三年级上册数学导学案-1.1小熊购物∣北师大版

三年级上册数学导学案-1.1小熊购物∣北师大版
一、教学目标
1.能够通过实际情境模拟购物的过程，用数目表示商品的价格。

2.能够通过将数字按照相应的顺序排列的方法，比较大小和序关系。

3.掌握使用自然语言和符号表示数学概念的方法。

二、教学重点
1.实际情境模拟购物的过程，用数目表示商品的价格。

2.数字的大小比较和序关系的掌握。

3.自然语言和符号表示数学概念的方法的运用。

三、教学过程
1. 导入主题
大声读出“小熊购物”的名称，询问学生是否熟悉该活动，让学生自由发言谈谈对购物的认识。

2. 引入概念
1.引入概念：“数目可以用来表示货物的价格”。

2.让学生观察物品，用手拿着物品，询问学生物品的名称、颜色、大小以及价钱，然后要求学生将这个价钱用数目表示出来。

3.用实物链接物品价值并且将其用数目表示出来，加深学生对数目的理解。

3. 实际操作
1.学生进行实物活动。

将数目用数根或交叉图片表示，商品的名称、颜色、大小、价钱都可以用卡片来表示，然后让学生完成购物的过程，并列表记录所购买的商品名称、数量和总价。

2.搜集不同场景中需要用到数学的实际情境，进行模拟练习操作。

4. 发散思维
让学生回答以下问题：
1.如果你在购买产品时没有足够的钱，你会怎么办？
2.如果你在购买产品时被商贩坑了，你该怎么做？
3.如果你想知道5元可以买到多少糖果，你会怎么算？
四、教学方式
实物链接活动，模拟练习，问题解答环节。

五、课后作业
观察家中的家用品，将包装上的价格用数目表示出来，并用自然语言描述价格。

六、板书设计
小熊购物：
物品名称 | 颜色 | 大小 | 价格
--------------------------------------
书 | 白色 | 中等 | 10元
七、教学反思
本周的主题是“小熊购物”。

通过实物链接活动让学生参与到模拟购物的过程中，通过实际操作深化学生对数目的认识，并且让学生了解数目在实际生活中的应用。

同时也加强了学生们的注意力和团队合作能力。