
不能跟石灰水反应
一氧化碳还原氧化铜时的反应现象
固体由黑色转变为红色， 生成的气体能使澄清的 石灰水变浑浊。