辽宁省本溪市第一中学2022学年高二上学期期末考试生物模拟试题

2022届高二上学期期末考试
生物学科试题
1下列物质或结构中含有糖类的是（）
①AT
RNA为模板合成蛋白质的过程。

详解：蛋白质合成的直接模板是信使RNA，A正确；转录过程是以DNA的一条链为模板形成RNA的过程，故细菌的一个基因转录时只以一条DNA链作为模板，B错误；转录以核糖核苷酸为原料，翻译以氨基酸为原料，C错误；转录时碱基配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C，翻译过程中碱基配对方式为A-U、U-A、C-G和G-C，D 错误；故正确的选A。

点拨：原核细胞无核膜、核仁，能同时进行转录和翻译，提
高蛋白质合成效率。

、b、c表示某细菌遗传信息传递的各过程，下列说法正确的是
、b过程均发生在该生物的细胞核中、b、c过程均遵循碱基互补配对原则
过程主要以氨基酸和游离的核糖核苷酸作为原料
过程出现差错，蛋白质也将失去相应的功能
答案：B
解析：
试题分析：细菌没有核膜包被的细胞核，A错误。

a为DNA复制、b为转录、c为翻译在这三种生理过程中都有碱基对配对现象，B正确。

翻译是氨基酸为原材料，核糖核苷酸是转录的原料；C错误。

转录出现错误，mRNA密码子可能改变，但是密码子具有简并性，蛋白质的氨基酸可能不变，蛋白质的功能可能正常；D错误。

考点：本题考查蛋白质合成的过程和从图中获取信息能力，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

23有关染色体结构变异叙述，正确的是（）
A基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变
B染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响
C在减数分裂和有丝分裂过程中，非同源染色体之间交换一部分片段，可导致染色体结构变异
D染色体变异不能在显微镜下观察到
答案：C
解析：
分析：
本题考查染色体结构变异的原因、类型等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。

1、染色体变异包括染色体结构、数目的改变，与基因突变不同，前者的结果可以用显微镜看见。

2、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒装或移位等改变。

详解：基因突变与染色体结构变异可能导致个体表现型改变，但因为密码子的简并性，基因突变不一定会导致表现型改变，A
错误；染色体易位不改变基因数量，但改变基因在染色体上的位置关系，对个体性状会产生较大，B错误；在减数分裂和有丝分裂过程中，非同源染色体之间交换一部分片段属于染色体易位，可导致染色体结构变异，C正确；染色体变异能在显微镜下观察到，D错误；故正确的选C。

24下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是
A原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移
向两极
B解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色
D观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变答案：C
解析：
低温诱导染色体加倍原理:低温抑制纺锤体形成，所以A错；卡诺氏固定液适用于一般植物组织和细胞的固定，常用于根尖，花药压片及子房石蜡切片等。

所以B错，因为卡诺氏液不能使洋葱根尖解离，只是固定根尖细胞。

答案D。

25有关现代生物进化理论叙述,正确的是（）
A个体是生物进化的基本单位
B自然选择决定了生物变异和进化的方向
C自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
D生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
答案：C
解析：
分析：
本题旨在考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生能综合运用所学知识，通过比较、分析与综合等方法做出合理判
断或得出正确结论的能力。

现代生物进化理论：①种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变；②突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，并最终导致新物种的形成；③突变和基因重组产生生物进化的原材料；④自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向；⑤隔离是新物种形成的必要条件。

详解：种群是生物进化的基本单位，A错误；生物变异是不定向、随机的，自然选择决定进化的方向，B错误；自然选择是通过改变种群的基因频率达到种群的进化,其选择过程是作用于个体而影响种群基因频率，C正确；生物多样性的内容包括:基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性，生物多样性的形成不仅仅是新物种不断形成的过程，D错误；故正确的选C。

26下列有关内环境的叙述,正确的是（）
A组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度
B淋巴细胞的内环境只有淋巴液
C无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中
D内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所
答案：A
解析：
分析：
本题考查内环境的组成及作用，要求考生识记内环境的组成，明确内环境是细胞外液；能结合所学的知识准确判断各选项。

内环境是由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴。

体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换。

详解：血浆和组织液的成分基本相同，只是血浆中含有较多的蛋白质，故组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度，A 正确；淋巴细胞位于血浆和淋巴中，故血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境，B错误；无氧呼吸产生乳酸的过程发生在细胞质基质中，细胞质基质属于细胞内液而非内环境，C错误；细胞质是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所，内环境是细胞与外界环境物质交换的媒介，D错误；故正确的选A。

点拨：不存在于内环境中的物质：
①只存在于细胞内的物质：血红蛋白及与细胞呼吸、DNA分子复制、DNA分子转录、mRNA翻译有关的酶等。

②在细胞内合成后直接分泌到体外的物质：消化酶等。

③不能被吸收的物质：纤维素等。

不发生于内环境中的生理过程：
①细胞呼吸的各阶段反应。

②细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。

③消化道等外界环境所发生淀粉、脂质和蛋白质的消化水解过程。

27下列有关内环境稳态及其调节的叙述,正确的是
A人体稳态的调节能力是有一定限度的。

从平原到高原，有的人出现肺水肿症状，此现象属于内环境稳态失调
B外界环境变化不大时，机体一定能维持内环境的稳态C神经—体液调节是机体维持内环境稳态的主要调节机制
D体内失水过多时抗利尿激素释放减少
答案：A
解析：
分析：
本题考查内环境的稳态及其调节，要求考生识记内环境的组成，明确内环境是细胞外液；识记内环境稳态的调节机制；掌握内环境的理化性质，能结合所学的知识准确判断各选项。

稳态指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

详解：从平原到高原，有的人出现肺水肿的现象，这属于内环境稳态失调，A正确；如果机体自身的调节能力出现障碍，即使外界环境变化不大，也会出现内环境稳态的失调，B错误；神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制，C错误；体内失水过多时细胞外液渗透压上升，抗利尿激素释放增加，D错误；故正确的选A。

点拨：内环境稳态的内容与意义：
28下列有关兴奋的产生、传导与传递的叙述,不正确的是（）A神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递
B兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负
C神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元D递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位的变化
答案：A
解析：
分析：
本题考查兴奋的产生及传导，要求考生识记兴奋产生的原因，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

1、神经冲动的产生过程：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。

2、兴奋在神经纤维上可双向传导，但在神经元之间只能单向传递，因为神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

3、神经递质与突触后膜上的受体结合，可使下一神经元产生兴奋或抑制。

详解：神经纤维的兴奋以化学信号的形式在神经元之间单向传递，A错误；兴奋时，钠离子内流，因此兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负，B正确；神经递质与突触后膜上的受体结合，使下一神经元产生兴奋或抑制，C正确；兴奋性神经递质能与突触后膜上受体结合，使后膜对Na的通透性提高，引起的后膜电位变化，D正确；故错误的选A。

点拨：识记兴奋传导和传递的特点是解决该题的关键。

突触前膜释放的神经递质与突触后膜上特异性受体结合，可提高突触后膜对某些离子的通透性，若促进Na内流，则引起后一个神经元兴奋，若促进Cl-内流，则引起后一个神经元抑制。

29某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但刺激右侧下肢有感觉，受伤的腰椎部位与右侧下肢的反射弧如下图所示，其中③④分别表示腰椎部神经中枢的背部侧和腹部侧，该病人受损伤的具体部位可能是（）
A①②B③④C④⑤D⑤⑥
答案：C
解析：
分析：
本题旨在考查反射弧的构成及作用，要求考生从题目提取有效信息，结合所学知识进行解答。

神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，题图中反射弧的组成：①感受器→②传入神经→③④神经中枢→⑤传出神经→⑥效应器；缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导神经中枢，脊髓中分灰质和白质，白质在外，连接传入神经和大脑；灰质在内，连接传出神经；神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，最后由效应器接受神经冲动并作出相应的反应。

详解：腰椎部受外伤，此处有传入神经、传出神经、低级神经中枢（脊髓）；有感觉，说明传入神经正常，右侧下肢运动障碍，可能传入神经和脊髓受损伤，大脑的躯体运动中枢发出的神经冲动支配下肢运动需要低级神经中枢脊髓的配合，由题意可知下肢是正常的，所以效应器没问题。

“有感觉”说明①感受器和②传入神经正常，“下肢运动障碍”，说明⑥效应器是下肢肌肉，而伤在腰部，下肢肌肉未损伤，说明⑥效应器没损伤，冲动从传入神经进入神经中枢后，先进入白质，再传到大脑，这样就会有感觉，然后经信号处理后经灰质
传出到达效应器，如果受伤的地方在灰质，则会出现有感觉无效应的现象，所以连接传出神经的神经中枢腹部侧④可能受伤，故选C④⑤受损。

点拨：首先要求考生识记反射弧的组成；其次采用排除法，根据题干信息“有感觉”、“下肢运动障碍”排除感受器、传入神经和效应器，再进一步选出正确的答案，有一定难度。

30下列有关激素分泌调节的叙述,,不正确的是（）
A机体内甲状腺激素的分泌存在反馈调节
B垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控
C小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节D被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低
答案：D
解析：
分析：
本题旨在考查激素分泌调节的各种激素的生理功能及作用特点等相关知识，旨在考查学生利用所学的相关知识进行分析与判断的能力。

激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用；激素分泌过多或过少，人体会患相应的疾病。

详解：血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来
抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，机体内甲状腺激素的分泌存在反馈调节，A正确；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，B正确；小鼠体内血糖浓度低时促进胰高血糖素的分泌，进而升高血糖；血糖浓度过高时抑制胰高血糖素的分泌，促进胰岛素的分泌，进而降低血糖，属于反馈调节，C正确；被阉割的动物血液中性腺激素含量降低,通过反馈调节,促性腺激素含量将升高，D错误，故错误的选D。

31有关血糖平衡调节的叙述，错误的是
A胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节
B摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落C血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗
D胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成。

答案：D
解析：
分析：
本题考查了血糖调节的相关知识，考生要能够识记血糖调节的途径以及和参与血糖调节的胰岛素和胰高血糖素；识记两种激素之间的拮抗作用。

胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非
糖类物质，抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。

胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素的作用是升高血糖，能促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。

血糖平衡的调节还可以通过神经调节来实现，血糖调节的中枢是下丘脑。

详解：机体胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖的直接作用或下丘脑通过神经调节共同完成的，A正确；摄入高糖食品会导致人体血糖浓度升高,故胰岛素分泌增加,胰岛素通过降低血糖浓度,
使血糖浓度恢复正常水平，B正确；血糖调节中胰岛素能降低血糖浓度，胰高血糖素能升高血糖浓度，故二者作用相互拮抗，C正确；胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的分解，D错误；故错误的选D。

32下列有关体液免疫和细胞免疫的叙述,正确的是（）
A人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程
B特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞
细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞
细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体
答案：D
解析：
分析：
本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能
运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B 细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。

细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。

详解：人体内的吞噬细胞除了在第二道防线中参与非特异性免疫过程，在特异性免疫中也可处理、呈递抗原，吞噬抗体与抗原形成的细胞集团或沉淀，A错误；特异性免疫过程中，B细胞与T细胞都可产生记忆细胞，B错误；T细胞在受到抗原刺激后,需先经过增殖,然后部分分化为效应T细胞，C错误；B细胞受到抗原刺激后可增殖、分化成浆细胞并产生抗体，D正确；故正确的选D。

点拨：本题是与细胞免疫和体液免疫有关的题目，先梳理细胞免疫和体液免疫的具体过程，然后根据选项描述分析判断。

33如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。

当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽最可能所含生长素的浓度分别为（）
和b
和a
和c
和b
答案：C
解析：
试题分析：顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。

因此顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为b和c，答案选C。

考点：生长素作用的两重性和顶端优势
点评：本题重在考查顶端优势概念的理解，属于对识记、理解层次的考查。

34下列有关生长素的生理作用、作用特点及应用的叙述,正确的是
A生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快
B同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同
C在番茄花期喷施一定浓度的2，4­D可防止落花落果
D生长素对果实的发育和成熟没有影响
答案：C
解析：
分析：
本题考查植物生长素的生理作用、作用特点及应用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

1、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。

2、植物不同器官对生长素的敏感程度不同，其中根对生长素浓度最敏感，其次是芽，再次是茎；生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。

3、生长素的应用：
（1）促进扦插的枝条生根；
（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；
（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃。

详解：生长素的作用具有两重性，浓度升高，植物细胞生长
速度减慢，A错误；由于根、芽、茎三种器官对生长素的敏感性不同，根比芽敏感，芽比茎敏感．因此，同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度不同，B错误；一定浓度的生长素可以防止落花落果，因此在番茄花期喷洒一定浓度的2，4-D可防止落花落果，C正确；生长素能促进果实发育，D错误；故正确的选C。

35有关种群特征叙述,不正确的是（）
A每毫升河水中有9个大肠杆菌，不属于种群的空间特征
B田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入和迁出决定的
C五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度D可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度
答案：C
解析：
分析：
本题考查种群特征的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力；种群的数量特征有出种群密度，出生率和死亡率，迁入率和迁出率，年龄组成，性别比例；迁入率和迁出率，出生率和死亡率决定种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的。

详解：每毫升河水中有9个大肠杆菌，是种群密度，属于种群的数量特征，不属于种群的空间特征，A正确；迁入率和迁出率，
出生率和死亡率决定种群密度，B正确；蜘蛛的活动能力强，活动范围广，常采用标记重捕法调查种群密度，C错误；标志重捕法适用用活动能力强活动范围较大的动物，调查壁虎的种群密度，可用标志重捕法，D正确；故错误的选C。

36判断下列有关种群数量变化叙述,正确的是
A在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量B种群数量变化不仅受外部因素的影响也受自身内部因素的影响
C种群数量变化的全部内容就是“J”型和“S”型增
D外来入侵物种进入一个新环境中必定表现为“J”型增长
答案：B
解析：
分析：
本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。

在理想条件下，种群数量增长呈“J”型曲线；正常情况下，自然界中一定空间存在一定的环境容纳量，种群数量增长会呈“S”曲线。

详解：在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要出生率和死亡率，A错误；种群数量变化不仅受外部因素气候、天敌、食物、传染病的影响，也受自身内部因素迁入率和迁出率，出生率
和死亡率的影响，B正确；“J”型和“S”型增长曲线只是种群数量增长的数学模型的表现形式，种群数量的变化包括增长、波动、稳定、下降等，C错误；外来物种侵入到一个新的环境后可能其种群数量在一段时间内呈“J型增长或其种群会由于不适应环境而被淘汰，D错误；故正确的选B。

37如图是某种鱼迁入一生态系统后，种群增长速率随时间的变化曲线，下列叙述正确的是（）
时种群年龄组成为稳定型
时是捕获该鱼的最佳时间
时间段内种群数量先增大后减小
﹣t
4
增长速率变化的因素不同
3
答案：D
解析：
试题分析：
由增长速率曲线可以看出：该种鱼迁入一生态系统后，种群
时种群的增长速率最大，对应着种群数量数量呈现S型增长，t
2
时种群的增长速率为零，种群数量达到K值．
是，t
4
解：A、t
时种群的数量还在增加，种群年龄组成为增长型，
2
A错误；
B、捕获该鱼的最佳时间是：超过即可，捕获该鱼后，使其
种群数量降至，以保持最大的增长速率，B 错误；
C 、t 0﹣t 4时间段内，种群的增长率先增大后减小，种群数量
一直在增大，C 错误；
D 、影响t 1时刻增长速率变化的因素是种群密度太小，影响
t 3增长速率变化的因素是种群密度的加大，生存空间有限，食物
有限等，故影响t 1和t 3增长速率变化的因素不同，D 正确．
故选：D ．
考点：种群数量的变化曲线；种群的特征．
38下列有关调查种群密度的说法，错误的是（）
A 五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式
B 调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法
C 标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映
只鹿标记后释放，在重捕获的n 只鹿中有m 只被标记，则该鹿群约有（M×n）÷m 只
答案：B
解析：
本题考查了调查种群密度的方法。

A 正确，调查种群密度的方法有样方法和标志重捕法，样方法常用的取样方法是五点取样法和等距取样法；B 错误，对于蛇等活动范围较大的生物应当采取标。