我们班的“小豆豆”
窗边的小豆豆读后感(15篇)
窗边的小豆豆读后感(15篇)窗边的小豆豆读后感1《窗边的小豆豆》是日本著名作家黑柳彻子写的。
从这本书中我也认识了这位可爱又聪明的小主人公—小豆豆。
小豆豆刚开始上的小学是一位是有名的学校。
在这里，虽然教学质量，环境都很不错，但小豆豆的性格好像不适合那里。
静静的课堂上，孩子们都在写作业，小豆豆却突然站起来与窗外的小鸟说话，上课时总是做小动作东张西望，老师也批评过她很多次，她仍然不改，后来实在受不了她了，要求她做退学处理。
但是这种情况下，谁愿意接收我们的小豆豆呢?她的幸运之神降临了。
有一位愿意听她讲四个小时话的小林校长出现啦，这就是神奇的学校—巴学园。
这时的'小豆豆转到巴学园来上学，这时巴学园环境非常简陋，用电车当教室，全校仅有50个学生，但是她的教学方式非常的别出心裁，上课让学生自主选择科目。
孩子喜欢哪科就专研哪科!散步，让学生到野外去，在无形中增长学生的知识。
比赛呢，他就锻炼学生的胆大心细活动呢，培养学生的互助互爱。
曾经在别人眼中怪怪的小豆豆来到这个特别学校后，在小林校长的爱护和引导下，逐渐变成了一个大家都能接受的好孩子了，而且学习非常越来越好，对学习也产生了浓厚的兴趣!遗憾的是，巴学园在战争中被炸毁了，这也让我第一次懂得了战争的残忍。
更加珍惜现在的和平年代。
我喜欢小豆豆，喜欢小林校长，也喜欢巴学园。
窗边的小豆豆读后感2自从我的补习班开课以来，我一直在看黑柳彻子的名著—《窗边的小豆豆》。
这里面让我印象深刻的人物有很多，比如调皮的小豆豆、憨厚的泰明和可爱的小狗洛基。
但是最让我崇敬的人却是小林宗作校长，我也想当他那样的校长。
读了《窗边的小豆豆》这本书，我真切地感受到了他的用心良苦。
还记得他第一次与小豆豆见面，让小豆豆坐在自己对面，小林校长让她随心所欲地表达心中所有的想法，小豆豆就像泄洪的水闸，叽里呱啦开始说个没完没了。
小林校长不仅不厌其烦，而且在每句话的末尾问上一句：“还有吗?”就这样，小林宗作的耐心“陪伴”着小豆豆足足说了4个小时的话!其次，小林宗作特别懂得如何让自卑的孩子改掉自卑心的校长。
二年级的小豆豆读后感
二年级的小豆豆读后感二年级的小豆豆读后感1今天我看了一本书，书名叫《二年级的小豆豆》。
这本书主要讲了在一个可爱的班级里，有一个可爱的学生，他的名字叫“小豆豆”。
他机智聪明、顽皮捣蛋，被田大壮、吕跳跳、吴迪当做头领。
小豆豆的班主任是王老师，被同学们称作为“王子老师”。
王老师是一位说起话来很温柔的男老师，他特别像奥特曼里面的大古哥哥。
有一次，小豆豆和伙伴人一起打雪仗，小豆豆差点被田大壮他们冻成冰棍。
王子老师和女生们堆了一个大雪人，小豆豆他们差点把雪人的头打飞。
你看，他们真的是太调皮了！其实，之前我也像小豆豆那样，非常顽皮捣蛋。
我希望三年级的时候，我可以不再调皮捣蛋了，做一个有进步的好孩子。
二年级的小豆豆读后感2《二年级的小豆豆》是我最近读过的一本书，书中配合美丽的图画生动地给我们讲述着一个个关于小豆豆和他老师及同学们之间的故事。
在一个个有趣的故事中让我印象最深刻的就是《藏在袜子里的可乐》。
小豆豆很爱喝可乐，可是学校里不允许卖碳酸饮料。
于是调皮的小豆豆绞尽脑汁想出了一个好办法——把可乐藏在爸爸洗过的袜子里。
小豆豆把可乐带到学校里，同学们都很好奇他的袜子里装的什么，后来朱珠先发现了他的秘密，然后小喇叭黄美美也发现了，最后袜子成了甜甜老师的俘虏。
不久学校里组织收看闭路电视，是一部科普片——《你敢喝碳酸饮料吗》，讲述了喝碳酸饮料的危害。
原来喝碳酸饮料不但会让爱骨折，而且容易让人变笨。
片子的最后出现了一个小男孩，呲着他的可乐牙，好恐怖哦！我以后也不会喝可乐了。
这个故事只是书中的一小部分，还有很多有趣的故事。
我喜欢小豆豆和他的同学们！二年级的小豆豆读后感3我看了一本书，这本书的名字是《窗边的小豆豆》。
小豆豆是个又淘气又活泼的小女孩，她在学校总是玩桌子，所以被严格的校长难看掉了，被转学到了巴学园。
巴学园的校长，小林先生十分和善，他第一次和小豆豆谈话时，就谈了4个小时，所以他非常喜欢小豆豆。
因为他觉得这个小姑娘有非常好的沟通能力，也很有好奇心，就象看见别人咬树皮来看看身体健不健康，自己也想试试——。
部编版语文四年级上册《窗边的小豆豆》 名著导读(教案)2021
部编版语文四年级上册《窗边的小豆豆》名著导读（教案）2021教学内容《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子创作的一部儿童文学作品，讲述了小豆豆在窗边观察世界、展开想象的故事。
本课教学内容围绕作品的主要情节、人物形象、语言风格等方面展开，引导学生深入理解作品内涵，培养阅读兴趣和文学素养。
教学目标1. 理解《窗边的小豆豆》的故事情节，把握作品主题。
2. 分析小豆豆的人物形象，体会其乐观、勇敢、善良的品质。
3. 领悟作品的语言风格，提高文学鉴赏能力。
4. 培养学生的阅读兴趣，激发想象力，提升写作水平。
教学难点1. 作品主题的理解：引导学生从故事情节中提炼出作品主题，理解作者传达的人生哲理。
2. 人物形象分析：帮助学生把握小豆豆的性格特点，理解其成长过程。
3. 语言风格鉴赏：指导学生品味作品的语言，感受其独特的艺术魅力。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
教学过程第一课时一、导入新课1. 谈话导入：询问学生是否喜欢阅读，了解他们的阅读兴趣。
2. 介绍《窗边的小豆豆》的作者和作品背景，激发学生的好奇心。
二、初读课文1. 学生自读课文，了解故事梗概。
2. 教师提问，检查学生对故事情节的掌握。
三、分析人物形象1. 小组讨论：分析小豆豆的性格特点，理解其成长过程。
2. 全班交流：分享小组讨论成果，深化对小豆豆人物形象的认识。
四、品味语言风格1. 教师引导学生关注作品的语言特点，如幽默、夸张、生动等。
2. 学生举例说明，感受作品的语言魅力。
五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，总结作品主题和人物形象。
2. 强调阅读的重要性，鼓励学生多读书、读好书。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的学习内容，检查学生对故事情节和人物形象的理解。
2. 提问：小豆豆的成长过程中有哪些值得我们学习的地方？二、深入学习课文1. 学生细读课文，关注作品中的细节描写。
2. 教师讲解作品中的难点，帮助学生深入理解作品。
二年级小豆豆后感50字(精选范文7篇)
二年级小豆豆后感50字(精选范文7篇)关于二年级小豆豆后感50字，精选5篇二年级精选范文，字数为50字。
这学期，我在二年级班级里遇见了一个特别可爱的同学，叫小豆豆。
一开始，我对他没有什么特别的印象，觉得他只是个普通的孩子。
但是，慢慢地，我发现了他身上的闪光点。
小豆豆后感(精选范文)：1这学期，我在二年级班级里遇见了一个特别可爱的同学，叫小豆豆。
一开始，我对他没有什么特别的印象，觉得他只是个普通的孩子。
但是，慢慢地，我发现了他身上的闪光点。
小豆豆是一个非常聪明和勤奋的学生。
不管是数学、语文、还是英语，他总是能迅速领会老师的讲解，并能迅速掌握知识点。
他在各科考试中都能取得优异的成绩，而且从不骄傲自满，总是努力学习，不断进步。
除了学习，小豆豆还是一个很懂得珍惜友谊的孩子。
每天放学后，他总是主动找我一起玩耍。
无论是踢足球、打篮球，还是骑自行车，他总是能给我带来很多乐趣。
我们在一起的时候，他总是关心我是否愿意参与其中，也会尊重我的想法和意见。
他教会了我如何成为一个更好的朋友，也让我懂得了友谊的价值。
在小豆豆身上，我也看到了坚持不懈的精神。
无论是在课堂上还是在体育课上，他总是尽全力去完成每一个任务。
他从不轻易放弃，总是坚持到底。
我从他身上学到了不怕困难，勇往直前的态度。
小豆豆是一位非常优秀的学生，他的努力和才华让我敬佩不已。
他的身上散发着一种积极向上的能量，让我对自己也更加有了信心。
我希望以后能多向他学习，不断进步，成为他的好朋友。
小豆豆后感(精选范文)：2小豆豆是一位可爱的一年级小学生。
她热爱阅读，喜欢探索各种世界和知识。
为了培养她的阅读兴趣和提高她的阅读水平，小豆豆的爸爸妈妈为她制作了一张特殊的读书卡。
这张读书卡是一张精美的卡片，上面有小豆豆的名字和照片，并用各种鲜艳的颜色装饰。
每次小豆豆阅读一本书，她的爸爸妈妈就会给她在读书卡上打上一个小印章，以此记录她的阅读成果。
小豆豆非常喜欢这张读书卡，她把它当做一种奖励和鼓励。
每周一星自我介绍简短
每周一星自我介绍简短
嘿嘿，小朋友们，今天轮到我上台啦！我是我们班的小豆豆——张小杰，今年六岁半啦。
你们瞧，我的头发梳得整整齐齐，妈妈说我是个帅小伙儿呢！噢，对了，我可喜欢画画儿啦，画小猫、小狗、小汽车，哗啦啦，颜色抹得可漂亮了。
老师说我的画儿老有创意了，夸我有一颗想象的脑袋瓜。
我呢，还特喜欢踢球，哐当一声踢出去，咚咚，球滚得远远的，像个调皮的圆溜溜！小伙伴们常说我是个足球小将儿，不过我踢球的时候也老摔跟头，屁股墩儿一坐，疼得“哎哟”直喊！可我不怕，拍拍土，爬起来就继续玩儿，嘿嘿！
我也爱听故事，每晚妈妈讲得可带劲儿了，有时候吓得我眼睛瞪溜圆，有时候笑得咯咯响。
小伙伴们，你们也爱听故事吗？咱们一起分享好不好？好了，我的自我介绍就到这里，大家快给我一个大大的掌声吧，啪啪啪啪，谢啦！
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窗边的小豆豆学生读后感10篇
窗边的小豆豆学生读后感10篇这本书讲述了上小学时的一段真实的（故事）：小豆豆()因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
下面为大家带来窗边的小豆豆学生（读后感），希望大家喜欢!窗边的小豆豆学生读后感1窗边的小豆豆是二班级的时候，老师大力向我推荐的一本书，看完以后，我的感触很深。
小豆豆是一个性格天真活泼的孩子，一开始学校的老师无法接受小豆豆，因为小豆豆在上课的时候总是违反课堂纪律，还搞得全班同学都不能好好上课了。
可怜的小豆豆被老师退学了。
不过幸好，妈妈让小豆豆转学到了巴学园。
自从他走进了巴学园的大门后，他感觉很特别，首先，让他觉得很特别的是校长先生的耐心。
校长小林宗作先生听小豆豆说了四个小时的话，这个是破天荒头一回啊!还让她觉得很特别的是摆放在巴学园的电车教室。
坐在这里，小豆豆感觉就像是一边学习一边旅行一样，这种感觉真是太美妙了!这本书告诉我做事不要急于求成，小豆豆就是本书的--黑柳彻子，虽然小的时候他很淘气，但是经过在巴学园的学习，这些事情并没有影响她的将来，这说明我们不要因为一时的问题而否定一切。
我还从这本书里知道了要包容别人，比如：小豆豆因为淘气而被退学了，但是妈妈并没有对她火冒三丈，而是像什么也没有发生一样，亲切地对待她，帮助她。
我很羡慕小豆豆有这样的老师、这样的妈妈、这样的学校。
其实有的时候我们小孩会犯各种各样无意识的错误，这时候，还要请大人们多多包容。
假如在我们犯错的时候，大人们不是非常气愤，而是耐心，亲切的指出我们的错误，并告诉我们改正的（方法），这样我们才能快速的改正，慢慢的成长!这本书告诉了我们很多道理，将来我要读更多的书，做一个博学多闻的人!窗边的小豆豆学生读后感2故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一连串影响学生们上课的事情，而被退学了。
可是，幸运的是，她来到了读书天堂——巴学园。
在这场严肃（面试）中，校长小林先生竟幽默的叫小豆豆说点什么，因为小豆豆非常喜欢这所学校，为了能在这所学校中读书，她绞尽脑汁居然说了4个小时。
幼儿教师读书笔记摘录
幼儿教师读书笔记摘录当我成为一名幼儿教师后，我发现自己仿佛走进了一个充满奇妙和惊喜的世界。
孩子们的天真无邪、童言童语，让每一天都充满了未知和期待。
为了能更好地陪伴这些小天使们成长，我读了不少关于幼儿教育的书籍，也做了许多读书笔记，现在就来和大家分享一些。
有一本书中提到，每个孩子都是独一无二的花朵，需要我们用耐心和爱心去浇灌。
这让我想起了我们班的小豆豆。
小豆豆刚入园的时候，总是一个人默默地坐在角落里，不愿意和其他小朋友一起玩耍。
我注意到了这个情况，于是每天都会特意多和他说说话，陪他一起玩玩具。
一开始，他对我还有些抗拒，但我没有放弃。
有一次，我们在玩搭积木的游戏，我发现小豆豆搭得特别有创意，我忍不住夸赞他：“小豆豆，你搭的这个城堡太厉害了，老师都想不到呢！”他抬起头，眼睛里闪过一丝惊喜和自豪。
从那以后，小豆豆慢慢打开了心扉，开始主动和我交流，也愿意和其他小朋友一起玩了。
还有一本书中说，要尊重孩子的兴趣和选择，让他们在自由的氛围中成长。
这让我想起了我们的绘画课。
有一次，我给小朋友们准备了画纸和彩笔，让他们自由发挥，画自己喜欢的东西。
大部分小朋友都画了花朵、太阳、小动物这些常见的事物，可唯独小雨画了一个奇奇怪怪的形状，我问她：“小雨，你画的是什么呀？”她一脸认真地说：“老师，这是我的魔法飞船，能带我去任何地方！”我恍然大悟，原来在孩子的世界里，有着如此丰富的想象力和创造力。
从那以后，我更加注重鼓励孩子们发挥自己的独特想法，不再用成人的眼光去评判他们的作品。
在另一本书里，我看到这样一句话：“爱，是幼儿教育的灵魂。
”这让我想起了有一次，班上的小乐乐不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得直哭。
我赶紧跑过去，把他抱在怀里，轻轻地吹着他的伤口，安慰他说：“小乐乐不怕，老师在呢，一会儿就不疼了。
”我给他贴上了创可贴，一直陪着他，直到他不再害怕。
从那以后，小乐乐每次看到我，都会跑过来抱抱我，那一刻，我感受到了爱的力量。
书中还提到，要善于发现孩子的闪光点。
幼儿园师德小故事范文
幼儿园师德小故事范文《用爱陪伴成长》嗨，亲爱的朋友们！今天我要和你们分享一个在幼儿园里发生的超温暖的小故事。
我们班有个叫小豆豆的小朋友，刚入园的时候，那叫一个哭天抢地，抱着妈妈的腿死活不肯松手。
我呢，就蹲下来，轻轻地摸着他的头，说：“小豆豆，幼儿园里可好玩啦，有好多小朋友一起做游戏，还有好多玩具呢！”可他根本不理我，还是一个劲儿地哭。
没办法，我就把他抱在怀里，给他讲小故事，拿小玩具逗他。
慢慢地，他的哭声小了，开始好奇地看着我手里的玩具。
我趁机拉着他的小手，带他去参观教室，认识其他的小朋友。
之后的日子里，小豆豆还是会偶尔哭鼻子，但每次我都会耐心地哄他，给他一个大大的拥抱。
有一天，他突然跑过来抱住我，说：“老师，我喜欢你！”那一刻，我的心都要化了。
还有一次，我们在画画，小豆豆怎么都画不好，急得直跺脚。
我走过去，握住他的小手，一笔一笔地教他。
他画出了一幅漂亮的画，脸上洋溢着自豪的笑容。
在幼儿园里，这样的小事情每天都在发生。
虽然有时候会很累，但看到孩子们一点点的进步，一点点的成长，心里就特别满足。
我想，这就是师德吧，用爱陪伴孩子们长大，见证他们每一个小小的进步和快乐！《幼儿园里的温暖瞬间》哈喽呀，今天来和你们唠唠幼儿园里那些让人心暖暖的事儿。
咱班有个小朋友叫明明，特别胆小，不敢和其他小朋友一起玩。
每次做活动，他都一个人在角落里。
我就琢磨着得让他融入集体呀。
于是，我在做游戏的时候，特意拉着他的手，让他和大家一起。
一开始，他还有点抗拒，但慢慢地，他感受到了小伙伴们的热情，开始放松下来。
有一回，明明不小心摔倒了，膝盖破了皮。
我赶紧跑过去，把他抱在怀里，给他吹吹伤口，贴上创可贴。
他看着我，眼里闪着泪花说：“老师，疼。
”我心疼地说：“宝贝，勇敢点，一会儿就不疼啦。
”从那以后，明明跟我更亲近了，有什么心里话都会跟我说。
还有一次，我们一起做手工，明明怎么都弄不好，急得都快哭了。
我就坐在他旁边，一步一步地教他，鼓励他。
一年级的小豆豆读后感15篇
一年级的小豆豆读后感15篇一年级的小豆豆读后感1我最喜欢的一本书是《一年级的小豆豆》，因为书上面讲了小豆豆上了学他的老师名字叫王子，王子老师给他分了一个民子叫黄美美的同学，他的同桌很爱臭美，还是他们班有名的告状大王，有的时候热的上黄豆豆不想姓黄，他后面做的何小米，她是小豆豆做梦都想要的同桌，他后面还做了一个田大壮，有一次，老师在外面小豆豆和田大壮在画画，小豆豆在华孙悟空，田大壮化的白骨精，然后黄美美就给来时告状说：“小豆豆把田大壮打死了。
”把老师吓了一跳。
我可以定不敢下作恶作剧了。
一年级的小豆豆读后感2自从看了将军驾到的这个故事，我先给大家猜一个谜语“长着两条腿、头上戴着红帽子、最下面有两个红红的东西、叫你起床、早上第一个起来，猜一种动物。
”其实它就是大公鸡了！大公鸡为什么会来到小豆豆家呢？其实是我们在一楼住着，但是一楼有很多小毛毛虫，妈妈很害怕。
小豆豆在自然课上学到——鸡会吃虫子，所以小豆豆就去买了一只大公鸡，这只大公鸡很神气，所以小豆豆给它取名“将军”，平常将军就在他们院子里捉虫子吃，小豆豆回家后还会把将军当宠物一样带着它遛弯。
有一次在课堂上，大壮说他家的狗狗特别聪明，会很多东西，但是将军就什么也不会，就知道吃，小豆豆听了很伤心。
但是过了一段时间，小豆豆又恢复神气了，因为在王子老师的公开课上，将军被请去当动物模特，大家都很羡慕小豆豆。
读了这个故事，我觉得小豆豆是个很有趣的人，而且我们也不能嫌弃别人，不能看不起别人，要尊重其他的小朋友，而且也要尊重他们的宠物，爱护动物。
一年级的小豆豆读后感3寒假里，我读了狐狸姐姐写的《一年级的小豆豆》这本书，可好玩了。
里面主要的人物有：小豆豆，他和我一样也是一年级的。
他调皮、可爱、胆子有些小，有时好心办坏事。
王子老师，他是全校唯一的男老师，是小豆豆的班主任。
他讲课非常有趣，小豆豆可喜欢他了。
小豆豆的同桌叫黄美美，她是有名的告状大王，总是与小豆豆作对。
在学校里，小豆豆和他的'同学们发生了许多有趣的事情，可有意思了，我没几天就把这本书看完了。
班级雷锋小标兵自我介绍
班级雷锋小标兵自我介绍
嘿，大家好呀！我是咱班的雷锋小标兵[你的名字]。
说起我为啥能当这个小标兵，那得从一件小事说起。
有一天课间，我正准备出去透透气，突然听到教室里传来一阵哭声。
我回头一看，原来是我们班的小豆豆正坐在座位上抹眼泪呢。
我赶紧跑过去问：“小豆豆，咋哭啦？”小豆豆抽抽搭搭地说：“我的铅笔断了，没法写字了。
”我一听，拍拍胸脯说：“这有啥难的，我有削笔刀，给你削一支新的。
”说着，我就从文具盒里拿出削笔刀，认真地给他削起铅笔来。
这时候，旁边的小李凑过来，笑嘻嘻地说：“哟，你还挺热心肠的嘛！”我白了他一眼，说：“那当然，同学有困难，咱得帮忙呀！”不一会儿，铅笔削好了，我递给小豆豆，说：“快拿去写吧！”小豆豆破涕为笑，说：“谢谢你！”我笑着说：“别客气，咱俩是同学嘛！”
其实呀，在咱们班，像这样互相帮助的事儿可多啦。
我觉得能帮到大家，我自己心里也特别开心。
我想，这就是我能成为雷锋小标兵的原因吧，以后我还会继续这样做，把这份热心传递下去！
怎么样，大家现在认识我这个雷锋小标兵了吧？。
幼儿园保育教育质量评估指南教师队伍心得
幼儿园保育教育质量评估指南教师队伍心得示例文章篇一：《幼儿园保育教育质量评估指南教师队伍心得》嘿，你们知道吗？最近我了解到了一个超重要的东西，那就是幼儿园保育教育质量评估指南里关于教师队伍的部分。
这可真是让我感触良多呀！想想看，幼儿园的老师就像我们成长路上的引路人。
他们的一举一动、一言一行，都在深深地影响着我们小朋友。
比如说，我们班的李老师，那真是像温暖的太阳一样。
有一次，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，“哇”地一下就哭了起来。
李老师听到我的哭声，马上跑过来，把我抱在怀里，轻轻地吹着我的伤口，温柔地说：“宝贝，别怕别怕，老师在呢，一会儿就不疼啦。
”你们说，这样的老师能不让人喜欢吗？再看看隔壁班的张老师，她就像一个神奇的魔法师。
每次上手工课，她总能变出各种各样有趣的材料，带着我们做出超级好玩的东西。
这难道不厉害吗？幼儿园的老师可不光是照顾我们的生活，还得教我们知识和道理呢！就像建造房子，老师不仅要帮我们打下坚实的地基，还要一层一层地往上搭建，让我们的知识大厦越来越高。
那在这个评估指南里说的教师队伍，到底要怎么样才好呢？我觉得呀，首先老师得有满满的爱心，就像一个爱心大口袋，能装下我们所有小朋友的喜怒哀乐。
要是老师没有爱心，那怎么能让我们感受到温暖呢？然后呢，老师还得有厉害的本事，就像孙悟空一样，什么难题都能解决。
比如说，能给我们讲好听的故事，能带着我们做有趣的游戏，还能在我们遇到困难的时候，一下子就想出好办法来。
还有还有，老师之间也得团结友爱呀！这不就像一群小蚂蚁搬家，大家齐心协力，才能把事情做好嘛。
要是老师们自己都闹别扭，那怎么能好好照顾我们呢？哎呀，想想我们在幼儿园的每一天，老师真的太重要啦！他们就像辛勤的园丁，用心浇灌着我们这些小花朵。
我真希望每一个幼儿园都能有超级棒的教师队伍，让我们小朋友都能快乐成长！所以说呀，幼儿园保育教育质量评估指南里关于教师队伍的要求真的太有必要啦！只有这样，我们才能在幼儿园里度过最美好的时光，不是吗？示例文章篇二：《幼儿园保育教育质量评估指南教师队伍心得》哎呀，你们知道吗？最近我们老师一直在学习那个《幼儿园保育教育质量评估指南》，特别是关于教师队伍的部分，可让我有了好多好多的想法！就像我们搭积木，一块一块堆起来才能建成漂亮的城堡。
七年级下册语文作文这样的人让我欣赏写同学
七年级下册语文作文这样的人让我欣赏写同学全文共6篇示例，供读者参考篇1这样的人让我欣赏在我们班上,有一个小同学特别让我欣赏和喜欢。
他就是小明,一个阳光开朗、勇敢善良的好孩子。
小明是一个长得很酷的男生。
他有一头浓密的黑发,圆圆的大眼睛,还有一个阳光般灿烂的笑容。
每次看到小明,我心里就会感到很开心,他那阳光般的笑容就像是春日的暖阳,温暖着我们每个人的心房。
不过除了长得帅气之外,小明还有很多其他值得欣赏的地方。
首先是小明的勇敢善良。
有一次,我们上体育课时,小明看到小朋友被球砸到了,他二话不说就跑了过去,把小朋友扶了起来,并把球追了回来。
小明对任何遇到困难的同学都会伸出援手,从不吝啬自己的力量。
即便是小小的事情,他也会尽自己所能地帮助别人。
当别的同学做错事或犯了错误时,他从不会嘲笑他人,反而会体谅地说:"没关系,下次注意就好。
"他对所有人都很友善,从不歧视任何人。
其次,小明在学习上也非常努力。
他的成绩一直名列前茅,可以说是个学习小能手。
尽管成绩很好,但小明从不自满。
下课后,他经常留在教室里苦苦钻研那些自己不太理解的知识点,或者找老师请教问题。
有时候,我们想偷懒不做作业时,看到小明还在努力学习,我们就会感到惭愧,也会被他的学习劲头所感染,重新拿起书本。
除了勤奋学习,小明还很热爱体育运动。
无论是篮球、足球还是其他运动项目,他总是冲在前面。
在运动场上,他永远是最积极的那一个,带动着我们大家一同努力。
有一次体育课上,我们要做长跑运动。
老师吹哨时,小明就像一只小啮齿动物般迅速窜了出去。
等大家都累了的时候,小明已经完成了好几圈的长跑。
他的努力精神深深地感染着我们每一个人。
小明除了学习运动样样出众之外,还有一个突出的爱好就是帮助他人。
下课后,他常常利用课余时间到校园的各个角落做一些力所能及的小事情。
有时是帮老师拿讲义和书本,有时是帮打扫阿姨打扫卫生,有时是帮同学们补习功课等等。
我曾经问过小明,为什么要做这么多事情?小明只是腼腆地笑了笑说:"能帮助别人,我感到很高兴。
【二年级】小豆豆
【二年级】小豆豆小豆豆是一只可爱的小豆豆，她是我们小学二年级的同学。
小豆豆有一张白皙的小脸蛋，大大的眼睛闪闪发光，象一颗小星星。
她的鼻子是红红的，嘴巴是一个小圆圆的。
小豆豆的头发是一头乌黑亮丽的长发，常常扎着两个小辫子，看起来活泼可爱。
小豆豆的身材娇小玲珑，总是带着一件漂亮的裙子，笑起来特别迷人。
小豆豆是一个非常聪明的女孩子，在班上成绩一直都是名列前茅的。
她每天都能听得很认真，上课时回答问题也非常积极。
有时候老师提问题，她总是举手第一个，给老师一个正确的答案。
小豆豆特别喜欢读书，在班级的角落里总能看到她埋首于书本天地里，沉浸在故事的世界中。
她的座右铭是“书中自有黄金屋”，认为读书是一种宝贵的财富。
每次上课前，她都会翻阅几页书，与书中的主人公们一起冒险探索。
除了读书，小豆豆还有一个特别喜欢的游戏——跳绳。
每天放学后，她总是和她的好朋友们一起在操场上跳绳。
她跳绳非常厉害，能做出很多花样。
有时候她还会带着跳绳，跑到家里的院子里，享受自由自在的跳跃时光。
和小豆豆一起生活的还有一只可爱的小猫咪。
小猫咪经常跳到小豆豆的怀里，蜷缩成一个球，享受小豆豆轻柔的抚摸。
小豆豆爱护小猫咪，经常给它喂食，给它洗澡，让它过上舒适的生活。
小豆豆还有一个梦想，她希望将来能成为一名医生，帮助更多的人。
小豆豆说，她喜欢看到别人笑容满面的样子，希望有一天能通过自己的努力，为他人带去快乐和健康。
小豆豆是一个勤奋、善良、聪明的女孩子。
她努力学习，积极参加各种课外活动，是我们班级的楷模。
我们都很喜欢小豆豆，希望她能实现自己的梦想，未来一片美好！。
【二年级】小豆豆
【二年级】小豆豆小豆豆是一个天真可爱的二年级小学生。
他有着一双大眼睛和一颗灵活机智的头脑，是班级里的小聪明。
每天早晨一到学校，小豆豆就会迫不及待地和同学们打招呼。
他喜欢和大家一起玩耍，跳绳、踢毽子、玩捉迷藏，总是充满了活力。
小豆豆的胆子也很大，一点也不怕挑战。
每次玩捉迷藏的时候，他总是敢于冲到最前面，成为全班同学的勇气标杆。
小豆豆的智商也很高，他学习各科知识都很厉害。
数学是他的强项，他总是能轻松地完成老师布置的题目。
小豆豆还经常帮助其他同学解决数学难题。
不管是加减法还是乘除法，他都能用简单明了的方法帮同学们解决疑惑，让大家都爱上了数学。
小豆豆还特别喜欢阅读，他认为书籍是人类进步的阶梯。
他爱看各种故事书、百科知识书，甚至是名人传记。
小豆豆觉得通过阅读，他可以知道更多的知识，开阔自己的视野，提高自己的学习能力。
每当放学时，小豆豆总是急切地来到图书馆，借回一大堆书，满心欢喜地去探索其中的每一个故事。
除了学习，小豆豆还有一个特别的才艺，那就是绘画。
他喜欢用丰富的想象力和绚丽的颜色，创作出美丽的画作。
小豆豆的画作总是充满了童趣和幻想，让人忍不住沉浸其中。
每当学校举办绘画比赛的时候，小豆豆总能凭借精湛的画技和独特的创意，赢得同学们的赞许和老师的赏识。
小豆豆是一个热爱生活的孩子，他总是积极乐观地面对困难和挑战。
无论遇到什么情况，他总会用笑脸去迎接，用积极向上的态度去解决。
他相信只要努力，就一定能够取得成功。
在大家的眼中，小豆豆是一个有生气、有活力，又聪明才智的小伙伴。
小豆豆，你是我们班级中最棒的！我们一直都为你骄傲！。
【二年级】小豆豆
【二年级】小豆豆小豆豆是一个可爱的小男孩，他有一头乌黑的短发，一双大大的眼睛，嘴角总是挂着甜甜的笑容。
小豆豆是一个很有爱心的男孩，他总是乐于帮助别人。
小豆豆的家庭很幸福，他的爸爸是一个公司的经理，妈妈是一家医院的护士，他们一家三口过着幸福美满的生活。
小豆豆有一个妹妹，她叫小豆子，比小豆豆小两岁，是一个活泼可爱的小女孩。
小豆豆和小豆子是一对好兄妹，他们之间的感情非常好。
小豆豆读二年级，是一个班上的学习委员，他对学习非常用功，每天都会按时完成老师布置的作业。
他非常喜欢看书，经常利用课余时间读一些小故事书，从中积累知识，开拓视野。
小豆豆还是一个很有责任感的孩子，他能照顾好小妹妹，会主动帮妈妈做家务，他认为这是做一个好孩子应该做的事情。
小豆豆的爱心和善良也感染了周围的同学和老师，他们都很喜欢小豆豆。
有一次，班上的小明生病了，小豆豆主动去看望他，给他买了水果和书籍，还帮他复习了几天的课程，小明不仅很感动，也很感激。
而且，小豆豆还老帮助同学们解决学习中的难题，收获了很多同学的信任和友谊。
小豆豆的爱心也体现在对周围的环境和动物的关爱上。
每次放学回家的路上，他都会主动捡起地上的垃圾，因为他知道垃圾乱扔对环境的破坏是很大的。
小豆豆家养了一只小狗，他每天都会去喂食，给它洗澡，帮助狗狗散步，让狗狗过得非常快乐。
小豆豆还参加过一次植树活动，他和爸爸妈妈一起去公园植树，让公园变得更美丽，对环境保护有了更深刻的认识。
小豆豆的善良和爱心得到老师的认可，他们给了小豆豆一个“爱心小使者”的称号，让小豆豆每周都要去帮助社区里的一些孤寡老人和残疾人，让他们过得更加舒适和幸福。
小豆豆的父母对他非常骄傲，他们在孩子面前总是挂着幸福的笑容，他们认为小豆豆是一个懂事、善良的孩子，他们相信小豆豆将来一定会取得更好的成绩。
小豆豆，他是一个有爱心、有责任感的男孩，他用自己的行动影响着周围的人，让他们感受到爱与温暖。
相信在小豆豆的带领下，我们的世界将变得更加美好。
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会， 给 它们 自由和节奏 ， 看看 怎么样 好听一些 ？（ 设 计 意图： 创编节奏 ） 师： 请大家一起模仿 ， 进行节奏训练 。 在这个 教学环节 中， 学生通过 自由创 编动物 叫声 的节奏 ， 不仅 活跃 了课堂气氛 ， 学生 也很感 兴趣 ， 从 而 对节 奏的运用有 了加深 和巩 固。通 过启发 ， 让学 生开 乐中， 积 极参 与创 编 活动 。如 《 母 鸡 下蛋 喽》 教学 片 动脑 筋积极创作 ，并充分发挥他们 的主观能动性 ， 对 段—— 理解音乐 、 表现音乐具有很 大的帮助 。 因此 ， 课 堂练习 １ ． 情境导入 ， 出示一个农场图片 。 活动 会促使 学生有兴 趣地 创造 ，并 培养 其创 造 的欲 师： 农场里有哪些小动物？你能模仿它们 的声音吗？ 望， 激发学生 的创造性思维 。
一 一
师： （ 总结 ） 对啊， 有很 多的小 动物 。 你们 能有节 奏 地 分别模仿 出它们 的声音吗？ 生进行模仿 ：） ｒ一 ） （ ） （ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ ｘ —— 咩—— 唧唧 嘎 嘎 嘎—— 出示 图片节奏 ：Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ ｘ —— ｘ —— 师： 我请 同学邀请这 ３ 个小动物来 办个小小音 乐
她——一个让我和所有老师伤透脑筋 的孩子 。 课 堂上从 不停歇 ， 任何东西在她手里都能成 为可 以吸 引 她及她 身边孩子 的玩具 。她 的话 的确很 多 ， 一天到 晚 似乎不用休息 ， 而且她总在你上课 讲得津津有 味的时 候， 突然 冒出一 两句与课 堂教学 毫无关 系 的话 ， 不 是 打乱了上课的节奏 ， 就是惹得 同学们哄堂大笑 。好 多 老师都 为此教训 过她 ， 但 她依然 是我行我 素 ， 毫不 收 敛 。我也找她谈过 ， 我 问她 为什么会 讲那些无关 紧要 的话 ， 她 说她也 不知道为什 么要 讲 ， 只是 自己想到 哪 就说到哪 。后来经过 了解 ， 原来 她们 家是做酒店 生意 的， 家里常来常往 的都是一些 客人 ， 在她很小 的时候 ， 店里一来客人 ， 见她可 爱 ， 总是逗她玩 ， 她也特 别喜欢 和别人说话。时间一长 ， 她 的话就越来越多 ， 仿佛是不 说话就会 憋坏 似的。我觉得这不是坏事 ， 能说会 道总 比问 了一千遍却一句话也不 回答的要好得多。 这还不是 令大家最头疼的事 ， 她好像不 太喜欢学 校 的课桌椅 ， 即使在上课 ， 她也总爱站在走 道里 ， 一会 儿看看这个 同学的铅 笔和橡皮 ， 一会 儿摆 弄一下别人 的书本 。 一旦遭到别人 的拒绝 ， 她就会伸手抓一下 ， 她 的指 甲特别快 ， 一抓 就是好几道血 口子 。好 多学 生都 尝过她 的“ 鹰爪功” 。 虽 然如此 ， 但我和所有 的老师在 心理上都没有讨 厌过这孩 子 ， 因为她是一个 特别聪 明的孩 子 ， 她对任 何问题 都有 自己独特 的看法 ， 她对 问题 的解答也 总是 出人意料 。之所 以会这样 ， 我们 只是 觉得 目前她 还没 有养成 属于 自己的 良好 习惯 而已。 进步 ， 是 知识 的源泉。 ” 想象力是人在 过去知觉基础上 构建新形 象的创 造能力 。想象 和创造有 着 密切 的联 系， 音乐离不开想象。 在低段歌唱教学中 ， 我引导学生 利用歌词 、 图片 、 画面等 手段 展开想象 ， 把音乐形 象一 个个放在脑海里 ，描绘 成一张张形象生动 的画面 ， 通 过 自己的感受来处理歌曲 中的强弱 、 音色 、 速度。 四、 在课堂创编活动 中拓展学生的创造性思维 在音 乐教 学 中 ，要让 学 生理解 音乐所 表现 的情 境， 课堂 中的创编是少不了的 。 那么 ， 采用怎样 的创编 与 活动才能启 发学生展 开思维 并能 挖掘他 们 的创造 力呢？当然应 当选择一些符合学生认知规律的课堂教 学 内容进行教学 。 这样可 以使学生全身心地投入到音
天， 又有一个 孩子 捂着脖 子哭 着来告 状 ， 说 是 因为不借给她铅笔 ， 就被她抓 了一下 。我拿开这 孩子 的手 ， 我的乖乖 ， 深深 的三道 口子 ， 血丝丝 的。这 孩子 那 是一个哭 啊 ， 我看 了特别 心疼 ， 忙带 着他 去学校 门 口的医疗室帮着清理一下 伤 口。等忙完这一切 ， 我来 到了教室 ， 也许是 知道 自己犯错 了 ， 她 的头一直低着 。 要知道 ，她 的这次犯错离 我找到聊天还 不到两小 时。 当时 ， 我什么批 评 的话 都没说 ， 只是 告诉 她收拾 书包 到最后一排去坐 。可 能是我 的做法有点过 分 ， 她抬起 头惊异 地看着 我 ， 她是 个小个 子 ， 一直都 坐在 前 面几 排 。当天下午 ， 我又找到她 ， 告诉她 只要改掉 随便抓 人 的毛病 ， 我就让她 回到原来的位子 。 孩子的天性是不 容易改变 的，虽然坐在后 排 了 ， 而她还是老 样子 ， 上课 依然有玩 的 ， 依然 是说个不停 。 唯一不 同的是她很少动手抓人 了 ， 到我这来告她 状的 孩子越来越 少了 。为此 ， 我在教 室里大大地夸奖 了她 番 。可能是 夸奖成 了她 的动 力 ， 她的作业也 比以前 认真 多了 ， 字写得越来越工 整了。我把这一好消 息告 诉 了她的家长 ， 她妈妈高兴得不得 了， 特意带她 去“ 美 佳乐 ” 好好享 受 了一 回 ， 这 是她 第二 天早上 美滋 滋地 告诉我 的。 之所 以这么关 注这个孩子 ， 是 因为她有好些 地方 特别像 日本 著名作 家黑柳彻 子笔下 的小豆豆 。 我特别 喜欢 和她交流 ， 她 的好 多想 法也影响 了我 。看着 她 的 进步， 我想把 她调 回原来 的座 位 ， 可 又怕 她变成 回到 原来 的状 态 ， 最终决定还 是一点 一点来 吧。 亲爱 的 、 可 爱的“ 小豆豆 ” ， 希望 你与 我们越 来越 近 ！加油 ， 孩子 ！
教 ■ 募 瞳
பைடு நூலகம்
教 育审 ． ； 云・ Ｊ ｉ ａ ｏ Ｙ Ｋ 。 Ｙ Ｌ ｕ ｎ Ｔ
们 缆的 “ ． 、 ） ． 重 要”
胡 世 琴 安 徽 省 霍 邱 县 花 园镇 中心 小 学
每 次上课 ， 一看到 那个 角落 ， 我就会 想起那个 可
爱 的“ 小豆豆” 。